三年级数学计算能力星级评价方案全

三年级数学计算能力星级评价方案一、指导思想《数学课程标准》指出：要使学生学有价值的数学，使不同学生在数学上得到充分的发展，因此在数学教学中要关注学生的学习水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。计算是小学数学的基础，计算能力的高低反映了学生数学基础的牢固程度，直接影响今后的数学学习。因此，在小学阶段必须扎扎实实抓好小学生计算能力的培养。结合三年级教学内容，突出计算教学，我们提出了小学数学计算能力星级评价方案，尝试检测与评价相结合，全面细致地对学生进行评价，提高学生的计算能力。二、评价目标认真研究提高小学生计算能力的策略，努力提高学生计算能力，培养学生的口算、估算和笔算能力，实现算法的多样化与优化的有机结合，用星级评价促使学生在生动活泼、轻松愉快的学习中慢慢喜欢数学，对计算产生兴趣，从而提高学生的学习成绩，为学生今后的学习奠定扎实的基础。三、评价内容与方法1.三年级数学计算能力星级评价从口算之星、估算之星、笔算之星等三个方面进行，每类分为一星、二星、三星和四星，具体标准如下：三年级数学计算能力星级评价标准一星☆二星☆☆三星☆☆☆四星☆☆☆☆口算之星两位数乘一位数和两三位数除以一位数的口算，五分钟内完成20——29题。两位数乘一位数和两三位数除以一位数的口算，五分钟内完成30——34题。两位数乘一位数和两三位数除以一位数的口算，五分钟内完成35——44题。两位数乘一位数和两三位数除以一位数的口算，五分钟内完成45——50题。估算之星1、有估算意识。2、两位数乘两位数和两三位数除以一位数的估算，五分钟内完成20——29题。1、有估算意识，对特征明显的题目能正确的进行估算。2、两位数乘两位数和两三位数除以一位数的估算，五分钟内完成30——34题。1、有较好的估算意识和估算技能，并能正确的进行估算。2、两位数乘两位数和两三位数除以一位数的估算，五分钟内完成35——44题。1、有较强的估算意识和较高的估算技能，并能灵活的选择各种方法进行估算。2、两位数乘两位数和两三位数除以一位数的估算，8分钟内完成45——50题。笔算之星两位数乘以两位数和两三位数除以一位数的笔算，五分钟内完成9——11题两位数乘以两位数和两三位数除以一位数的笔算，五分钟内完成12——14题两位数乘以两位数和两三位数除以一位数的笔算，10分钟内完成15——17题两位数乘以两位数和两三位数除以一位数的笔算，10分钟内完成18——20题2.操作办法：（1）编制星级试题。实验教师根据分工每个星级编制3套题目难度相当，类型全面的星级测试题，供技能测试时学生随机抽取。（2）及时反馈星级结果测试结束后，教师根据学生的答对率确定学生的星级。对于一次达不到四星级的同学，一段时间后，学生可以自动提出申请，教师进行再评，对于达到标准的，可以上升到相应的星级。对于已达到四星的学生教师进行随机抽查，对于后退现象的，也要给与相应的退级。（3）考级评价与学期末评价相结合考级评价的最大作用是督促学生平时的学习态度，使学生养成自觉、主动学习的习惯，因此做好平时检测与期末检测相结合显得尤其重要。期末表彰时不仅关注学生的期末结果，还加入平时考级结果。