《漂亮的挂盘》教学设计李蓉

《漂亮的挂盘》教学设计深圳市盐田区外国语小学李蓉课题漂亮的挂盘教材岭南版《美术》第7册教学目标：1，知识与技能①认识挂盘的功能与艺术性。②运用适合纹样或图案，学会用剪贴的方法装饰挂盘。③感知挂盘图案的“均齐”和“平衡”的美学要素。2，过程与方法通过“欣赏”过程感受挂盘的形式美。通过“对比”感知图案的适合性。感知“均齐”“平衡”的美学要素。通过“示范”学到具体的装饰表现方法。3，情感、态度、价值观感受美术与生活的关系。体会变废为美的乐趣。教学重点运用适合纹样或图案，学会用剪贴的方法装饰挂盘。教学难点构图的美感，色彩的搭配，剪贴的细致。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备教具准备：课件、艺术挂盘、挂盘作品范画学具准备：纸盘、彩色纸、剪刀、固体胶、彩色笔等为开展教学活动做铺垫课堂发展㈠问答导入今天李老师给大家带来了一个小纸盘，它能做什么？——盛放物品——飞盘玩具——装饰挂盘等板书课题说一说白纸盘的作用了解挂盘的装饰美化作用问答导入，让学生主动“变废为宝”了解不用的纸盘可用来做成漂亮的挂盘。㈡对比欣赏几组挂盘①彩色盘和单色盘的对比②有无边框设计的对比欣赏并评述漂亮的挂盘了解到挂盘的不同设计，让欣赏指向明确，感受挂盘艺术之美。㈢问答，看了这么多挂盘，你想在挂盘里学生说一说自己想表现的题材：打开思路：题材的选择课堂发展表现什么内容：动物植物风景卡通形象、几何图形、不规则图形等㈣适合纹样或者图案的了解对比荷花在圆形和三角形里面的构图的变化观察对比发现：感受适合纹样或图案的构图特点。了解适合纹样或者图案是要将图案组织在一定的轮廓以内。㈤问答：可以用什么方法来制作呢？绘画、剪贴、黏土粘贴等等回忆学过的装饰方法了解学生已经熟悉的方式在一节课有限的时间里，选择一种方法，让学生目标更明确、具体，更容易操作。直观的示范教学，解决教学难点，指导学生设计的方法。㈥对比两个剪贴挂盘，其图案的排列有什么不同？判断几个挂盘属于哪种形式？感知图案“对称”“平衡”的美学要素。通过对比，让学生体会“均齐”“平衡”的美学要素，比老师直接讲授更直观，更容易理解。㈦示范教学剪贴示范：穿插色彩的搭配知识①简单设计②剪出中心的团花③剪出旁边的装饰④粘贴示范完毕要展示其他类型的作品观看教师的示范设计，学习制作的方法直观的示范教学，解决教学难点。马上展示其他类型的作品，给学生更多的思路选择。㈧学生作业①用剪贴的方法制作一个“均齐”式或者“平衡”式的挂盘。②老师巡视指导。③循环出示各种挂盘图片。读懂作业要求，做一个漂亮的挂盘。学生反馈学习效果展示与评价⒈组织学生把挂盘贴到展板上进行展示。⒉引导学生介绍自己的作品。⒊引导学生进行相互评价。⒋教师评价：评价要素：构图饱满，题材新颖，色彩明快，有个性有特点展示作品，体验成就感。评价：在教师的引导下初步学用美术词汇，积极大胆地参与评价活动。介绍自己的作品，评一评他人的作品。⒈引导学生从挂盘的构图、色彩的搭配、题材的选择等方面进行评价。⒉提高学生的审美能力和表达能力。课后延伸小结：除了剪贴的方法装饰挂盘，还有很多其他的方法。希望同学们能用自己做的挂盘来装饰自己的房间。课后利用废旧物来装饰挂盘，美化自己的房间。体验生活之美，提高表现生活中美好事物的能力。