6.3去括号

1营丘镇中学七年级数学备课主备人参加人课时课题课型时间马海丽郭爱玲韩增美6.3去括号新授2012.12.10集体备课个性化设计活动设计班级姓名小组等级【学习目标】1．经历探索去括号法则的产生过程，积累数学活动的经验，体会去括号法则与已有知识的关系。2．明白去括号法则的算理，掌握去括号的法则，并能运用法则正确去括号。感悟转化的数学思想。【学习重点】正确运用法则去括号。【学习难点】括号前面是负号时的去括号。【学习过程】一、自主学习阅读课本，自学P142“6.3去括号”，然后完成下列题目。仿照例子填空：⑴我们班有a名学生，上周转来b名，本周又转来c名，现在共有多少名？abc或abc二者关系：abc=abc①⑵我们班有a名学生，上周转来b名，本周转走c名，现在共有多少名？________________________2二者关系：__________________________②⑶我们班有a名学生，上周转走b名，本周又转走c名，现在还剩多少名？________________________二者关系：__________________________③⑷我们班有a名学生，上周转走b名，本周转来c名，现在还剩多少名？________________________[来源:学科网ZXXK][来源:学§科§网]二者关系：__________________________④[来源:Z*xx*k.Com]二、课内探究1、认真观察上面四个等式，你认为括号是随便去掉的吗？2、认真对比①③和②④,你能说出去括号的规律吗？3、出示注意点，并强调：①弄清括号前是+号还是-号。②去括号时，括号前的+号或-号也一起去掉。③去括号时，括号内的各项都参入，不能漏掉。3小试牛刀下列去括号过程是否正确？若不正确，请改正．（1）a-（-b+c-d）=a+b+c-d．（）______________（2）a+（b-c-d）=a+b+c+d．（）______________（3）-（a-b）+（c-d）=-a-b+c-d．（）______________三、例题讲解例1：先去括号，再合并同类项：（1）4a+(2a-b);(2)2ab-(3ab-2a);(3)a-(-b+a-c);(4)4x-2(x-y).跟踪练习课本144页练习1、2四、小结反思1、去括号法则2、去括号时应注意：（1）括号前的符号（2）括号前的系数（3）绝不能漏项4五、当堂测试先去括号再合并同类项：（1）(3a-b)+(a-b)（2）(3a-4b)—(a+b)（3）5a-(2a-4b)（4）2x2+3(2x-x2)六、课后提升课本145页6、7题教学反思