语文：1.3《奥斯威辛没有什么新闻》课件(1)(语文版必修1)

冬明1931年9月18日，日本侵略者炸毁南满铁路，挑起事端，并于当晚10点20分突袭东北军北营驻军，震惊中外的九·一八事变爆发……日军大举入侵日军装甲车开入沈阳攻入沈阳随时准备射击入侵满洲里硝烟滚滚“柳条湖事件”炸毁南满铁路时被炸死的中国人。随意抓捕平民百姓。日军用铡刀屠杀反抗的军民。铡刀下的冤魂日军入侵后，不仅疯狂夺取北方的煤矿资源，更强迫百姓在极艰难的条件下背煤做苦力。对反抗的军民用酷刑。杀人取乐，悬头于柱。九·一八事变后，日军杀人如麻。当这些冤魂在1970年被挖掘出来时，早已成为累累白骨……禽兽下关码头尸横遍野禽兽被日军焚烧过的尸体“江边流水尽为赤尸骨累累填沟壑”社会各界人士凭吊30万遇难同胞香港社团纪念南京大屠杀前来南京大屠杀遇难同胞纪念馆祭奠死难者的小学生在“勿忘国耻，奋发图强”条幅上签名我们永远不要战争了！。让和平鸽展翅翱翔吧！1940年至1945年期间，共有110万人在这里被德国法西斯所害男人和妇女与儿童被强行分开他们还不知道这是他们与亲人的永别！一火车匈牙利犹太人正被送往奥斯威辛的“白桦林”毒气室的情景。“白桦林”死亡集中营里最后一站的等待一批犹太人在毒气室里等待死亡巨大的焚尸炉奥斯维辛集中营里拥挤的囚犯宿舍“…这些三层的长条盒子，…在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉…”——《奥斯维辛没有什么新闻》“死亡工厂”——奥斯威辛集中营囚房的囚犯集中营中的幸存者被用来做医学实验的犹太儿童美国士兵注视着死亡列车上的犹太人尸体集中营被处死的囚犯的尸体被害者处绞刑时站的木块卡车装载着成堆的尸体“死亡工厂”——奥斯威辛集中营堆积如山的遇难者遗物\集中营里的万人坑集中营被处死的囚犯的尸体：相信见到这种情景的人没有一个不惊惧万分奥斯维辛集中营11号楼和12号楼之间的“死亡墙”。该墙因党卫军当年在这里随意枪杀囚犯而得名。1970年12月7日，时东德总统勃兰特来到华沙犹太人死难者纪念碑献上花圈。他毅然双腿下跪，向二战中无辜被纳粹杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。当时的西德总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书。1971年12月20日，勃兰特获诺贝尔和平奖。意大利总理点燃蜡烛缅怀遇难者美国副总统切尼参加纪念活动俄罗斯总统普京参加纪念活动英国女王伊丽莎白参加纪念以色列总统卡察夫参加纪念活动奥斯维辛介绍奥斯维辛集中营是纳粹德国在第二次世界大战期间修建的１０００多座集中营中最大的一座。由于有上百万人在这里被德国法西斯杀害，它又被称为“死亡工厂”。德国法西斯在集中营内设立了用活人进行“医学试验”的专门“病房”和实验室，还建有４个大规模杀人的毒气“浴室”及储尸窖和焚尸炉。１９４４年，这里每天要焚烧约６０００具尸体。残暴的法西斯分子甚至在焚尸前敲掉受害者的金牙，剥下人身上的皮肤做灯罩，并剪下女人的长发编织成地毯，被杀害的多是犹太人。给下面加线字注音毛骨悚（）然和煦（）废墟()不寒而栗()踉跄()祈祷()呆滞()婆娑（）窒（）息嬉（）笑撰（）写雏（）菊给下面加线字注音毛骨悚（sǒng）然和煦（xù）废墟(xū)不寒而栗(lì)踉跄(liàngqiàng)祈祷(dǎo)呆滞(zhì)婆娑（suō）窒（zhì）息嬉（xī）笑撰（zhuàn）写雏（chú）菊阅读思考1（1）本文报道的是一件什么事？读完全文后，你对集中营的最突出印象是什么？这样一个地方，人们为什么还要去参观？阅读思考2（2）在课文的前三段作者用的最多的一个词是什么？找出相关语句，加以理解。（3）在叙述整个参观过程中，参观者游览（或看了）哪几个地方？作者是按什么顺序写？抓住哪几个方面来写？参观路线毒气室——焚尸炉——女牢房——试验室——长廊——地下室1、文中最后一段与第一自然段是不是重复了，可不可以删去，为什么？体会作者在文中反复描写的作用？2、本文是一篇新闻报道发表之后各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成为新闻史上的佳作。文章题目却为“奥斯维辛没有什么新闻”，“没有什么新闻”在这里是什么意思?你是怎么理解的?既然没有什么新闻，作者为什么还要写，而且写出之后受到如此高的评价呢？3、这篇新闻与一般的新闻有什么不同？合作探究这篇新闻与一般的新闻有什么不同？不同点一般报道《奥斯维辛没有什么新闻》时效性最新发生的事件时效性不强报道内容客观事件个人感受情感倾向客观个人情感浓厚奥斯维辛的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，这样的罪恶。忘记历史意味着背叛，今天我们要做的不仅是记住这样的历史。“南京大屠杀、奥斯威辛”虽然属于过去，然而伊拉克站争、钓鱼岛事件等却已成为现实的一部分。•德国总理勃兰特为纳粹屠杀犹太人深深忏悔，而日本首相一再参拜靖国神社，对此你有何感想？拓展延伸常言道：“宁做太平犬，不做乱离人。”二战已经越来越遥远了，时间也冲淡了人民的记忆。但忘记历史，就会使悲剧重演！今天我们要做的不仅是记住这样的历史。让我们在此为不幸遇难的生命默哀。（沉默一分钟）•1、课后研讨与练习二、三、四•2、名师一号练习•3、预习下一课《包身工》作业布置欢迎指导谢谢!再见!