部编版八年级上册历史教案

1第1课鸦片战争讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。课题第1课鸦片战争备课时间课节累计1节科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：①了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。②了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。2.过程与方法：①从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。②通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。3.情感态度和价值观：通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。二、重点和难点1.教学重点：林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。2.教学难点：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。三、学情分析从年龄特征和认知水平来看，八年级学生个性比较突出，喜欢彰显自我，所以应把课堂交给学生。但处于这一年龄段的学生毕竟能力有限，对很多问题的分析和理解还不到位，这就需要老师对他们肯定的同时要给予适当的指导，让学生知学好学，寓学于乐。四、教学方法直观演示、活动探究、讲述、影像资料辅助五、教学准备《虎门销烟》视频、《鸦片战争形势示意图》图片、相关史料六、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。（二）读：导学提纲1、英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的输入给中国社会造成了哪些危害？57多媒体PPT教学22、林则徐到达广州后，采取了哪些禁烟措施？“虎门销烟”有什么历史意义？如何评价林则徐这一历史人物？3、第一次鸦片战争概况怎样？结局如何？4、中英《南京条约》主要内容有哪些？产生了哪些危害？5、鸦片战争给中国社会带来什么影响？根据导学提纲中的问题自主阅读教材。（三）议：讨论导学提纲中第5题和自主阅读中没有解决的问题。（四）知：导入新课今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。二、新课讲授一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？茶叶、生丝呢绒、布匹（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。多媒体课件展示材料：（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。——魏源（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。）二：英国发动侵略战争1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。教师：鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往320多媒体PPT教学英国中国3中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。2.教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。三：《南京条约》的签订1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。多媒体课件展示《南京条约》的主要内容:割地：割香港岛给英国赔款：2100万银元五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海关税协定：英商进出口货物税款，双方协议2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：割地：严重损害中国的领土主权。赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。五口通商：使东南沿海门户大开。损害了中国的贸易主权。协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。课堂总结鸦片战争前，中国在政治上是主权独立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代史的开端。（五）练：1．1839年3月，某大臣到广州对各国商人表示：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，暂与此事相始终，断无终止之理。”该“大臣”10多媒体PPT教学和师生共同谈论4是(C)A．琦善B．洪秀全C．林则徐D．瓦德西2．林则徐在上道光皇帝的奏折中指出：“迨(等到)流毒于天下，则危害甚巨，法当从严。若犹泄泄(yìyì)视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”这反映了当时的中国社会(A)A．鸦片泛滥成灾B．西方传教士活动猖獗C．自然经济加速解体D．国家主权不断丧失3．《天朝的崩溃》一书中写道：“这场战争把中国拖入世界。从此开始，中国遭受了列强的百般蹂躏；从此开始，中国人经受了寻找新出路的百般苦难。”文中的“这场战争”指的是(B)A．甲午战争B．鸦片战争C．八国联军侵华战争D．第二次鸦片战争4．中国近代史上第一个不平等条约是(A)A．《南京条约》B．《瑷珲条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》七、板书设计鸦片战争起因根本原因：为了打开中国市场直接原因：中国的禁烟运动经过爆发：1840年6月战争经过：虎门之战、三元里群众抗英结果战败《南京条约》影响：开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端八、教学反思鸦片战争是新学期历史教学第一课，也是后面课程学习的重要铺垫。因此，要着重培养学生的学习习惯的养成。在本课中，我始终把学习目标贯穿整个教育教学地方始终，通过视频资料、创设历史情境、分组讨论学习等各种形式，让学生在快乐中学习，在兴趣中学习。同时让学生能树立正确的历史唯物史观，进而树立正确的价值观、人生观。当然，我在教学上还有许多改进的地方，语言更加简练，增加逻辑性，同时多听课，多请教，多学习，进一步提高自己的教育教学水平。5第二次鸦片战争简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。课题第二次鸦片战争备课时间课节累计1节科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：①了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。②分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。2.过程与方法：①通过运用历史地图学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。②培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。3.情感态度和价值观：①通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻。②认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。二、重点和难点1.教学重点：《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土。2.教学难点：正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。三、学情分析学生在学习了鸦片战争历史后，对于中国近代史的开端有了一个大致了解。火烧圆明园的学生熟知的一个历史事件，而领土的丧失和版图的变化是学生最想了解的史实，借此可以激发学生的爱国情感，使其立志为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。四、教学方法直观演示、说、看、议结合、分析归纳五、教学准备《火烧圆明园》视频、《亚罗号》与《西林教案遗址》图片、《圆明园示意图》、相关史料六、教学流程教学环节教学时间教学手段6（一）启：回顾旧知：1.《南京条约》的内容及危害？2.鸦片战争的影响？导入新课：教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。（二）读：导学提纲：1.西方列强为什么要发动第二次鸦片战争？2.第二次鸦片战争的时间、侵略者、经过和结果？3.在第二次鸦片战争期间，列强洗劫和焚毁了哪座皇家园林？4.哪个列强国家趁火打劫，割占了中国最多的土地？面积是多少？5.第二次鸦片战争的影响？根据导学提纲中的问题自主阅读教材，在阅读的过程中把问题的答案在书中圈划出来，并且把自己不理解的问题也同时标记下来。（三）议：同学们。按照你们分好的小组，共同讨论导学提纲中的第五题。（四）知：一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订《天津条约》。教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园