部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案

部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．课外阅读。我的战友邱少云我永远忘不了那一天——1952年10月12日。那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。因为敌人控制的“391”高地，像一颗毒牙，楔入我们志愿军的阵地。我们准备在黄昏时分发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移。太阳渐渐爬上山头。我发现前面六十多米的地方就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然更容易发现我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在我身边不远的邱少云。他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我几乎找不到他。我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地，山顶上腾起一团一团的青烟。敌人阵地前沿的地堡一个接一个被掀翻了。看着这种情景，我只盼望天快点儿黑，好痛痛快快地打一仗。到了中午，敌人突然打起炮来，炮弹一排又一排，在我们附近爆炸。显然，敌人已经感觉到他们的前沿阵地不太安全了，可是没有胆量冒着我军的炮火出来搜索，只好把看家的本领“火力警戒”拿出来了。排炮过后，敌人竞使用了燃烧弹，我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延，烧得枯黄的茅草噼噼剥剥地响。我忽然闻到一股浓重的棉布焦味，扭转头一看，哎呀！火烧到邱少云身上了！他的棉衣已经烧着，火苗趁着风势乱窜，一团烈火把他整个身子包住了。这时候，邱少云只要从火里跳出来，就地打几个滚，就可以把身上的火扑灭。我趴在他附近，只要跳过去，扯掉他的棉衣，也能救出自己的战友。但是这样一来，我们就会被山头上的敌人发觉，我们整个班，我们身后的整个潜伏部队，都会受到重大的损失，这一次作战计划就全部落空了。我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友被活活地烧死。但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。黄昏时候，漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上“391”高地。敌人全部被我们歼灭了。看看时间，从发起冲锋到战斗结束，才二十分钟。参加这次战斗的志愿军战士，都记住了1952年10月12日这个日子。（1）选择划线词语最恰当的一项。居高临下________①住；②住所；③处于；④安着，怀着。纹丝不动________①蚕丝；②细线；③细微，极小；④情感。漫山遍野________①水过满，出来了；②淹没；③满，遍，到处都是。（2）文章按照时间顺序，写得以下几件事中哪些是详写的，请写出来________。①那一天，天还没亮，我军埋伏起来准备拔掉敌人的“391”高地。②到了中午，敌人突然开炮，邱步云在烈火烧身的情况下，一动不动，直至壮烈牺牲。③黄昏时候，战友们在邱少云的英雄行为鼓舞下，夺取战斗的胜利。（3）文章最后一个自然与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？（4）读句子，把你的体会写出来。①可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。”________②我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。________③我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。________【答案】（1）③；③；③（2）①和②（3）首尾呼应。这样写既使文章结构严谨，易强调主题思想，即邱少云精神永存。（意思对即可）（4）从这里我知道我们埋伏的地方离敌人很近，敌人很容易发现我们，我们必须不能有一点动静。；“我”担心这个年轻人经受的锻炼少，无法忍受烈火焚烧的巨大痛苦，然而邱少云却直至牺牲也没有挪一寸地方，没发出一声呻吟。；体现了“我”内心巨大的痛苦。【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要把字放在语境中去理解。居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。居：站在，处于。纹丝不动：一点儿也不动。形容没有丝毫改变。丝：细微，极小。漫山遍野：山上和田野里到处都是。形容很多。漫：满，遍，到处都是。（2）考查详写略写，文章材料详写、略写的安排与中心主旨有关，一般详写部分与中心关系密切（如①和②），反之，则与中心关系作用不大（如③）。（3）考查呼应句，解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。（4）考查对句子的理解，要抓住关键性的词语来分析：①从“看见地堡和火力点、听得见敌人讲话”中体会到我们埋伏的地方离敌人很近，敌人很容易发现我们，我们必须不能有一点动静。②从“担心、年轻的战士、突然、跳起来、叫起来”中体会到“我”担心这个年轻人经受的锻炼少，无法忍受烈火焚烧的巨大痛苦，然而邱少云却直至牺牲也没有挪一寸地方，没发出一声呻吟。③心像刀绞、泪水模糊”中体会到体现了“我”内心巨大的痛苦。故答案为：（1）③、③、③；（2）①和②；（3）首尾呼应。这样写既使文章结构严谨，易强调主题思想，即邱少云精神永存。（意思对即可）（4）①从这里我知道我们埋伏的地方离敌人很近，敌人很容易发现我们，我们必须不能有一点动静。②“我”担心这个年轻人经受的锻炼少，无法忍受烈火焚烧的巨大痛苦，然而邱少云却直至牺牲也没有挪一寸地方，没发出一声呻吟。③体现了“我”内心巨大的痛苦。【点评】（1）对一词多义的辨析，要结合具体语境来准确辨析，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。（2）此题主要考查对详写、略写的判断及运用能力。（3）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。（4）根据词语体会句意，意思表述正确即可。2．阅读文段，回答问题。（一）后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。（1）把文中表示颜色的词语找出来，并画上横线。（2）这段话是对翠鸟的________描写，重点写了羽毛、________和________。（3）从这段话中我体会到了作者________之情。【答案】（1）彩色；翠绿；蓝色；红色（2）外形；翅膀；嘴（3）对翠鸟的喜爱【解析】【分析】（1）考查对文中表示颜色的词语的掌握。寻找文句中的表示颜色的词语相对简单，从文中挑出来即可。（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。故答案为：（1）彩色；翠绿；蓝色；红色（2）外形、翅膀、嘴（3）对翠鸟的喜爱【点评】（1）本题考查学生对文中表示颜色的词语的掌握能力。（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。3．读童话故事，做习题。蜗牛的森林蜗牛生活在一片草地上，对于蜗牛来说，这里就像是一片茂密的森林。可是有一天，草地上来了一只穿红靴子的兔子，蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈笑着说：“这样的草地也算森林？最高的草才刚过我的靴筒。”于是，兔子就给蜗牛描述了真正的森林，那是有着高大树木的地方。蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。[预测点1]蜗牛上路，什么也不用带，他的壳就是他的房子。当他把身体缩进去的时候，他就在休息；当他把身体伸出来的时候，他就在赶路。这样过了许多天。一天，蜗牛看见四个巨大的树根。啊，这样的大树，只有森林里才有啊。蜗牛很高兴，他觉得自己到了森林了。可是，森林这么大，蜗牛站在地上是看不清楚的，他决定沿着树千一直往上爬。这是一棵多么老的树呀，蜗牛一边爬一边想着。蜗牛爬到顶上的时候，感觉到刺眼的阳光。哦，原来他到了大象的背上，那粗粗的树根当然是大象的腿了。大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛，跨着步子慢悠悠地走进森林，啊，小蜗牛终于看见了真正的森林。[预测点2]太阳光斜斜地透过茂密的树叶，像星星一样撒在地上，也撒在蜗牛的背壳上。这时候，森林里来了一个巨人，大象很热情她招呼他：“请休息一会儿吧，这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“森林？这里的树就和小草一样，才到我的膝盖。”是啊，大象在巨人面前显得很小很小，森林就在巨人的脚下。巨人说：“再见，小小的大象，我要到我自己的森林里去了。”对呀，巨人一定有着更大的森林。当大象又经过草地的时候，蜗牛顺着他长长的鼻子下来了。兔子看见这一切的时候，简直惊呆了。蜗牛安安心心地住在自己的森林里了，虽然这里最高的草也就刚过了兔子的靴简。（1）边读童话边预测，请填写下表。预测点1：蜗牛很吃惊，世界上还有这样的地方？他决定去寻找真正的森林。预测的内容：________我的预测依据是：________预测点2：啊，小蜗牛终于看见了真正的森林预测的内容：________我的预测依据是：________（2）仔细阅读文章，请根据文章的内容填空。①蜗牛住在________，这对于他来说，就是一片茂密的森林。②蜗牛决定去寻找真正的森林，他首先遇到了________，当蜗牛进人真正的森林的时候，又遇到了________，最后大象把蜗牛带回了________。（3）小朋友，假如你是蜗牛，你会选择草地还是真正的森林作为自己的居住地呢？请说说自己的理由。【答案】（1）小蜗牛去寻找森林，但他是不会那么顺利找到的。；小蜗牛没见过森林，也不知道森林在哪里。；这可能不是真正的森林。；对于小蜗牛来说，草地就是森林，对大象来说，几棵大树就是森林，那么比大象还大的动物有自己的森林吗？（2）一片草地上；大象；巨人；草地（3）略【解析】【分析】（1）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向发展。（2）本题主要考查对短文文内容的理解能力。解答本题，需要回短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）谈自己的看法时能结合文意和个人的理解谈看法，言之有理，没有语病故答案为：（1）小蜗牛去寻找森林，但他是不会那么顺利找到的。小蜗牛没见过森林，也不知道森林在哪里。这可能不是真正的森林。对于小蜗牛来说，草地就是森林，对大象来说，几棵大树就是森林，那么比大象还大的动物有自己的森林吗？（2）一片草地上、大象、巨人、草地（3）略【点评】（1）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。（2）这道题是按短文内容填空，一定要熟悉短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。4．阅读课文片段，完成练习。_____还有鸟味_____父亲轻声说_____他生怕惊动鸟_____我只闻到浓浓的苦苦的草木气息_____没有闻到什么鸟的气味__________鸟也有气味_____“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛．要抖净露水和湿气。“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。……我真高兴，父亲不是猎人。（1）在选段的横线上加上标点符号。________还有鸟味________父亲轻声说________他生怕惊动鸟________我只闻到浓浓的苦苦的草木气息________没有闻到什么鸟的气味________________鸟也有气味________（2）用横线画出一个拟人句。（3）从画波浪线的词语中你能体会到父亲________（A．很好奇B．对鸟特别喜爱）