京剧趣谈

1《京剧趣谈》优质课综合课件1.《京剧趣谈》PPT2.《京剧趣谈》教案3.《京剧趣谈》说课4.《京剧趣谈》反思2019部编人教版六年级语文上册第七单元那一天爷爷领我去把京戏看看见那舞台上面好多大花脸红白黄绿蓝咧嘴又瞪眼一边唱一边喊哇呀呀呀好像炸雷叽叽喳喳震响在耳边（间奏）蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳……（rap）说实话京剧脸谱本来确实挺好看可唱的说的全是方言怎么听也不懂慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙个哩个三大件（间奏）老爷爷你别生气允许我申辩就算是山珍海味老吃也会烦艺术与时代不能离太远要创新要发展哇呀呀呀让那老的少的男的女的大家都爱看民族遗产一代一代往下传（间奏）一幅幅鲜明的鸳鸯瓦一群群生动的活菩萨一笔笔勾描一点点夸大一张张脸谱美佳佳哈哈哈——《说唱脸谱》这怎么能够跟上时代跟上潮流吸引当代小青年（间奏）紫色的天王托宝塔绿色的魔鬼斗夜叉金色的猴王银色的妖怪灰色的精灵笑哈哈……（rap）我爷爷生气说我纯粹这是瞎捣乱多美的精彩艺术中华瑰宝就连外国人也拍手叫好一个劲的来称赞生旦净末，唱念做打，手眼身法功夫真是不简单你不懂戏曲胡说八道气的爷爷胡子直往脸上翻窦尔敦刚强勇猛关公赤胆忠心典韦勇猛爆躁曹操奸诈自负张飞耿直刚烈京剧脸谱的主色一般象征某个人物的品质、性格、气度等。京剧的有趣之处不仅仅体现在脸谱上，今天我们要学习的文章，就要介绍京剧的其它有趣之处。一起来看——423京剧趣谈（徐成北）5看到题目后，你的脑海中产生了什么疑问想通过本节课去了解呢？主要问题梳理：1.什么是京剧？2.本文要从哪些方面和我们谈京剧的趣味？3.京剧趣在哪里？6京剧：戏曲的主要剧种。中国的“国粹”，国剧，已有200多年的历史，享誉海内外。表演上唱、念、做、打并重。唱腔以西皮、二黄为主，故又名皮黄戏。它的行当全面（分生、旦、净、丑四大类）、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。解疑合探1：什么是京剧？7自探提示：1.快速浏览课文，根据课文的小标题说说课文从哪些方面谈京剧的趣味。1.马鞭（道具）2.亮相（表演）解疑合探2：本文要从哪些方面和我们谈京剧的趣味？8解疑合探3：京剧趣在哪里？自探提示1：自读《马鞭》这一部分，思考讨论：1.这部分主要介绍了哪两类道具？2.说说京剧表演中为什么演员不能骑真马？3.京剧是如何解决“骑马”表演中遇到的问题的？4.舞台表演中使用“马鞭”的作用是什么？5.说说作者举了哪些虚拟道具的例子，找出能体现虚拟道具妙处的关键词句，谈谈自己的体会。（实在道具和虚拟道具）（1.舞台小2.真马难以控制）（以“鞭”代马）（1.突出姿态优美2.表演更自由3.具有装饰美）1.《拾玉镯》纳鞋底中的针线2.摆酒宴时的饭菜、酒3.《金玉奴》中的碗筷（实），豆汁(虚）“无”远远胜过了“有”不见吃饭吃菜“饱”“舔”筷子9表演悟趣：1.穿针引线2.骑马3.饥饿4.酒足饭饱（可任选）自探提示2：浏览课文《亮相》部分，思考讨论：1.这部分写了亮相的哪两种表现形式？2.这两种表现形式分别有什么特点？妙在何处？在文中画出相关语句，体会“亮相”这种艺术形式的高妙之处。3.找出对观众进行描写的句子，思考：这些句子可以略去吗？为什么？静态亮相和动态亮相静态亮相：越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。动态亮相：突显人物的英雄气概。从侧面衬托出台上演员打斗的激烈，表演的精彩。10博大精深魅力无穷板书总结：喜爱自豪表演之趣23.京剧趣谈实在道具虚拟道具静态亮相动态亮相突出形象虚实相生道具之趣请根据板书和课文内容完成情景对话：①外宾：您好!听说中国京剧非常有趣，究竟是哪些方面有趣呢？②京剧解说员：（）③外宾：您能举个例子说说吗？④京剧解说员：（）⑤外宾：ok,真是太高妙了，我要好好欣赏欣赏你们的“国粹”！（说明文）1.指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。（）2.无法摆脱或结束。（）3.突然一下子停止。（）4.连风和雨点都透不进去，形容封闭严实。（）5.主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿中所作的富有雕塑感的艺术造型，用以集中而鲜明地突出人物当时的精神状态。（）不可开交约定俗成戛然而止风雨不透随堂练习我能行：（一）根据意思说词语。12亮相（二）、根据课文内容填空：1.京剧中的马鞭是（）的道具，另外还有（）的道具，如：（），亮相有（）亮相和（），其中（）亮相可以达到“此时无声胜有声”的艺术效果，越发显示角色的（）和（）；而（）中的杂技成分则突显了人物的英雄气概。2.“比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底,鞋底是实的,针线可是虚的。”这句话运用了（）的说明方法。虚拟实在静态亮相武艺高强必胜的信心动态亮相静态亮相动态亮相《拾玉镯》中的针线举例子13走近京剧梅兰芳：京剧大师，旦角行[háng]当，创立“梅派”。代表作有《贵妃醉酒》《嫦娥奔月》《霸王别姬》《游园惊梦》《断桥》等。欣赏京剧之美虚拟手法：顷刻间千秋事业，方丈地万里江山。欣赏京剧之美虚拟手法：眨眼间数年光阴，寸柱香千秋万代虚拟手法：三五步行遍天下，六七人百万雄兵使用“马鞭”表演的自由：可以高扬,可以低垂;可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。欣赏京剧之美欣赏京剧之美道具：玩艺儿是假的，精气神儿是真的。京剧蕴含“唱、念、做、打”的表演方式，“生、旦、净、丑”的行当分类，“皮、黄、锣、鼓”的伴奏结构，真是一门综合表演艺术。欣赏京剧之美京剧著名曲目猜猜看那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。是啊，京剧气势宏美，聚精荟萃，雅俗共赏，博大精深，有着几千年的中华传统文化的历史积淀，是高度综合和独特的艺术形式，京剧中的咿咿呀呀其实是一种柔中带刚，舍我其谁的霸气！我们应当走近京剧，了解京剧，传承京剧文化，让这颗璀璨的民族艺术文化瑰宝永放光彩！一起来总结：欣赏京剧艺术家的精彩表演视频：《拾玉镯》《金玉奴》选段。课外作业：•京剧艺术博大精深，我们本节课也只是从“道具”和“亮相表演”两方面对京剧的舞台艺术进行了肤浅的了解。大家一定还有许多不了解的地方，课下请同学们搜集资料或观看京剧表演，了解京剧的更多知识，并和同学们分享。2425相逢是缘感谢您的聆听!26可复制编辑打印2723.京剧趣谈一、教材简析：课文讲了“马鞭”这一道具在京剧表演中的运用，讲了舞台上双方作战时两种表演手法的作用。重点是从描述中了解京剧的艺术特色。二、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。3.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。三、教学重点1.能借助文中的描述展开想象，体会京剧的魅力。2.能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。四、教学难点能了解课文中介绍的关于京剧的常识及艺术特色，接受京剧文化的熏陶。五、教具准备京剧演出片段的课件六、教学过程一、导入：师：同学们平时喜欢听歌还是听戏？那今天我们就来欣赏一首和京戏相关的歌曲《说唱脸谱》。（播放歌曲）28歌曲欣赏听完了，接下来咱们来看脸谱，猜猜这些脸谱代表歌中唱的那些人物。这些人物分别是窦尔敦、关羽、典韦、曹操、张飞。大家说京剧脸谱是不是很有趣呢？其实，京剧的有趣之处不仅仅体现在脸谱上，今天我们要学习的文章，就要介绍京剧的其它有趣之处。一起来看——《京剧趣谈》（出示题目）二、设疑自探：看到题目后，你的脑海中产生了什么疑问想通过本节课去了解呢？主要问题梳理：1.什么是京剧？2.本文要从哪些方面和我们谈京剧的趣味？3.京剧趣在哪里？三、解疑合探1：什么是京剧？京剧：戏曲的主要剧种。中国的“国粹”，国剧，已有200多年的历史，享誉海内外。表演上唱、念、做、打并重。唱腔以西皮、二黄为主，故又名皮黄戏。它的行当全面（分生、旦、净、丑四大类）、表演成熟、气势宏美，是近代中国汉族戏曲的代表。解疑合探2：本文要从哪些方面和我们谈京剧的趣味？自探提示：1.快速浏览课文，根据课文的小标题说说课文从哪些方面谈京剧的趣味。291.马鞭（道具）2.亮相（表演）解疑合探3：京剧趣在哪里？自探提示1：自读《马鞭》这一部分，思考讨论：1.这部分主要介绍了哪两类道具？（实在道具和虚拟道具）2.说说京剧表演中为什么演员不能骑真马？（1.舞台小2.真马难以控制）3.京剧是如何解决“骑马”表演中遇到的问题的？（以“鞭”代马）4.舞台表演中使用“马鞭”的作用是什么？（1.突出姿态优美2.表演更自由3.具有装饰美）5.说说作者举了哪些虚拟道具的例子，找出能体现虚拟道具妙处的关键词句，谈谈自己的体会。1.《拾玉镯》纳鞋底中的针线“无”远远胜过了“有”2.摆酒宴时的饭菜、酒不见吃饭吃菜“饱”3.《金玉奴》中的碗筷（实），豆汁(虚）“舔”筷子表演悟趣：1.穿针引线2.骑马3.饥饿4.酒足饭饱（可任选）自探提示2：浏览课文《亮相》部分，思考讨论：301.这部分写了亮相的哪两种表现形式？静态亮相和动态亮相2.这两种表现形式分别有什么特点？妙在何处？在文中画出相关语句，体会“亮相”这种艺术形式的高妙之处。静态亮相：越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。动态亮相：突显人物的英雄气概。3.找出对观众进行描写的句子，思考：这些句子可以略去吗？为什么？（从侧面衬托出台上演员打斗的激烈，表演的精彩。）四.板书总结：31博大精深魅力无穷喜爱、自豪表演之趣23.京剧趣谈实在道具虚拟道具静态亮相动态亮相突出形象虚实相生道具之趣（说明文）请根据板书和课文内容完成情景对话：①外宾：您好!听说中国京剧非常有趣，究竟是哪些方面有趣呢？②京剧解说员：（）③外宾：您能举个例子说说吗？④京剧解说员：（）外宾：ok,真是太高妙了，我要好好欣赏欣赏你们的“国粹”！五、随堂练习我能行：（一）根据意思说词语。1.指某种事物的名称或社会习惯是由人们经过长期实践而认定或形成的。（约定俗成）2.无法摆脱或结束。（不可开交）3.突然一下子停止。（戛然而止）4.连风和雨点都透不进去，形容封闭严实。（风雨不透）5.主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿中所作的富有雕塑感的艺术造型，用以集中而鲜明地突出人物当时的精神状态。（亮相）（二）、根据课文内容填空：1.京剧中的马鞭是（实在）的道具，另外还有（虚拟）的道具，如：（《拾玉镯》中的针线），亮相有（静态）亮相和（动态）亮相，其中（静态）亮相可以达到“此时无声胜有声”的艺术效果，越发显示角色的（武艺高强）和（必胜的信心）；而（动态亮相）中的杂技成分则突显了人物的英雄气概。322.“比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底,鞋底是实的,针线可是虚的。”这句话运用了（举例子）的说明方法。六.拓展运用：1.走近京剧：欣赏图片，读一读和京剧相关的句子。眨眼间数年光阴，寸柱香千秋万代。三五步行遍天下，六七人百万雄兵。2.使用“马鞭”表演的自由：可以高扬,可以低垂;可以跑半天还在家门口,可以一抬手就走了一百里。3.道具：玩艺儿是假的，精气神儿是真的。4.京剧蕴含“唱、念、做、打”的表演方式，“生、旦、净、丑”的行当分类，“皮、黄、锣、鼓”的伴奏结构，真是一门综合表演艺术。5.那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的个人打算。七.一起来总结：是啊，京剧气势宏美，聚精荟萃，雅俗共赏，博大精深，有着几千年的中华传统文化的历史积淀，是高度综合和独特的艺术形式，我们应当走近京剧，了解京剧，传承京剧文化，让这颗璀璨的民族艺术文化瑰宝永放光彩！欣赏京剧艺术家的精彩表演视频：《拾玉镯》《金玉奴》选段。八.课外作业：京剧艺术博大精深，我们本节课也只是从“道具”和“亮相”两方面对京剧的舞台艺术进行了肤浅的了解。大家一定还有许多不了解的地方，课下请同学们搜集资料或观看京剧表演，了解京剧的更多知识，并和同学们分享。3334可复制编辑打印《京剧趣谈》说课稿一、说教材《京剧趣谈》是部编版六年级语文上册第七单元的一篇略读课文。第七单元以让学生体会艺术