部编版小壁虎借尾巴PPT课件完美版1

长治市郊区安阳小学陈翠花人教版一年级下册语文bìhǔjièshūwénzishé壁虎借书蚊子蛇táozǒunánkànjiějiexīnwěiba逃走难看姐姐新尾巴边读边想：1、小壁虎为什么要去借尾巴？2、小壁虎都向谁去借尾巴？3、小壁虎借到尾巴没有？为什么？小壁虎为什么去借尾巴？没有尾巴多难看哪！向谁去借一条尾巴呢？因为———————，他觉得——————，所以————————。小壁虎的尾巴断了没有尾巴很难看他想去借一条尾巴3.小壁虎到过哪些地方？跟谁借过尾巴？地方：谁：(小河边)(大树上)(房檐下)小鱼老牛燕子姐姐伯伯阿姨“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？”“不行啊！我要用尾巴拨水呢。”(小河边)“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”“不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。”(大树上)“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”(房檐下)它们把尾巴借给小壁虎了吗?为什么?返回不行啊！我要用尾巴拨水呢。返回不行啊！我要用尾巴赶蝇子呢。返回不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。借不到尾巴的小壁虎是什么心情呢？故事的结果是怎样的呢？小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。傻孩子，你转过身子看看。我长出一条新尾巴啦！小壁虎的尾巴有什么特点？小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,有效地保护自己。你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？学了这课你增长了哪些知识？想一想:动物的尾巴不同，用处也不同。我所知道的形形色色的动物尾巴袋鼠的尾巴袋鼠前肢短小,后脚长而有力,行进时,完全以后脚来跳。袋鼠的尾巴用处很大,运动时能使身体保持平衡。狐狸的尾巴狐狸用尾巴擦掉雪地上的踪迹，引开猎人的追捕。我所知道的形形色色的动物尾巴松鼠的尾巴松鼠的大尾巴，作用就更多了。由于松鼠经常在树上跳来跳去，很容易从高高的树上摔下，有了这条大尾巴能起平衡作用，寒冷的冬天，松鼠的大尾巴又成了御寒保暖的“被子”。照样子连一连，再读一读。小鱼游来游去。燕子（）来（）去。老牛（）来（）去。壁虎（）来（）去。飞跑爬爬跑飞1.摇着尾巴，在游来游去。2.甩着尾巴，在吃草。3.摆着尾巴，在飞来飞去。小鱼河里老牛树下燕子空中在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见