我们受法律的特殊保护教学设计

《我们受法律的特殊保护》教学设计一、教案背景1．面向学生：√中学□小学2，学科：思品2．课时：1课时3．学生课前准备：（1）课前搜集我国法律对未成人的特殊保护条文，并整理资料卡片（2）课前预习了解：我国法律为什么对未成年人特殊保护？家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容有哪些？二、教学课题1、情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的必要，加深对家庭、学校和司法保护内容的理解，体会今天的我们受到法律的特殊保护。2、能力目标：认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非以及运用法律保护自己的能力。3、知识目标：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。三、教材分析本课是七年级思想品德教材第七单元学会依法保护自己的第二课撑起法律的保护伞的第二目。《我们受法律的特殊保护》主要是向我们介绍法律对未成年人特殊的必要性和来自家庭、学校、社会、司法的特殊保护。学情分析：经过一个学期的学习，七年级的学生在知识、能力、情感等方面有了一定的提高，但对我国法律方面的知识知之甚少。应让他们学法，知法，懂法，用法，提高自己的能力。四、【教学重点与难点】“法律保护我们健康成长”是本课的重点。“我们受法律特殊保护”是本课的难点五、教学方法教法选择：情境教学法、启发诱导法学法选择：自主学习，合作学习，探究式学习六、预习课本，完成下列各题：（一）、阅读课本“我们需要特殊保护”，请回答：1、我国法律规定，凡未满（）周岁的公民都是未成年人。2、我们未成年人为什么需要特殊保护？（二）、阅读教材65---67页。请回答：3、我国制定的专门保护未成年人的两部法律是《》和《》。4、在生活中未成年人会受到来自哪四个方面的保护？七、情景导入：师：看到同学们纯净、清澈的双眼，一张张充满朝气、幸福快乐的笑脸，老师感到由衷的欣慰，还有一些孩子，脸上却充满了恐惧和忧郁，让我们一起走近他们。播放视频问：此时此刻，你发自心底的感受是什么？（同情、可怜、愤怒）怎样才能从根本上解救这些孩子呢？师总结：只有法律才能救出这些孩子，只有法律才能唤回砖窑主丧尽了得天良，只有撑起法律的保护伞才能使青少年健康成长。让我们共同开始本课的学习旅程。课题：我们受法律的特殊保护八、合作探究，小组讨论：（一）对未成年人的特殊保护1、请大家看下面这些图片：=%E8%99%90%E7%AB%A5%E4%BA%8B%E4%BB%B6&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123为什么少年儿童屡次成为被伤害的对象？从青少年角度看：因为生活经验不足，各方面都还不够成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题；法律意识和自我保护能力也不够强。所以我们会受到各种侵害。浙江温岭虐童事件曝光后，媒体一度跟踪。此事报道后，引起了执法机关的高度重视。对相关责任人进行了处理，视频：从国家角度看：为什么要保护未成年人呢？未成年人是我们党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。（图片）所以，党和国家历来重视未成年人的特殊保护：如1994年启动的保护明天行动、大型政论篇托起明天的太阳等。2、我们时刻还享受来自各方面的保护。这些保护来自哪里呢？（图片）（家庭、学校、社会、司法。）图片显示（1）当地震来临之际，她以双膝跪地，双手伏地，以支撑身体成为弓形，保护着她三四个月大的孩子，在生命的最后弥留之际，她用手机留下了最后的遗言：亲爱的宝贝，如何你能活着，请一定要记住我爱你！（家庭保护）=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6%B1%B6%E5%B7%9D%E5%9C%B0%E9%9C%87%E5%9B%BE%E7%89%87%E6%AF%8D%E4%BA%B2%E4%BF%9D%E6%8A%A4%E5%AD%A9%E5%AD%90&ie=utf-8&in=28820&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=43940792850&ln=1998&fr=&fm=result&fmq=1362644101250_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn10&-1&di21890364400&objURLhttp%3A%2F%2F（2）地震来临之际天崩地裂之时，我们的老师没有独自逃生，而是连续几次返回教师抢救学生，让我们正真感受到了什叫叫大爱无疆、、、（学校保护）=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1362644239812_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%B1%B6%E5%B7%9D%E5%9C%B0%E9%9C%87%E5%9B%BE%E7%89%87%E8%80%81%E5%B8%88%E4%BF%9D%E6%8A%A4%E5%AD%A6%E7%94%9F（3）汶川地震发生后，我们年过花甲的温总理在第一时间感到现场和灾区人民心血相连，全面指挥灾区的救援工作，为挽救我们的生命做出了重要的贡献。（社会保护）=%E6%B1%B6%E5%B7%9D%E5%9C%B0%E9%9C%87%E5%9B%BE%E7%89%87%E6%B8%A9%E6%80%BB%E7%90%86%E7%9C%8B%E6%9C%9B%E5%AD%A6%E7%94%9F&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123（4）我国人民法院对未成年人犯罪案件的审理，设立专门的少年法庭，审理未成年人犯罪案件，保护未成年人的合法权益。（司法保护）为了更好的理解各方面对未成年人的保护，让我们走近梁子，看看他的故事。（二）精讲点拨梁子的生活（梁子故事1）晚上正在上初中一年级的梁子正在做数学练习题，这时正在隔壁正在麻将桌上打得热火朝天的爸爸走了过来，非常肯切地说：“儿子，爸爸有人找，来，赶紧替老爸一会、、、、1、梁子的父亲的做法对吗？为什么？2、设想长此发展下去，梁子会出现哪些情况？3、议一议：在日常生活中你还知道哪些不符合家庭保护的案例，说出来，与大家分享。小组讨论，同学展示自己的观点。教师过度：梁子父母的做法是不正确的，从同学们设想的种种危害中，我们可以看出家庭保护的重要性。父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人赌博。打骂、让其辍学、允许吸烟喝酒等。（梁子的故事2）今天的体育课，体育老师布置完任务后，正好一个朋友来学校咨询招生的问题，体育老师就和朋友聊了起来。岂料，这边玩的热火朝天的梁子因为抢篮球而和同学争执起来，在厮打的过程中身材矮小的梁子不小心受伤、、、1、这件事该由谁负责。2、谈一谈：联系我们的学校，在日常生活中学校都为我健康成长做了什么？法学小博士：学校保护是未成年人健康成长的重要方面。学校应对学生进行德智体等诸多方面的教育；尊重学生的受教育权，给学生提供安全教育教学设施，学校应按照法律规定，尽到学校保护的职责。教师引导：当然，这只是个别案例，日常生活中，绝大多数的学校和老师在这方面都做得很好，尤其是汶川地震中，为挽救孩子的生命，绝大多数老师在生与死的抉择中毅然选择了后者，是在是可歌可泣。（梁子的故事3）因为学校考试，所以今天梁子放学的时间有些早。在回家的路上路过一家网吧，网吧老板非常热情地招呼：小朋友，今天又进来一套新的游戏软件，过来玩玩吧。梁子、、、1、（畅所欲言）梁子会怎么做？长此发展会有怎样的危害？2、网吧老板的做法合法吗？学生展示自己的观点。插入视频：暗访网吧未成年人上网==.html思考：自己学校周围是否存在危害未成年人健康成长的现象？教师引导：社会为我们的健康成长做了许多努力，但仍然还存在一些危害未成年人成长的现象。营业性舞厅，网吧等允许未成年人进入，一些不健康的书籍、音像制品充斥着市场，一些商家、工厂招收童工等等。（梁子的故事4）为了弄到网吧玩游戏，梁子和另外几个“朋友”手持匕首对同学威胁、敲诈，共作案9起，抢得现金500元及一部手机。在梁子又一次作案时，被警方当场抓获。由于梁子是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理、、、1、梁子违法，国家又是如何对待他？2、有关部门这么做的目的是什么？教师引导，学生展示问题答案。法律小博士：司法保护是未成年人合法权益不受侵犯的重要保障。对于违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主，惩罚为辅的原则；在办理未成年案件中，实施不同于成年人犯罪案件的特殊制度等，以保护他们的合法权益，促使他们早日改过自新。附：2007年6月1日，新版《未成年人保护法》正式开始实施，这部法律给未成年人提供许多细致贴心的保护。条文：“父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用”。条文：“学校、幼儿园应当建立安全制度，发生突发事件时，应当优先救护未成年人；教育行政等部门和学校应当根据需要，制定应对各种灾害、传染性疾病、食物中毒、意外伤害等突发事件的预案，配备相应设施并进行必要的演练，增强未成年人的自我保护意识和能力”。新版未保法规定：公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。新修订的未保法规定，中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。知识巩固，疑难提问：同学们还没有不明白的知识点，可以互相交流。九、走近生活，活学活用（一）、[情节简介]初二学生赵明的父母特别喜欢打麻将，几乎不分昼夜酣战在麻将桌旁，遇到人手不够时，常常让赵明帮忙“摸几盘”，由于晚上没有休息好，白天赵明上课时萎靡不振，成绩直线下降，上课熟睡鼾声扰乱课堂秩序。班主任王老师对他的这一行为非常不满，打电话叫其家长领赵明回家，以免影响其他同学。赵明的父亲认为儿子反正学习也不好，就把他领回家。回了家的赵明无事可做，于是天天泡在网吧，没钱时，网吧老板就给他赊帐。一次网吧老板叫他还钱时，上网一天一宿的赵明瞪着满是