小学六年级系列作文教学课件(与教案配套)之(10)扩写

快乐导航竟赛及奖励全班分为两队，自己定队名、口号，进行对抗、闯关夺星，争夺冠军。快乐积累扩词扩句1、扩词心信心信心百倍举世瞩目的2008年北京奥运会的成功举办让千万中华儿女热泪盈眶，也更让我们信心百倍！风春风春风拂面在这春风拂面的醉人天气里，我们去郊游了。A原句：梅花开放了。______________的梅花______________开放了。如：（雪白、红艳艳、碧玉般；在凛冽的寒风中）B仿照画横线的句式扩展语句，要求语意连贯，并加一句抒情议论性的话作结束。童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰，______________________________________________！如：一朵轻云就是一条飞毯。2.扩句：我为句子巧装饰快乐赏析1、什么叫扩写？扩写，顾名思义，就是把情节简单的短文或片段，通过合理的想象，扩充成一篇内容充实、结构完整的文章。2.扩写文章有哪些要求？☆不改变原文的文体、主题、情节、主要内容。☆扩人物的细节（语言、动作、神态、心理等写细致、生动，使人物形象更丰满）☆扩事例的经过（写具体、情节有起伏，结构写完整）☆找准扩写点，合理想象，突出原中心，详略得当。范文引路狐假虎威（原文）一天，一只老虎饿了，四处搜寻东西吃。碰巧，它捉到一只狐狸，准备美餐一顿。可狐狸却对它说：“你是不敢吃我的。我是天帝派来的，他封我当百兽之王。你要是吃了我，那就是违抗天帝的意旨。”老虎听了狐狸的话半信半疑，狐狸看到老虎在犹豫，又说：“你以为我的话是假的吗？那就让我在前面走，你在我后面跟着，看看百兽见到我后的样子，它们不逃才怪！”老虎觉得有道理，就跟着狐狸一路走去。果然，众兽看见了，都吓得四处逃窜。老虎不知道所有的野兽是因为怕自己而逃走的，它还以为真的是害怕狐狸呢！扩写《狐假虎威》在很久很久以前，有一片茂密的森林，到处春光明媚，花红柳绿，青草茵茵，鸟儿在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞，各式各样的花朵竞相开放，树木翠色欲流，构成一幅极美的图画。在这片森林里，住着许许多多可爱的小动物：长颈鹿、小白兔、小松鼠……有一天，金色的阳光照射在大地上，有着“山中之王”之称的老虎饥饿难耐，突然眼前蹿过一只狐狸，老虎便一下子把它抓住了。狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，计上心来，得意扬扬地对老虎说：“我是上帝派来管百兽的！”老虎说：“哼，我才不信呢。”狐狸接着又说：“你不相信，我走在前面，你走在我后面，你看动物们见我害不害怕。”于是狐狸走在前，老虎紧随其后，老虎想去看看究竟谁是百兽之王，小熊和小白兔还有许多动物正在采摘蘑菇，看见他们来了，就对动物们说：“老虎来了，大家赶快跑，不然我们会被吃掉，成为老虎的嘴中物。”大家纷纷收拾好东西，各自逃命去了，果然，它们每到一个地方，那里的动物都会闻风而逃。老虎看见这样的情景，不知道动物是怕自己，还以为真怕狐狸呢!狡猾的狐狸就这样逃出了虎口。交待环境背景，渲染气氛1.《狐假虎威》的故事，大家都很熟悉，读完这篇文章，感觉如何呢？把你认为扩写成功的地方用“——”画出来。2.为了使故事读起来更加具体生动，哪儿扩写具体了？突出了什么？对话方面进行了扩写，找出来读一读。体会一下这样写的好处。4、读后思考5.怎样扩写一篇文章？☆仔细阅读提供的材料☆体会全文表达的中心☆具体扩写重点的部分☆灵活展开想象的翅膀快乐体验海边的大森林里住着猴妈妈一家人。猴妈妈有三个孩子。有一天，猴妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫它们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。材料（一）同学们，请你展开合理想象，把这个故事扩写具体、生动。扩写练习思考讨论下列问题：（1）文章主要讲了一个什么故事？通过这个故事要表达一个什么中心呢？仔细阅读短文，想一想自己对于这篇文章所描写的故事，还存在哪些疑问？（2）展开想象。（3）大胆猜一猜，答案是怎样的？小组讨论：你认为应当抓住什么地方来进行具体扩写？然后口头谈一谈自己扩写后的内容。注意发挥合理想象，把人物的动作、神态、语言描写细致、生动。材料•材料一：智慧•有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。•材料二：•愚蠢的富翁•以前有个愚蠢的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥道：“我要的是第三层楼，不要底下的!”于是工匠放弃打地基，很快盖好三层楼。•没过多久，一次大暴雨过后，富翁的新楼轰然倒塌。•同学们，请你展开合理想象，把这个故事扩写具体、生动。快乐选材请从《三只猴子闯天下》等以上三个故事中，任选一题，展开合理的想象，看谁把所选故事扩写得具体、生动，谁就是班里的故事家。快乐作文（1）把事情的过程写具体，有头有尾，情节写得有起伏，能吸引人。（2）把人物的动作、神态、语言描写细致生动。（3）抓住文章主要内容，详略得当。（4）坐姿端正，握笔正确，下笔不言，一气呵成。写作要求：板书扩写《》开头：环境、背景过程：起因语言经过动作结果神态心理结尾：照应开头、点题（深化中心）快乐点评