教研组活动记录表

洛峪中心小学数学教研组活动安排表（2012--2013学年度第一学期）教研目标：1、以“构建高效课堂”为宗旨开展教研活动，促进全组教师教育教学理念的更新。2、结合课题研究，开展专题学习，探索杜郎口教学模式，提高课堂教学效率。3、探索数学三维目标在个性化单元教学不同课型设计中的有效体现。4、完善教学常规管理，立足课堂，通过不同形式的课堂教学展示活动，提高全组教师的数学学科教学水平。5、继续加强教学反思，开展个性化作业设计和数学活动课教学的研究，提升教研水平。6、打造教研组品牌建设，尝试精品课教研模式，夯实全队培养基础。周次日期内容地点参加者组织者备注一8.24与全体教师交流本学期教研工作安排办公室全校数学教师安铭二9.21、教研组计划交流讨论2、分年级组讨论学期教学目标、重难点及备课集的使用。办公室全校数学教师何小鹏一活动要求1、课前发挥备课组团队力量，设计教学。2、提前预告开课内容，各自熟悉教材，带着思考参与活动。3、课后研讨，备课组主评教师应有较充分准备。4、活动后，将上课教案、教学反思、评课稿等相关资料及时整理。二．本学期上交材料：1、一份优秀教学反思（人人上交）。2、二选一上交：①一份原创优秀教学设三9.81、学习《西和县构建高效课堂方法和建议》2、单元试卷命题分工办公室全校数学教师备课组长四9.16教研公开课：蔺娜多媒体教室六年级数学教师邱成良五9.23教研公开课：高素珍马凤兰关安排办公室一二年级数学教师邱成良六10.1国庆放假七10.91、单元重点课时的教学讨论2、期中试卷编制讨论各办公室全校数学教师备课组长八10.17教研公开课：马美玲多媒体教室六年级数学教师邱成良九10.27教研公开课：吕新多媒体教室五年级数学教师教研组十11.3期中能力测试组织阅卷试卷分析全校数学教师教导处教研组十一11.101、教案集使用交流2、单元重点课时的教学讨论各办全校数学教师备课组长十二11.17承办学区教学比武大赛多媒体教室全校数学教师教导处教研组十三11.24作业导学案检查五楼教导处教导处教研组十四12.1教研公开课：强彦青张会霞多媒体教室四五六年级数学教师邱成良十五12.8数学竞赛各办公室全校数学教师教导处教研组计（校级公开课执教教师）②一份评课稿（其余教师）3、教学工作总结十六12.15杜郎口教学经验交流会议室全校数学教师教研组十七12.22一二三年级学生计算测试各办公室一二三数学教师备课组长十八12.29讨论期末进度，制订期末复习方案各办公室全校数学教师教研组十九1.5期末能力测试各办公室全校数学教师教导处教研组二十1.121、每位教师介绍一篇原创教学反思，组内推荐产生优秀教学反思。2、每位教师上传优秀教学反思、原创优秀教学设计、评课稿电子文稿，完善精品教案集各室全校数学教师教导处教研组洛峪中心小学数学教研组活动记录表教研组名称主持人活动时间活动地点参加人员活动内容教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年11月14日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：胡恩学听课与评课一、听课、评课是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展的需要。1.学校领导、教研组的要求2.与兄弟学校的交流3.教研、教学评选，教学交流，青年教师的培养。课的种类：实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。听课后，总要对各堂课根据不同的要求、内容，做不同的评价。听课、评课的作用：1.研究教学2.交流经验3.宣传方向4.评价教师课堂上，可以反映上课教师的思想、水平、素质和课堂效果。二、听课、评课是对课堂教学的全方位的了解与评价1.听、评教学内容：（1）教学目标是否达成；（2）教学要求是否适度，是否符合课堂要求；（3）教学内容是否科学；（4）教学容量：知识容量；思维容量。三、听课、评课是提高课堂教学效率与教师素质的好方法。听课是评课的依据；评课可以促进听课。听课有四“要”与四“找”：要听、看、记、想。找优点、缺点、特点、亮点。其中亮点可以是：态度、板书。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年11月28日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：胡校长1、课例欣赏。2、阅读课的评析及业务培训。二、语文阅读示范课教学。1、享受心安理得2、唯一的听众三、胡校长结合课例进行业务培训指导。1、如何进行教材分析A、概述文章内容。（概括内容要有学生自己的东西。）B、分清文章的写作特点。（过程的指导比给出的答案更重要，不要为了赶过程而忽视了学生服务。）C、课堂上教师提问的语言要有指导性。（谁能比他说得好，都很空洞，就像钓鱼。）D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述的语言合情合理地引导学生进行语言练习；引导学生创造性地复述文章内容；引导学生从事件去揣摩主人是怎么想的。2、分析学生特点。A、学生情况。B、考虑教师怎么教？学生怎么学？C、确定重难点。D、梳理好练习内容。留意练习学生的想象力，留意抓住重点词句进行教学。学习培训反思：参加这次教研活动使我受益匪浅，两位教师出色的课堂教学展示体现了注重学生发展的理念，有预备的教学预设是为了更好的生成，学生的学习能力得到练习和提高。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年12月15日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：韩云教研主题：培养学生养成良好的学习习惯。对一年级新生的身心特点，使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。教研组主要工作安排：一、学习教材特点，增加实验意识。对一年级教师进行集中培训，集体备课。要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。二、重视课堂教学，活跃研究气氛。课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。能落实实验教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字新理念，应让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。做到每星期写教学随记一篇，每学期每人准备一个教学困惑和反思本，认真反思，至少做好一个个案研究，撰写一篇高质量的论文，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。三、抓好常规教育，培养学习习惯。针对一年级新生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年12月29日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：李成付共建有效的课堂教学共分五个方面：一、寻无效教学症结(1)钱梦龙归纳五种无效教学的形式。(2)李成付归纳的七种失衡。1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。2、理念方面：举了一个新东学校教育孩子的例子。3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。4、观念层面：教师与学生地位失衡。5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。7、方法层面：二、对有效教学的理解有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。三、建有效的语文课堂教学。1．目标的有效性；目标要明确不能空洞目标要适度；目标要适量2．教学内容的有效性。教什么永远比怎么教更重要3．教学方法的有效性四、有效课堂教学评价1．80%的学生达到90%的目标2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。五、学校在有效课堂中的责任。教研组活动记录表教研组名称各科教研组主持人胡传斌活动时间2008年1月5日活动地点办公室参加人员全体教师活动内容主讲：胡校长1、协助班主任做好学生的综合素质评价工作；2、做好期末复习工作；3、监考要认真负责，考前15分钟准时集中4、流水改卷要认真做5、前期布置的工作要高质量完成；6、个人的教学过程与教学质量分析书准备好；7、各种总结要完成好；大家辛苦了！谢谢配合！分周工作安排2004年2月周次起讫日期教研工作内容课时备注12.16—2.1822.22—2.25通过教研计划讨论第一单元的教案32.28—3.4评课讨论第二单元的教案43.7—3.11评课交流第二单元的作业设计53.14—3.18评课讨论第三单元的教案63.21—3.25评课讨论第三单元的作业设计73.28—4.2评课讨论第四单元的教案84.6—4.8评课讨论第四单元的作业设计假2天94.11—4.15评课讨论期中复习104.18—4.22评课讨论第五单元的教案114.25—4.29评课讨论第五单元的作业设计125.3—5.6评课讨论第六单元的教案假1天135.9—5.13评课讨论第六单元的作业设计145.16—520评课讨论第七单元的教案155.23—5.27评课讨论第七单元的作业设计165.30—6.3评课讨论期末复习176.7—6.10假1天186.1—36.17196.20—6.24206.27—6.30