小学英语如何进行高效复习

1/2小学英语如何进行高效复习上个星期，学校举行了各科的期中测试，检测学生的学习情况，但在复习时遇到了学生学习兴趣、学习激情不高的问题。正如学生所说：“讲的已经都会了。”“不是读，就是写，无聊极了。”是的，平时只要一提起复习课，就想到老师滔滔不绝的讲解，想到堆成山的题目，而学生只是按照老师的要求背诵单词，记忆对话、课文。他们对这种机械而又重复的运动，索然无味，参与意识不强，自然失去兴趣。小学生受其年龄特点的影响，注意的稳定性相对比较差，对旧知的机械操练很容易使课堂变得枯燥无味，从而使小学生对英语学习失去兴趣，降低学习效率。那么，怎样高效的复习呢？1.针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，既让老师取得学生掌握知识的程度，合理安排复习计划，也对学生起到警醒作用，提醒他们自己学习的缺口。2.将复习知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。3.在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。4.认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。同时在复习时应注意：1.把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。2.以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。2/24.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对于成绩较差的学生复习重点放在单词、句型的基础知识上。5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。