分数混合运算.doc1

《分数乘加，乘减》导学单设计者：六年级班姓名：组名：指导老师：【学习目标】1、知识与技能：掌握分数混合运算的运算顺序。2、过程与方法：在观察、迁移、推理中培养学生的归类和推广能力。3、情感态度与价值观：鼓励、提倡大胆猜测和勇于实践的思想品质。【学习重点、难点】学习重点：理解整数运算顺序对分数同样适用。学习难点：猜测、推理整数运算的的相关规律。一、自主学习【学法指导】请同学们认真阅读课本相关内容，画出重点知识，再迅速完成以下预习内容，最后将完成过程中遇到的或生成的问题标注在“问题框”里。1.整数混合运算中，应该先算（）再算（），有括号的先算（）再算（）。2.小数混合运算的运算顺序和整数运算顺序一样吗？要按什么样的顺序计算？3.154+.53×.97（5-53）×6197×83×97应先算（）再算（）应先算（）再算（）应先算（）再算（）计算：自我评价：家长评价：小组评价：二、合作探究【学法指导】请同学们在预习基础上，通过小组合作、讨论，完成以下习题；由小组长负责确定最后讨论结果，并派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒奥！我的问题(有问题一定要提)：自我评价：小组评价：教师评价：1.计算（83+65）×2475+41+7212×95-9243-43×6153×61×3281×（32-61）2.一件衣料16米，做8件上衣，每件用料67米，还剩衣料多少米？3.有两堆化肥，第一堆6吨，第二堆是第一堆的89，两堆共重多少千克？自我评价：小组评价：三、延伸巩固1.计算.21-21×31（43+45）×61109×32+312.列式计算（1）12的31与21的和是多少？（2）41与72的和的28倍是多少？学习反思：温馨提示：请同学们一定要积极参与讨论，并质疑，相信有你的努力，这些问题会迎刃而解的！【教师寄语】数学的学习，离不开思考，只要你肯动脑筋，一定会成功的！