最新部编版小学三年级数学上册全册教案

最新部编版小学三年级数学上册全册教案目录第一单元《时、分、秒》教学计划.........................1第1课时秒的认识....................................3第2课时时间的换算..................................6第3课时计算简单的经过时间..........................8第4课时时、分、秒的巩固练习........................9第二单元万以内的加法和减法（一）......................11第1课时两位数加两位数.............................11第2课时两位数减两位数.............................13第3课时几百几十加减几百几十.......................15第4课时估算.......................................18第5课时整理和复习.................................20第三单元测量..........................................23第1课时毫米的认识.................................23第2课时分米的认识.................................25第3课时长度单位的换算.............................27第4课时千米的认识、换算和估测.....................29第5课时吨的认识和换算.............................32第6课时解决问题...................................35第四单元《万以内的加法和减法（二）》教学计划...........39第1课时三位数加两、三位数的笔算...................40第2课时三位数加三位数的连续进位加法...............42第3课时练习课.....................................45第4课时三位数减两、三位数的笔算...................48第5课时三位数减两、三位数的笔算...................50第6课时练习课.....................................51第7课时解决问题...................................53第8课时整理和复习（一）...........................55第9课时整理和复习（二）...........................57第五单元《倍的认识》教学计划..........................58第1课时倍的认识...................................59第2课时运用倍的知识解决问题.......................61第3课时运用倍的知识解决问题练习课.................63第六单元《多位数乘一位数》教学计划....................66第1课时口算乘法...................................66第2课时口算多位数乘一位数（练习课）...............68第3课时笔算乘法（不进位）.........................70第4课时笔算乘法（一次进位）.......................72第5课时笔算乘法（连续进位）.......................74第6课时笔算乘法（练习课）.........................76第7课时因数中间有0的乘法.........................78第8课时因数末尾有0的乘法.........................80第9课时因数中间、末尾有0的乘法（练习课）.........81第10课时乘法的估算................................83第11课时解决问题（1）.............................85第12课时解决问题..................................87第13课时解决问题（练习课）........................89第14课时整理与复习................................92第15课时数字编码..................................94第七单元长方形和正方形................................95第1课时四边形.....................................95第2课时长方形和正方形的认识......................100第3课时周长......................................106第4课时长方形和正方形的周长......................108第5课时长方形与正方形周长解决问题................112第八单元分数的初步认识...............................116第1课时认识几分之一..............................116第2课时几分之一大小比较..........................118第3课时几分之几的认识............................120第4课时几分之几大小比较..........................122第5课时分数的简单计算............................124第6课时分数的简单应用............................126第九单元《数学广角——集合》教学计划.................128第1课时集合......................................129第十单元《总复习》教学计划...........................133第1课时复习时、分、秒............................134第2课时复习笔算加减法...........................136第3课时复习测量..................................139第4课时复习多位数乘一位数........................142第5课时复习四边形长方形正方形....................144第6课时复习分数的初步认识........................1481第一单元《时、分、秒》教学计划一、教材分析：关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针和分针；第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读、写几时几分，知道1时＝60分；第三阶段就是本册教材本单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。具体内容的编排顺序如下：1、在具体情境中感悟时间单位“秒”。2、观察钟表，得出1分＝60秒。3、时间单位之间的简单换算。4、计算简单的经过时间。二、教学目标：1、知识与技能：使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。2、过程与方法：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。3、情感态度与价值观：培养估计意思，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。三、教学重点：1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。2、结合具体的生活情境，体会时刻与经过时间的区别与联系，能解决简单的实际问题。四、教学难点：结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的时间观念，会用一定的方法估计时间。五、具体措施：时间单位不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来，比较抽象，单位之间的进率也比较复杂。但是时间又时时伴随着人们的生活。因此，教材从教学材料的选择到呈现方式，都十分注意结合学生的生活经验，力求让他们在实际情境中，体会时、分、秒的实际意义，掌握有关时间的知识。六、教学安排：4课时1、秒的认识、秒和分之间的关系、体验时间的长短-------------1课时2、时间单位之间的简单换算---------------------------------1课时23、计算简单的经过时间-------------------------------------1课时4、时、分、秒的巩固练习---------------------------------1课时3第1课时秒的认识教学课题：秒的认识教学内容：教材第2--4页内容，练习一第1、2题。教学目标：知识与技能：借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。2、过程与方法：通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。3、情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。教学难点：体验数学与生活的联系。教学准备：多媒体课件，每人准备一个时钟、口算卡片等。教学过程：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。（板书课题）二、探究新知（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。2、学生自主探索，共同探究43、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。4、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）探索分与秒之间的关系1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化。2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。3、学生反馈。4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是51分钟，所以1分=60秒。（三）练习：体验1分钟1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。2、师：1分钟能做什么呢？让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。（四）小结师：通过今天的学习，你有什么收获？（认识时