济南版七年级上册生物知识点总结

济南版七年级上册生物知识点总结1/9济南版生物七年级上册复习资料第一单元第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的2、生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。第三节生物学的探究方法1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键.2、生物学探究采用的方法为观察法，实验法，测量法，调查法。3、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。第四节生物学的研究工具三、显微镜的构造和使用1.显微镜的结构和功能①写出右图各部分的名称②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大.放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;③反射光线的是反光镜;④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。2.显微镜的使用1使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。①对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野②观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜（左、右都要眼睁开）2、观察的物像是实物的倒像。（上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”）3、显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。济南版七年级上册生物知识点总结2/94、使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少。视野中央细胞数目与扩大倍数成反比。例如：目镜10x、物镜10x视野中央细胞数目细胞数目8个，先目镜不变，物镜换为40X,视野中细胞数目为2个（8/4=2）5、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。6、调节光线强弱的结构为遮光器和反光镜，外界光线弱时用大光圈和凹面镜。7、可以升降镜筒的结构是粗准焦螺旋和细准焦螺旋。镜筒下降过程中眼睛应注视物镜。8、当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。9、判断污点位置：移动玻片标本，若污点随着移动，则污点在标本上；若污点不动，则污点在镜头上。再转动转换器，若污点消失，则污点在原来的物镜上；若污点仍在，则污点在目镜上。第二章观察生物结构第一节细胞的结构和功能四、细胞的结构和功能1、细胞是生物体结构和功能的基本单位所有的生物都是由细胞构成的。根据构成生物体细胞的多少，可分为单细胞生物和多细胞生物。细胞是生物体结构和功能的基本单位，病毒除外。2、制作洋葱表皮细胞临时装片的正确步骤分为擦、滴、撕、展、盖、染。注意：①制作洋葱表皮细胞滴清水，制作口腔上皮细胞应滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态；②取材前要先漱口，是为了除去食物残渣；③盖盖玻片时，为避免产生气泡，应使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平④染色时应在盖玻片的一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引。a.下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是4,2,1,3（必考）盖的方法：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓的放平。(目的：避免产生气泡)五、细胞的基本结构和功能（必考）1、动物和植物细胞的区别：（1）．洋葱表皮细胞植物（植物细胞的基本结构）细胞壁------维持细胞的正常形态,有保护和支持的作用细胞膜------控制物质进出细胞，保护细胞质------不停地流动,加快细胞与外界的物质交换细胞核------内含遗传物质,传递遗传信息叶绿体------光合作用的场所线粒体------呼吸作用的场所,提供细胞的生命活动的能量动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁、叶绿体、液泡有细胞壁、叶绿体、液泡相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核济南版七年级上册生物知识点总结3/9（线粒体、叶绿体均为“能量转换器”。）液泡-------内含细胞液,如西瓜的汁液等水果汁液都是细胞液（2）.口腔上皮细胞（动物细胞的结构）细胞膜：控制物质进出细胞，保护。细胞质：不停地流动，能加快细胞与外界环境的物质交换。细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。（3）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核（4）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。第二节细胞的分裂与分化六、细胞的分裂与分化1、细胞的分裂：一个细胞分成两个细胞的过程（1）生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长即细胞数目增多，体积增大（2）细胞的分裂过程①遗传物质（染色体）进行复制②细胞核分成等同的两个细胞核③细胞质分成两份④植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞2、.细胞的分化：（1）分化：正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。（2）组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态相似，结构、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。（3）动物的四种基本组织：上皮组织，神经组织，肌肉组织，结缔组织。其中人体中数目最多的组织是结缔组织。（4）植物的几种基本组织：营养组织（西红柿果肉）、保护组织（西红柿皮、苹果皮等）、输导组织（导管、筛管等）、机械组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）、分生组织。（5）癌细胞的特点：不断分裂而不分化。（6）细胞的分裂使细胞数目增多；细胞的生长使细胞体积增大；细胞分化的结果是形成了不同的组织。第三节多细胞生物体的结构层次七、多细胞生物体的结构层次1、器官：不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶（营养器官）；花、果实、种子(生殖器官)。皮肤就是人体内最大的器官。2、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。哺乳动物的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。（可这样记忆：呼吸运动、消化循环、内分泌尿、神经生殖）。3、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体或人体。4、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体。第二单元第一章生物圈中的绿色植物第一节绿色植物的主要类群八、植物的类群济南版七年级上册生物知识点总结4/91、藻类植物的主要特征：结构简单，有单细胞的也有多细胞的，多细胞的个体没有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖，一般生活在水中。常见植物：衣藻（单细胞）、水绵、海带、紫菜、石花菜、鹿角菜等。藻类植物是浮游动物和鱼类的饵料，是大气中氧气的主要来源（90%），美味食品、提取药物、仪器原料、工业材料等。2、苔藓植物：有了茎和叶的分化，根为假根，起固着作用。常见苔藓植物：葫芦藓、地钱、泥炭藓、黑藓。苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。3、蕨类植物的主要特征：有真正的根、茎、叶的分化，体内出现了输导组织（导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物），所以体形较大，适应陆地生活的能力较强，孢子繁殖后代，在叶片的背面有成熟的褐色的孢子囊。受精作用离不开水，所以生活在阴暗潮湿的环境。常见植物：桫椤、满江红、卷柏古代蕨类植物被埋在地下可形成煤炭。4、种子植物的主要特征：个体一般比较高大，根、茎、叶内都有非常发达的输导组织。分为裸子植物和被子植物。5、裸子植物的主要特征：种子裸露，没有果皮包被，多为高大乔木，受精作用不需要水，生活在干旱的环境。常见植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等，可药用、食用、观赏。6、被子植物的主要特征：有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被着，受精作用不需要水，生活在各种环境中，是适应性最强、种类最多、分布最广的一类植物。常见植物：各种绿色开花植物提供食物、观赏、能源、工业等。植物类群生活环境结构特点生殖方式生殖特点藻类植物大多生活在水中，少数生活在阴暗潮湿的陆地上有的是单细胞，即使是多细胞也没有根、茎、叶的分化孢子生殖都不产生种子,生殖过程离不开水苔藓植物阴暗潮湿的地方有茎和叶的分化，没有真正的根蕨类植物阴暗潮湿的地方有根、茎、叶的分化，分化出了输导组织裸子植物陆地上种子裸露，没有果皮包被，多为高大乔木，受精作用不需要水，生活在干旱的环境。种子生殖真正的陆生植物，生殖过程脱离了水的限制被子植物陆地上在根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外有果皮包被着，双受精，受精作用不需要水，生活在各环境中，是分布最广的一类植物。第二节植物的蒸腾作用九、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用（一）蒸腾作用：1、概念：植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分，水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。其强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响。2、蒸腾作用的主要器官是叶。叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。3、气孔由两个半月形的保卫细胞组成，主要分布在叶片的下表皮，是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”（氧气和二氧化碳）。一般下表皮多于上表皮。气孔的张开与闭合受保卫细胞控制，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，气孔是植物蒸腾失水的门户。4、蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况的影响。5、蒸腾作用的意义，（1）促进植物体从土壤中吸收水分（2）促进水分和无机盐由根部向上运输（3）使植物体有效的散热（4）提高大气湿度，增加降雨量，促进水循环。6.蒸腾作用的应用：（1）大树底下好乘凉（2）夏季移栽植物时，为了降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，为保证成活率可采用：①去掉部分枝叶②傍晚或阴天移栽③注意遮阳④移栽时,保护根部结构。济南版七年级上册生物知识点总结5/97、植物对水、无机盐的吸收、运输和利用散失：约99%用于蒸腾作用利用：约1%用于光合作用等植物体（在任何时期）吸收的水分中的绝大部分都是通过蒸腾作用散失到大气中了。（二）光合作用：1、概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并且释放氧气的过程。必考：“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：①暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜（目的：把叶片中的原有的淀粉运走、耗尽）；②部分遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（目的：做对照实验，看看见光部位和不见光部位是不是都产生淀粉）见光部分：对照组。遮光部分：实验组；③光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素便于观察；为什么隔水加热：酒精易燃。当叶片脱至黄白色停止）；④清水漂洗;⑤滴加碘液染色(有淀粉的部位遇碘变蓝色)：⑥结果（现象）：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝;⑦证明(结论)：光是光合作用必要条