《人口统计图表的判读技巧》教案

2013—2014学年度毕业班地理教案人文地理部分第五十四课时第1页，共6页第四节《人口统计图表的判读技巧》教案教学目的1.让学生了解常见的人口统计图的类型与特点2.让学生熟练掌握人口统计图的判读技巧重点难点人口统计图的判读规律课时安排一课时教学过程【导入新课】无图不成题一直是高考地理试题的命题趋势，最近几年关于人口统计图的试题很多，今天咱们就来专门研究人口统计图的判读规律。【探究新课】在有关人口统计的问题中，常会涉及以下几种图：①人口增长曲线、折线图，如图一和如图二；②人口“三率”柱状图如：图三2013—2014学年度毕业班地理教案人文地理部分第五十四课时第2页，共6页③人口结构饼状(或扇形)图如：图四和图五④人口性别年龄结构金字塔图如：图六人口年龄金字塔图的判读人口金字塔又称人口性别年龄结构金字塔，是直观地表示人口性别和年龄结构的横列式条形图，便于说明和分析人口现状、类型和未来发展趋势。下面是三种类型人口年龄结构金字塔的示意图与实际图。2013—2014学年度毕业班地理教案人文地理部分第五十四课时第3页，共6页第一种扩张型，下宽上窄，呈真正的金字塔形。这种类型表明少年儿童人口比重大，而老年人口比重小，是人口出生率、自然增长率都长期高的结果。这种类型的人口主要是育龄人群比重高，如果不降低生育水平，它未来的人口再生产趋势就是迅速增长，不断扩张。第二种静止型，各年龄组人口的比重大致均衡，像一个清真寺的顶部塔形。这种类型的出生率与死亡率差不多，它未来的人口再生产趋势是稳定的零左右的增长。如果出生率进一步下降，就会过渡到第三种类型。第三种收缩型，底部收缩，上部变宽。这种类型表明少年儿童比重缩小，老年人口比重增大，是出生率长期下降的结果。这种类型的人口问题主要是育龄人群比重低，如果生育水平不变，它未来的人口再生产趋势将呈负增长，人口缩减。⑤人口正三角形坐标统计图，如图七；⑥人口增长动态统计图，如图八疑难剖析：在人口数量统计图中，三角坐标图很常见，因此掌握三角坐标图的判读技巧十分必要。(1)原理：三角坐标图是一个三轴坐标图，每个轴代表一个变量，通常用来表示地2013—2014学年度毕业班地理教案人文地理部分第五十四课时第4页，共6页理事物的百分比。(2)特点：图中的数据表示比重，而不是绝对值；图中任意一点在三轴上的比重和为100%；图中三轴上数据由小到大的方向是一致的。(3)读数值：平行法读数值。①把任意一轴看作横坐标轴。②找纵坐标轴：把与横坐标轴0数值相交的轴看作纵坐标轴。③从某点作纵坐标轴的平行线，该线与横坐标轴相交的点就为该点在横坐标轴所代表要素的比重。④验证：三个要素上的数值相加要等于100%，如果是约数可适当调整数值使三个数值相加等于100%。⑤图例分析：见下图。【典例剖析】例一(2012·山东文综)下图为1982年和2009年我国人口年龄结构统计图。读图完成(1)～(2)题。2013—2014学年度毕业班地理教案人文地理部分第五十四课时第5页，共6页(1)图中信息反映出()。A．1982～2009年人口出生率呈上升趋势B．1982年的人口平均年龄比2009年的低C．1982年的40岁及以上人口比重比2009年的高D．1982年的20～24岁年龄组人口数量比2009年的多(2)与1982年相比，2009年我国人口年龄结构的变化()。A．显示人口的增长速度加快B．意味着社会养老负担加重C．不影响劳动人口的职业构成D．表明25～59岁劳动力资源数量下降答案(1)B(2)B例二、(2011·四川文综)下图为“我国西部某省人口数据统计图”。近年全国人口自然增长率为0.5%左右。据此完成1～2题。1．关于该省人口状况的叙述，正确的是()。A．目前出生率低、死亡率低B．人口密度十年来大幅减小C．城市人口比重提高依靠人口自然增长D．城市人口数量十年来增长50%以上2．该省十年来常住人口(指实际居住在当地半年以上的人口)数量减少，其主要原因是()。A．人口自然增长率下降2013—2014学年度毕业班地理教案人文地理部分第五十四课时第6页，共6页B．水利工程移民增多C．省级行政区域缩小D．劳务输出数量增加解析第1题，2010年该省人口自然增长率只有0.23%，远低于全国平均水平，属于低出生率、低死亡率、低自然增长率的现代型人口增长模式。第2题，人口数量的减少主要是人口迁移(劳务输出)的结果；该省人口自然增长率为正值，不会导致人口数量的下降；我国西部省级行政单位的调整最近一次为四川和重庆的分置，时间为1997年。答案1.A2.D【课堂小结与布置作业】本节课咱们详细剖析了高考地理试卷中经常涉及的人口统计图，关键在于掌握这类图的判读要领。下课之后把《高频考点》上与这部分内容有关的习题做完。【教后反思】