六年级诗歌写作训练

诗歌写作要求•一、要有新颖的构思和奇特的想象；二、运用意象；三、运用比喻和象征等各种表现手法；四、运用诗的内在韵律和分行等强化感情的表达。诗的语言微风轻拂水面，在水面上吹起层层涟漪，一道道，一行行。——散文的语言风在水面写诗——诗歌的语言•轻轻归来，不吵醒往事，就当我从来不曾远离。——《冬季到台北来看雨》落叶秋风横在门前晃动又是那熟悉的落叶叶两面一面写着：春泥一面写着：燃烧鞋林武宪大大小小的鞋，是一家人依偎在一起，说着一天的见闻。大大小小的鞋，就像大大小小的船，回到安静的港湾，享受家的温暖。沙扬娜拉最是那一低头的温柔像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有密甜的忧愁——沙扬娜拉！细节拓展远和近你一会看我一会看云我觉得你看我时很远你看云时很近——顾城陌生化构思反向构思天净沙·秋思马志远枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯意象组合我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来三月的柳絮不飞你的心是小小的寂寞的城恰似青石的街道向晚跫音不响三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是个美丽的错误我不是归人是个过客我遇到猫在潜水,却没遇到你。我遇到狗在攀岩,却没遇到你。我遇到夏天飘雪,却没遇到你。我遇到冬天刮台风,却没遇到你。我遇到的猪都在结网了,却还是没有遇到你。我遇到所有的不平凡,却一直遇不到平凡的你。站在哪里叠罗汉时，你喜欢在哪一个位置？最上面的？会摔得很惨。最下面的？会被压得很痛。中间的？又似乎不够刺激。叠罗汉时，我总是后悔我选择的任何位置疲惫人生大家都说做人好累，我也这么觉得。要戴上假发、戴上面具、戴上眼镜、戴上笑容。穿上内衣、穿上外衣、再穿上外套，穿上内裤、穿上外裤、再系上皮带，穿上袜子、穿上鞋子、再绑上鞋带，天天都得如此，直到上天堂。一、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉二、我吃了放在冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉雀鸟木材厂印象贺海涛比较阅读：2、打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼思考：两组语词读起来有什么变化？第二组读了会产生什么感受？1、打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼现当代诗歌分行的作用1、意义表达的需要，情感、意味、韵律、节奏的考虑。分行丰富了感情、音律的变化。分行、分节带来间歇感、跳跃感、因韵脚有规律地出现而产生的对称感、和谐感。2、分行还能使诗的语言内涵富有弹性，往往具有言外之意的张力。3、分行不仅是对诗的定位，而且对诗的内质都是有作用的1．比喻——托物连类以形之，借物引怀以抒之。冬天的池沼艾青1940年初冬天的池沼，寂寞得象老人的心——饱历了人世的辛酸的心；冬天的池沼，枯干得象老人的眼——被劳苦磨失了光辉的眼；冬天的池沼，荒芜得象老人的发——是霜草般稀疏而又灰白的发；冬天的池沼，阴郁得象一个悲哀的老人——佝偻在阴郁的天幕下的老人。2．象征---说出是破坏，暗示才是创造。芽日壶井繁治一粒种子埋在迎接过几度春秋，未见发芽。埋在墙壁里，变成比墙壁还坚硬的石头，时时迸发火花，眼看着就要燃烧起来了。一天，强烈的地震爆发。大地激烈震动，墙壁崩塌。从崩塌的墙壁中生长出一株嫩芽，比火焰还要炽热的嫩芽。3．通感---眼如耳、耳如鼻、鼻如口。路遇舒婷凤凰树突然倾斜自行车的铃声悬浮在空间地球飞速地倒转回到十年前的那一夜凤凰树重又轻轻摇曳铃声把碎碎的花香抛在悸动的长街黑暗弥合来又渗开去也许都不曾发生不过是旧路引起我的错觉即使一切已经发生过我也习惯了不再流泪4.反复与排比的艺术手法---随物而宛转，与心而徘徊。5．渲染的艺术手法---山之写不出，以烟霞以写之。6．铺陈、起兴、夸张、拟人、双关、谐音、蝉联、衬托、借代、拟声等多种手法也常被广泛运用。竹王守勋每攀登一步，都做一次小结。有酸果有甜果嫁接在酸甜之间是“如果”。如果能返童如果能再嫁如果能重新抉择……一条瓜蔓，吸不尽悔恨的河。如果我有一颖“如果”我将如何？我将馈赠，赠给一座托儿所。让孩子知道：那是禁果!如果赵恺历史的镜子最公平，如果你害怕它，将它一摔，碎了，它也要变成千万双眼睛……镜子李修炎撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，消了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆怅。最美身在外地想家，家人在家里念他；他也许永远成不了风景，但家人心中最美的风景是他。雪花的快乐假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬，——这地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆怅——飞扬，飞扬，飞扬，——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飞舞，认明了那清幽的住处，等着她来花园里探望——飞扬，飞扬，飞扬，——啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈的，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸——消溶，消溶，消溶——溶入了她柔波似的心胸！--------前缘席慕容人若能转世，世间若真有轮回，那么，我爱，我们前生曾经是什么？你若曾是江南采莲的女子，我必是你皓腕下错过的那一朵。你若是那个逃学的顽童，我必是从你袋中掉落的那颗崭新的弹珠，在路旁草丛里，目送你毫不知情地远去。你若曾是面壁的高僧，我必是殿前的那一炷香，焚烧着，陪伴过你一段静穆的时光。因此，今生相逢，总觉得有些前缘未尽，却又很恍惚，无法仔细地去分辨，无法一一地向你说出•弹琴的女孩•汪国真•一只陶罐•凝结了久远的文明•一抹微笑•包含了难言的感情•鹳鸟的心事也许只有湖泊能懂•兰草的传说也许只有微风愿听•而有谁能理解黄昏里•从琴键下流淌出的•点点晶莹松塔松枝上，露滴晶光闪亮，好像绿漆的宝塔，挂满银铃铛。一代人黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明顾城的诗星月的来由树枝想去撕裂天空，但却只戳了几个微小的窟窿，它透出了天外的光亮，人们把它叫作月亮和星星。天白云是天的雪山；碧空是天的海洋；阳光是天的熔岩；阴霾是天的煤矿；星团是天的城市；流星是天的车辆；天上的一切只能遥遥相望，所以天是幻想的家乡。致橡树舒婷我如果爱你--绝不象攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你--绝不学痴情的鸟儿为绿阴重复单调的歌曲；也不止象泉源长年送来清凉的慰藉；也不止象险峰增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下叶，相触在云里。每阵风过我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干象刀、象剑，也象戟；我有我红硕的花朵象沉重的叹息，又象英勇的火炬。我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。仿佛永远分离，却又终身相依。这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱--不仅爱你伟岸的身驱，也爱你坚持的位置，足下的土地。回答北岛卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判前，宣读那些被判决的声音。告诉你吧，世界我——不——相——信！纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。无题卡洛伊一天，我去吃晚饭。我看到你的座位空着，并注意到你没有来。我开始吃第一盘菜，并想要相信这仅仅是一次耽搁。吃第二盘菜时我开始想念你不会到了。用饭后点心时我确信你不会来了。当喝到咖啡时我仍不肯认为你不在这里，于是我坐到你的座位上。我感到那么孤独。因为现在连我自己的座位也空了。相思冰心躲开相思，披上裘儿走出灯明人静的屋子。小径里明月相窥，枯枝━━在雪地上又纵横的写遍了相思。历史博物馆席慕容－－人的一生，也可以象一座博物馆吗五今生重来与你重逢你在柜外我已在柜中隔着一片冰冷的玻璃我热切地等待着你的来临在错谔间你似乎听到一些声音当然你绝不可能相信这所有的绢所有的帛所有的三彩和泥塑这柜中所有的刻工和雕纹啊都是我给你的爱都是我历经千劫百难不死的灵魂在那个七月的午后在新雨的荷前如果如果你没有回头我本来可以取任何一种题材本来可以画成一张完全不同的素描或是水彩我的一生本来可以有不同的遭逢如果在新雨的荷前你只是静静地走过在那个七月的午后如果如果你没有回头席慕容一个画荷的下午仿写请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。原作：墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地就小了。峭壁的松！/你顽强生长时，/高天就近了。井底的蛙！/你跃出井口时，/天地就大了。笼中的鸟！/你安于供养时，/自由就没了。破茧的蝶！/你炫耀环舞时，/死亡就近了。仿照下面的比喻形式，另写一组句子，要求选择新的本体和喻体，意思完整(不要求与原句字数相同)海是水的一部字典，/浪花是部首，/涛声是音序，/鱼虾、海鸥是海的文字。一棵树是一座工厂，/根系是仓库，/枝干是管线，/片片绿叶和新芽都是制造氧气的车间。十米舞台是世界风云的展台，/场景是城镇山川的模型，/角色是各色人等的形象，/台词、动作是世态人情的表演。油画是描绘在画布上的音乐，/线条是跃动的思想，/色彩是绚丽的旋律，/山川、人物是跳着欢快舞蹈的音符。新诗速成法（定格）第一句：在思维的____里(中)，第二句：我____着____……第三句：____________,第四句：也许__________……示例一：（入格）无题在思维的天空中，我聆听着夜空中的星星……今天天上有一个月亮，也许明天天上有两个月亮……示例二：（入格）无题在思维的CPU中，我隐约闻到烤鸭的味道……牙好胃口就好，也许明儿个真的得买盒蓝天六必治……阅读小诗，续写第二节诗山里的小诗鸟儿出去的时候，我以一片花瓣放在它嘴里告诉那住在谷口的女郎说山里的花已开了鸟儿回来的时候，仿下节诗的基本形式（四句中三句押韵），以杜甫（或辛弃疾、陆游等我国古代著名的人）为对象，以爱为主题写一首诗：李白扔掉了官锦袍和唐明皇纵饮在酒旗儿飘荡的路上他把爱沉浸在酒泉和泪泉之中生命的最后瞬间是在水里捕捉月光（白桦《情思》）仿下一首诗（句式、修辞及押韵方式），以春雨为话题写一首诗：大海呵，哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛的清响（冰心《繁星》）春雨呵，以“蒲公英”为题写一首诗歌，表现自己的情感或生活。•请大家根据画面提供的图像，用合理的形式创作一首小诗，不超过十行。作业•创作一首小诗，表达自己的某种情感。长城遥远的东方辽阔的边疆一道绵延的老墙前人的沧桑后人的风光万里千山牢牢接壤一个老去的国度多少消逝的真相一页浩翰的岁月多少欲望成悲壮