苏教版数学四年级上册第三单元教学课件合集：观察物体

课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业第三单元观察物体第1课时从前面、右面和上面观察物体苏教版数学四年级上册苏教版数学四年级上册第三单元教学课件合集学习目标1.经历观察的过程，感知从不同的位置看到的物体的形状是不同的，初步了解“三视图”。能正确辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状，特殊图形存在相同的对应面。2.在观察物体的活动中，初步建立学生的空间观念。能够准确表达自己看到的视图。课堂导入二年级已经初步学习过观察物体，还记得观察物体时需要注意哪些问题吗？今天我们继续学习有关观察物体的内容。新知探究你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？新知探究从前面、右面和上面观察投票箱，看到的形状分别是怎样的？这是从上面看到的。这是从右面看到的。这是从前面看到的。投票箱新知探究观察物体时，要注意什么？在观察物体时，要对准要观察的一面，视线要在水平位置上，才能准确地观察这个面的形状。课堂练习把文具盒放在桌上，分别从前面、右面和上面看一看。和同学说一说，你看到的形状。1课堂练习正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？前面右面上面从前面看到红色，从上面看到黄色，从右面看到绿色。2课堂练习正方体的前面、右面和上面各是什么颜色？前面右面上面从前面看到黄色，从上面看到绿色，从右面看到红色。长方体呢？3课堂小结观察物体时，我们一般把正对着我们的面叫前面，朝我们右边的面叫右面，朝上的面叫上面。在观察物体时，要对准要观察的一面，视线要在水平位置上，才能准确地观察这个面的形状。课堂作业你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？前面上面右面前面上面右面1课堂作业从前面看正方体，看到的是什么图形？从右面和上面看呢？从前面、右面和上面看正方体，看到的都是正方形。2课堂作业用两个同样大的正方体摆一个长方体（如右图），先从前面、右面和上面看一看，再说说看到的分别是下面哪个图形。前面右面上面3课堂作业回家看看电视机和微波炉，它们的前面、右面和上面分别是什么形状。4课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业第三单元观察物体第2课时观察由几个正方体摆成的长方体或正方体苏教版数学四年级上册学习目标1.会从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的组合体，能根据观察到的形状正确选择相应的视图，或根据指定的视图正确摆出相应的组合体，体会物体与视图之间的联系。2.进一步了解观察物体的基本方法，能感受和辨别长方体和正方体不同面的对应形状。体会观察物体时的位置关系，根据一个或两个面的样子能够分析和猜想出简单的物体形状。课堂导入我们一起用小正方体来摆一摆，看一看吧！新知探究先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。新知探究你能根据看到的图形连一连吗？前面右面上面先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。课堂练习如果从上面看到的是，这4个正方体应该怎样摆？先摆一摆，再看一看。1课堂练习你能在方格纸上画出从前面和右面看到的图形吗？前面右面2如果从上面看到的是，这4个正方体应该怎样摆？先摆一摆，再看一看。课堂练习摆一摆，连一连。前面右面上面3课堂练习用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如右图）。从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。前面右面上面4课堂练习前面右面上面4用6个同样大的正方体摆成一个长方体（如右图）。从前面、右面和上面分别看一看，再在方格纸上画出看到的图形。课堂小结观察由小正方体摆成的长方体或正方体，看到的三个面都是由小正方形拼成的长方形或正方形。课堂作业前面右面上面用3个同样大的正方体横着摆一个长方体。先从前面、右面和上面看一看，再画出看到的图形。1课堂作业用4个同样大的正方体摆一个长方体。从上面看到的是，应该怎样摆？前面右面2课堂作业用8个同样大的正方体摆一摆。（1）摆一个长方体，从前面看到的是。3课堂作业（2）从右面和上面看到的都是。3用8个同样大的正方体摆一摆。课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业第三单元观察物体第3课时观察由几个正方体摆成的物体苏教版数学四年级上册学习目标1.通过观察，感受由几个正方体摆成的简单物体前面、右面和上面的图形，能辨认和判断从前面、右面、上面观察到的简单物体的图形；能根据其中一个或两个面的形状，摆出相应的简单物体。2.能感受和分辨观察简单物体时不同面的相应图形，体会观察物体时的位置关系，根据一个或两个面的图形分析和摆出简单的物体。课堂导入我们一起用小正方体来摆成物体，看一看吧！新知探究摆出右边的物体，从前面、右面和上面看一看，再连一连。前面右面上面新知探究如果摆成右边的样子，从前面、右面和上面看到的分别是什么图形？在方格纸上画一画。前面右面上面新知探究上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？从右面和上面看到的图形完全相同,从前面看到的图形不同。课堂练习摆一摆，连一连。前面右面上面1课堂练习先摆一摆，再看一看。从哪些面看到的图形相同？从哪一面看到的图形不同？从右面和前面看到的图形完全相同，从上面看到的图形不同。2课堂小结观察小正方体摆成的物体，要注意从每个方向看到了哪些小正方体的面，这些小正方体是怎样排列的，准确地确定这个面的图形。在观察同一个物体时，注意不同面看到的图形会有不同。课堂作业256÷64＝732÷41＝25664）4025673241）173222873541417……351课堂作业594÷8＝620÷78＝5948）74……2325662078）77454674347……7422课堂作业用3个同样大的正方体摆一个物体，并与同学交流。3（1）从前面看到的是，有几种不同的摆法？课堂作业（2）从上面看到的是，有几种不同的摆法？3（1）从前面看到的是，有几种不同的摆法？用3个同样大的正方体摆一个物体，并与同学交流。课堂作业先摆一摆，再从前面、右面和上面看一看。从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？从右面和前面看到的图形完全相同，从上面看到的图形不同。4课堂作业先想一想，再用4个同样大的正方体摆一摆。你能想出不同的摆法吗？5（1）从前面看到的是，从右面看到的是。课堂作业5先想一想，再用4个同样大的正方体摆一摆。你能想出不同的摆法吗？（1）从前面看到的是，从右面看到的是。课堂作业（2）从上面看到的是。5先想一想，再用4个同样大的正方体摆一摆。你能想出不同的摆法吗？（1）从前面看到的是，从右面看到的是。课堂作业65先想一想，再用4个同样大的正方体摆一摆。你能想出不同的摆法吗？（1）从前面看到的是，从右面看到的是。（2）从上面看到的是。课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业第三单元观察物体第4课时观察物体练习苏教版数学四年级上册学习目标1.进一步掌握观察物体的方法，能观察、辨别从简单物体前面、右面和上面观察到的图形，并能在方格纸上画出看到的相应图形，能根据从某个面看到的图形摆出相应的物体。2.在观察、辨认不同面图形及按照要求操作的过程中，进一步感受空间与平面间的转换，体会空间位置关系，进一步发展空间观念和形象思维。课堂导入我们一起来观察物体吧！课堂练习连一连前面右面上面1课堂练习用5个同样大的正方体摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，在方格纸上画出看到的图形。前面右面上面2课堂练习前面右面上面2用5个同样大的正方体摆一摆，再从前面、右面和上面看一看，在方格纸上画出看到的图形。课堂练习看一看，说一说。①②③④⑤⑥（1）从前面看是的有哪几个？①④⑤（2）从右面看是的有哪几个？①⑤3课堂练习用5个同样大的正方体按要求分别摆一摆。（1）从前面看是。有不同的摆法吗？4课堂练习4用5个同样大的正方体按要求分辨摆一摆。（1）从前面看是。有不同的摆法吗？课堂练习4用5个同样大的正方体按要求分辨摆一摆。有不同的摆法吗？（1）从前面看是。课堂练习（2）从右面看是。4用5个同样大的正方体按要求分辨摆一摆。有不同的摆法吗？课堂练习4用5个同样大的正方体按要求分辨摆一摆。有不同的摆法吗？（2）从右面看是。课堂练习……4用5个同样大的正方体按要求分辨摆一摆。有不同的摆法吗？（2）从右面看是。课堂练习（3）从上面看是。4用5个同样大的正方体按要求分辨摆一摆。课堂练习下面的房子模型，有的从某一面看到的是，先找一找是哪几个，再分别说说是从哪一面看到的。ABC右面前面5课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获呢？课堂小结用5个同样大的正方体摆一摆。从前面看到的是，从右面看到的是，从上面看到的是。摆后互相看一看。先数数下面各有几个正方体，再摆一摆。至少各要添几个这样的正方体，才能使上面的3个物体成为长方体？想一想，摆一摆。至少添3个至少添10个至少添11个