党组中心组学习发言稿

党组中心组学习发言稿【篇一：在党委中心组学习上的发言材料】全面强化党章意识推进企业深化改革权有勇（2016年7月22日）根据“两学一做”学习教育第二次专题学习研讨具体安排，针对党委中心组学习研讨课题，个人有以下几点体会。一、把握要点学好党章，着力提升思想境界《中国共产党章程》是党的根本大法，是管党治党的总遵循，是全体党员必须遵守的总章程，它集中体现了党的性质和宗旨、党的理论路线、方针政策和党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。认真学好党章是全面唤醒党章意识的基础和先导。一要通读全篇，掌握重点。党章对党的性质、宗旨、指导思想、奋斗大纲和重大方针政策，对党员权利和义务，对党的制度和各级党组织的行为规范，对党的各级领导干部的基本条件，对党的纪律等均做出明确规定，要对这些重要内容全面了解和掌握，做到知其然更知其所以然。二要结合讲话，融会贯通。要重点学习党章总纲部分关于指导思想、奋斗纲领和重大方针政策的有关规定，尤其要把学习党章和学习习总书记系列重要讲话精神结合起来。系列重要讲话对党章中所包含的党的理论、纲领、宗旨、路线方针政策、重要主张和重要制度都做了深刻阐述，要多方面结合起来，坚持深入学、认真学、反复学、系统学，才能更准确、更深入地领会其精髓要义。三要-1-武装头脑、指导实践。要在全面学习的基础上深刻把握“两个先锋队”的本质和使命、党员的神圣使命和特殊的政治职责，掌握党的领导干部必须具备的六项基本条件，只有学深悟透，保持理论上清醒，政治上才能坚定。只有坚定理想信念、具备高度的政治觉悟和政治担当、牢固树立“四个意识”、进一步坚定“四个自信”、用实际行动体现信仰信念的力量，才能切实把党章的各项规定和要求落到实处。二、牢固树立党章权威，着力强化行为自觉尊崇党章、遵守党章、维护党章，这是每个党员的应尽义务和庄严责任，是党员就必须自觉认同党的先进性、体现党的先进性、维护党的先进性，里子面子都像个党员的样子。一要严格按照党章要求严守党的纪律。尤其是党的政治纪律和政治规矩。党章中对党员及党的干部，既有明确的义务要求，也有禁止性的规定，党规党纪是党章的延伸和具体化，这些都是党员干部严格自律的戒尺，是广大党员应当严守的纪律和规矩。二要严格执行党章关于民主集中制的各项规定。做到“四个服从”，维护党的集中统一，维护党中央的权威。党员干部尤其要做学习党章、遵守党章的表率，在坚定理想信念、坚持实事求是、推动科学发展、密切联系群众、加强道德修养、严守党的纪律等方面为广大党员作表率。三是要严格执行党章关于党内政治生活、组织生活的各项规定。我们党在95年的奋斗历程中，积累了全面从严治党管党的宝贵经验，形成了一系列行之有效的制度和优良传统作风。-2-这些制度和优良传统作风，能否继续保持和发挥积极作用，切实解决当前部分党员信仰缺失、精神迷茫，思想不入党、行为不像党员等问题，这与党内组织生活是否健全、是否经常、是否严肃有很大关系。在这次学习教育中，党中央根据党章内容对“三会一课”、党支部专题组织生活会、民主评议党员、开展批评和自我批评，都做了明确要求。实践中应将党内组织生活制度严格执行起来、认真开展起来，使党的组织生活和党员教育管理严起来、实起来，发挥应有作用。三、持续强化党章意识，着力增强改革创新责任担当学习贯彻国企改革座谈会精神，进一步推进企业深化改革、创新体制机制，首要是应牢记党章、践行宗旨，在学习和实践中不断提高自身素质和履职能力，努力创造一流的工作业绩，实现履职尽责、履职有为。关键要坚持问题导向，直面解决党员尤其是干部党员在推进企业全面深化改革中存在的一些问题。一要直面“不愿改”问题，着力提高改革创新自觉性。存在“不愿改”的问题，有的是没有真正学懂吃透中央精神和系列讲话精神，不愿打破惯性思维和工作惯例；有的是不愿意既得利益受影响、现有权利受制约；有的是不愿意下功夫深入基层研究问题。要抓住“两学一做”学习教育契机，积极转变思想观念，打破旧习惯、老框框和已有思维定势，不断提高改革创新的积极性、主动性和自觉性。二要直面“不敢改”问题，着力增强改革创新的政治担当。存在“不敢改”的问题，有的是没有准确找到开展工作的切-3-入点，想改而力不从心；有的怕动了别人奶酪，怕得差评、怕得罪人，改革创新有顾虑；有的心里没底，认为当前主动改革会承担很多风险，索性“安全”第一，认为“多干多错，少干少错，不干不错”。解决这些问题，激励制度机制是保障，关键是广大党员干部要增强改革创新的政治勇气，勇于担当、积极作为。三要直面“不会改”问题，着力找准全面深化改革的方向和路径。存在“不会改”的问题，有的是没有准确把握改革创新的根本宗旨；有的改革创新是难啃的硬骨头，没两把刷子、不下点力气、不壮士断腕真拿不下来；有的是违背了工作纪律和要求；有的是各吹各号、各唱各调，形不成合力。解决“不会改”的问题，就要坚持党的基本路线，坚持加强国有企业党的建设，坚持不折不扣贯彻落实公司、公司党委的决策部署，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持“不忘初心、继续前进”，努力推动企业持续稳定健康向前发展。四、落实党章规定要求，着力推进企业全面深化改革随着企业全面深化改革相关举措的出台，总部机关改革的力度和难度也会逐步加大。总部机关的地位和作用决定了广大党员干部要提高认识、统一思想，正确认识改革、及时融入改革、积极参与改革、带头引领改革，积极营造崇尚企业改革创新、褒奖企业改革创新、维护企业改革创新的浓厚氛围。一要用新理念引领推进机关党的工作。要把创新作为机关党建的内在动力，在与时俱进、发挥作用上见实效；要把协调作为机关党建的重要方法，-4-在系统谋划、整合力量、整体联动上见实效；要把绿色作为机关党建的基本要求，在坚定不移营造清正廉洁、干事创业的政治氛围上见实效；要把开放作为机关党建的重要特征，在服务中心、建设队伍和持续深化学习型机关建设上见实效；要把共享作为机关党建的基础保障，在持续增强机关文化建设的吸引力、凝聚力和影响力上见实效；要坚持以“两学一做”学习教育为抓手，用党章指导和规范机关党的建设各项工作，全面提高机关党建科学化水平。二要用新要求指导加强总部机关建设。6月份，李长进书记亲自带头为党员讲党课，客观指出了总部机关建设取得的成绩和存在的问题，提出了总部机关作好“六个表率”的基本要求，明确了总部改革必须坚持“组织机构更合理、职责分工更明确、选人用人更科学、管理机制更完善”的正确方向，对加强机关建设进行了规划和设计。对此，总部机关要坚决按照公司和公司党委总体部署全面加强机关建设，以“事事有目标、责任有岗位、执行有标准、过程有监控、结果有考核、奖惩有依据、惩处要及时”为原则，以“完善制度、优化流程、细化标准、全员考核”为重点，灵活运用工作方法，循序渐进推进。要找准职能管理与加强机关建设的结合点，全面理清工作职能、科学设置工作岗位、规范工作流程，完善制度规定、严密考核体系、建立信息平台，形成“制度规范化、岗位定位化、工作流程化、考核标准化、管理信息化”的五化模式。这是一项长期性、系统性、持久性的攻坚战，需继续落实纠偏问责措施、转变机关工作作风，在提高机-5-【篇二：厅党组中心组学习发言材料(09.10.22)】厅党组中心组学习发言材料：创建学习型党组织的探索与思考党的十六大报告发出要形成全民学习、终身学习的学习型社会的号召，党的十七大报告提出要建设学习型政党的要求，党的十七届四中全会进一步明确了建设马克思主义学习型政党这个重大命题和战略任务，在中央的全会和代表大会这个层面正面提出建设马克思主义学习型政党，这是第一次。这是全党各级基层组织建设的一个现实课题，学院党委作为高校基层组织，如何按照中央关于建设学习型政党的要求建设学习型组织，有力推进骨干特色学院、省级文明单位创建工作。这是学院党委面临的一个现实课题，根据党组的安排，我结合学院党委近几年来的学习型组织建设工作谈点体会。一、创建学习型党组织是学习实践科学发展观，推动学院科学发展的内在要求，可以说创建学习型党组织的过程就是学习实践科学发展观的过程，这也就体现了创建学习型党组织的现实意义一是深入学习科学发展观，建设先进文化思想的需要。科学发展观和“三个代表”重要思想是辨证统一的。建设先进文化，创建学习型党组织为发展先进生产力和实现人民群众的根本利益提供精神支持和智力保证。党的基层组织和广大党员要始终走在时代前列，就必须讲学习。只有在学习中不断加强对世界观、人生观、价值观的改造，具有先进的文化思想，才能提高师生员工队伍的整体素质，真正在学院实践科学发展。二是提高办学质量，更快推进学院建设的需要。科技文化知识是社会文明的基础，也是社会进步的阶梯，全面建设小康社会，又好又快的推进学院建设都离不开科技和教育。创建学习型党组织可以通过提高办学质量，提升党员素质，带动广大教职工更好地掌握专业知识、掌握现代科技知识，培养水利水电实用型科技人才，发展水利水电产业，运用科技促进现代水利事业的发展。三是提高教职工队伍创新能力，推动水利高职事业进步的需要。科学发展是体现与时俱进的品格，是水利高职事业发展的前提。开展学习型党组织创建活动，能够使科学发展的主题更加突出，使科学发展的内容更加丰富，使科学发展的措施更加有力。同时，学习型党组织活动的大力开展，既能给校园精神文明直接注入新的活力，也可对学院物质文明建设产生积极的推动作用，还能推动政治文明不断深入。学院现有583名党员，其中教职工党员173人,近几年来，在学院党组织的领导下,大多数党员在学院的建设和发展中,思想积极进取,工作敢于开拓,较好的发挥了模范带头作用,党组织具有较强的凝聚力和战斗力,一批骨干教师脱颖而出,形成了学院发展的核心骨干力量,学生素质得到了全面提高,办学质量得到了社会及家长的认可。但是,我们也清醒地认识到:面对高职教育改革与发展目标,面对广大人民群众日益增长的优质高等教育需求及创建学习型组织的目标,我们的党员队伍还存在着一些与之不相适应的障碍。（一）思想理念障碍。从学院的实际情况来看，部分领导及党员个体对学习的重要性体会得不够深入，在学习内涵的理解上,有的把学习停留在书本上,缺少学习就是工作,工作就是学习的理念；有的认为政治理论基础较差，对政治理论学习有畏难的心理；有的认为作用不大，可以缓学，通过我们对教职工及学生党员的问卷调查，65％的师生党员对学专业知识、学技能有一定的热情，但对学政治、学理论，特别是一些前瞻性的知识比较冷淡，认为实际作用不大，学不学无所谓；有的认为年龄偏大，可以不学，离退休党员及一些年龄偏大的党员，认为学习是年轻人的事，没有“活到老，学到老”的思想理念。（二）机制障碍。一是组织不力。学院各级基层党组织对教育教学、教研科研，招生就业等工作认识较高，组织机构相对健全，但对学习的组织领导大多流于形式，没有落到实处；二是约束不力。学院各级基层党组织对党员在教育教学等方面约束较严，但对于政治学习则要求较松；三是动力不强。学院基层组织忙于应对事物性的工作，学习兴趣尚未激发，没有建立激励机制，学习积极性难以调动。（三）载体障碍。一是阵地障碍。学院9个党总支，大部分没有专门的学习室，各总支的学习设备如电视、vcd、电脑等普遍缺乏或者陈旧；二是师资不够。当前师生党员政治学习指导主要还是由院系两级领导干部担任，难以适应师生党员进一步提升素质的需要。三是创新不够。当前主要将学习载体局限在书本或校园网络上，而对如何拓展学习载体的内涵，在“实践中学习，在学习中实践”的创新探索不够，在学习资源开发上,关注外部而忽视了内部资源的开发与利用。针对以上障碍的存在，学院党委以“三个代表重要思想”及科学发展观为指导，确立了创建学习型高校党组织，永葆党的先进性的摸索实践，用学习型党组织自身特有的凝聚力，向心力率领全体教师，实现教师的自我超越，促进学院的可持续发展。三、把握创建学习型高校基层党组织的特点，从明确目标，确立学习愿景，落实措施，层层制定考核办法入手，解决党员和组织的学习毅力问题，确保学习的持久性和有效性（一）强化教育引导，增强创建学习型党组织的紧迫感和自觉性一是认识