部编版四年级上册语文专项复习-句子(设问句、反问句、把字句、被字句、扩句、缩句等等)

部编版四年级上册语文专项复习资料——句设问句、反问句、把字句、被字句扩句、缩句、关联词、合成一句话修改病句、用词造句、修辞句式仿写加标点符号等选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。风烟花雷雨小狗霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫用词造句“砰”，顿时爆竹就像五彩缤纷的花儿一样展开了，照亮了广场的夜空，霎时，广场上的大人小孩都仰着头观看。“砰砰”，震耳欲聋的响声在寂静的夜晚响起，空中的礼花不断的变换着，有的像金色的流星雨，有的像美丽的五色花，有的又像一个个点亮的小灯笼……状元成才路状元成才路用上时间词语，使事物起强调作用，突出事物的特点。在文章写作时，可以适当地使用，增强文章的语感。腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂眼观六路耳听八方刀枪不入打头阵挑大梁占上风破天荒栽跟头敲边鼓开绿灯碰钉子志存高远精忠报国视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿大义凛然英勇无畏语文？不知所措提心吊胆心急如焚胆战心惊魂飞魄散脸上火辣辣的汗毛都竖起来了倒吸一口凉气心里打起鼓来怀里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼十五个吊桶——七上八下害怕生气自豪快乐着急伤心用上动作描写这些词语的心情写害怕：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见会追过来。妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。写“生气”：爸爸把脸一沉，手重重地拍在桌上，“霍”地站了起来。他一把夺过我手里的玩具车，拉着我就要往外走。写“快乐”：我们背着小竹筐，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚、翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的树叶。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。陈述句和反问句转换修辞手法：反问，答案就在句子里反问句：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：加强语气，加重感情，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力陈述句转换反问句的方法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。第二步：加上反问语气词和疑问助词。在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。句尾加上“呢、吗”等疑问助词。第三步：句号变问号。把句末的句号改为问号。反问句改陈述句的方法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。顺口溜问号变句号，去掉反问词。肯定变否定，否定变肯定。最后读一读，意思没有变。修辞手法：设问，有问有答，一问一答。在漆黑的夜晚，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。作用：运用设问，引起读者注意，引出下文。修辞手法：排比(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁,一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢?运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。修辞手法：比喻这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。生动形象地写出了事物的特点每根细丝像蜗牛的触角。修辞手法：拟人鹅听见了,就竖起头来,侧着眼睛看了看,竟爬到岸上,一摇一摆地、神气地朝我们走过来。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。宽阔的钱塘江横卧在眼前。1.秋天，树叶在风中飘落。2.大榕树上，鸟儿们在叽叽喳喳地叫着。3.小溪哗哗地向东流去。4.天空中的星星一闪一闪的。5.秋天到了，稻子熟了，高粱红了。改成拟人句修辞手法：夸张啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！含有关联词的句子(1)要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走进去。(2)要是我会豁虎跳,这场戏就不至于砸锅了。(3)这只陀螺不是人工削制的,而是一位木工在旋床上旋出来的。(4)我的陀螺刚一露面,就招来了一顿嘲笑。(1)这里既温暖,又舒适。(2)如果你能捉住我,就请你来吧!(3)虽然母亲不相信,但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。(4)即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。(5)它一边飞,一边从嘴里发出一种声音。(6)蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。(7)我一想起来就为蝴蝶着急。(8)它们是那么高兴,那么鲜艳。（9）与其在家玩耍，不如多看点课外书呢！1.蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。________________________________________2.男孩非常喜欢足球。男孩经常踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里捡来的椰子壳。_________________________________________________________________________________3.小慧学习成绩好。小慧绘画也很好。_________________________________________缩句官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。小句子来瘦身。（1）人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（2）科学家在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子。（3）父亲在他的新菜园里种上了豌豆。（4）宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。（5）一只画眉鸟在枝头兴奋地叫着。扩句（小句子变具体）（1）天空中飘浮着云朵。的天空中飘浮着的云朵。（2）在月光下，我们听爷爷讲故事。在的月光下，我们地听爷爷讲的故事。（3）河水流过田野。的河水流过的田野。（4）阳光照耀着大地。的阳光照耀着的大地。那些文章打动着心。那些的文章，打动着的心。直接叙述转为间接引述蔡桓侯派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。直接陈述，让人能体会到人物的心理。间接引述句，是对直接陈述句的简单概括。我会改转述句。1.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”2.王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”3.姐姐对小慧说：“你说得对，我就这样做。”4.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。5.巴金说:“我爱月夜,但我也爱星天。”把字句或被字句。1.钱塘江大潮，自古以来被人们称为天下奇观。（改为把字句）_________________________________________________________________2.浓浓的花香弥漫了整个校园。（改为被字句）________________________________________________________________3.有两粒豌豆被鸽子吃掉了。（改为把字句）_________________________________________________________________4.西门豹叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）________________________________________________________________5.欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。“把”字句：_____________________________________________________________________“被”字句：_____________________________________________________________________修改病句1.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。2.武汉的夏天是个炎热的地方。3.听了这个故事，受到了很大的教育。4.我早晨来到学校，就看到同学们幸福的笑脸和广播里欢乐的歌声。5.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。6.放学后，同学们把教室打扫得整整齐齐。7.在会上，大家交流了学习语文。8.《西游记》是我国古代四大名著。9.通过这些发现和发明，使人类生活大大改观。10.尽管天气不好，我们总是按时到校。句号（。）是个小圆圈，用它表示话说完．逗号（，）小点带尾巴，话没说完才出现．问号（？）好象耳朵样，表示一句问话完．叹号（！）好象小炸弹，表示惊喜和感叹．顿号（｀）象粒黑芝麻，并列词语点中间．分号（；）两点拖尾巴，并列分句中间点．冒号（：）两个小圆点，要说的话写后边．引号（“”）两对小蝌蚪，引文引语在中间．标点符号歌加标点符号1.那条白线很快地向我们移来逐渐拉长变粗横贯江面2.从果园那边飘来果子的甜香是雪梨是火把梨还是葡萄都有3.许多天过去了豆荚变黄了这几粒豌豆也变黄了整个世界都变黄啦它们说4.妈妈我觉得好了一些晚上这个小女孩说太阳今天照在我身上怪暖和的这粒豆子长得好极了我也会好起来的我能爬起来走到温暖的太阳光中去5.20世纪人类登上月球潜入深海洞察百亿光年外的天体探索原子核世界的奥秘20世纪电视程控电话因特网以及民航放飞机高速火车远洋船舶等日益把人类居住的星球变成了联系紧密的地球村