XXXX年国家级教学团队推荐表

附件20：学科门类（二级类）：__工商管理_______2010年国家级教学团队推荐表（本科）团队名称：旅游管理专业课程PBL教学团队团队带头人：宁泽群所在院校：北京联合大学推荐部门：北京市教育委员会教育部高等教育司制二〇一〇年一月填表说明1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2009年12月31日。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一、团队基本情况简介该团队是我校旅游管理本科专业核心课程教学团队,所在专业是我国第一个旅游管理本科专业，2009年被评为国家级特色专业建设点。团队自2003年开始,根据北京市旅游业发展人才需求，立足我校“发展应用型教育,培养应用性人才,建设应用性大学”的办学宗旨，服务于复合型、外向型和市场型旅游类经营管理应用型的人才培养目标,以旅游管理专业教师为主体，适当整合市场营销和财务管理相关专业教师，与北京市旅游行业企业高层管理者紧密合作，以旅游管理专业核心课程群（7门）为建设平台，引进国际先进的PBL（Problem-BasedLearning,简称PBL）教学方法，对旅游管理专业的核心课程群进行了模块化内容重构和PBL教学方法改革,取得了很好的教学效果。2008年被评为北京市优秀教学团队。1、团队概况团队共有成员25人,规模适度；专业技术职务结构合理，其中教授3人，副教授12人，高级职称比例为60%；学历知识结构合理，有博士11人，硕士11人，硕博比例达88%，12位教师拥有行业兼职背景，占总数的48.5%；具有良好的梯队结构，老中青搭配合理，团队成员的平均年龄为40.5岁，其中50岁以上的5人，占总数的20%，40-49岁的8人，占总数的32%，40岁以下的青年教师12人，占团队总数的48.5%；团队成员来自于中国人民大学、吉林大学等十几所国内知名院校，具有良好的学缘背景；团队成员拥有经济学、管理学、地理学、城市规划学、园林学、生态旅游等十多个不同的专业背景，知识结构合理。这种结构合理、校企结合、学科交叉的团队构成，为团队开展核心课程PBL教学改革提供了良好基础。2、带头人基本情况团队带头人宁泽群教授是我国旅游学界的著名专家，具有较深的学术造诣和创新性学术思想，具有良好的团结合作精神，较强的组织管理能力和领导能力。现任我校旅游学院休闲与旅游管理系主任、现代休闲方式与旅游发展研究所所长（兼任），学校学术委员会委员和学位评定委员会委员；是国家级特色专业——旅游管理专业的带头人、北京市级旅游管理重点建设学科带头人；是北京联合大学旅游学院与挪威斯塔万格大学酒店管理学院联合培养博士项目的中方负责人。此外宁泽群教授还担任多项社会学术兼职：中国休闲哲学专业委员会副秘书长兼任学术处负责人；北京市人事局高级经济师（工商管理组）评审专家库专家；北京体育休闲产业协会运动休闲研究专业委员会专家委员；旅游经济类核心期刊《旅游学刊》编委；东北亚国际观光论坛中方专家。宁泽群教授1982年从事旅游高等教育以来，长期坚持在本科教学第一线从事教学工作，品德高尚，治学严谨，富有创新意识，善于把握国内外旅游管理专业高等教育的发展趋势，紧密结合旅游行业发展实际，积极吸取教学改革新方法。在教学科研方面成果显著，先后主持或参加过国家社科基金项目、国家出版署“九五”重点规划项目、教育部教育科学“十五”规划项目、中国高等教育学会“十一五”教育科学规划项目、北京高等教育学会“十一五”专项规划重点课题、与挪威卑尔根大学及挪威斯塔万格大学的合作研究项目等，在《管理世界》、《经济科学》、《旅游学刊》等国内重要核心刊物发表学术论文20多篇，出版著作和教材4部，曾经担任国家出版署重点图书项目《中华人民共和国经济史（上下卷）》副主编，该著作被香港三联出版公司购买版权在海外出版发行。3、教学工作该团队主动追踪学科专业前沿，与旅游业发展现状紧密结合，及时更新教学内容，引进国际先进的教学方法，采用先进的教学手段，引导学生进行研究学习，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力，具体体现在7门模块化核心专业课程群的改革和建设上。7门课程改革以旅游业中高层管理者急需的多种经营管理能力的内在知识体系为依据，构建了旅游管理本科高年级的核心专业课程的知识结构逻辑链，将7门课程划分为7个模块，根据知识体系先后衔接的逻辑联系进行课程排序，打破了学期制的条状课程安排方式，采用每月独立完成一门模块课程的块状集中教学方式，同时引入国际先进的PBL教学法（problem-basedlearning），即教学活动是由旅游业中实际存在的问题而引发，通过对旅游业现实问题的实地调查和课堂讨论，引导学生以学习小组的自主学习方式不断去获取解决问题的各种有用的知识和方法，从而使学生达到掌握知识体系和相应能力的目的。课程教学以“教师讲授与提出阶段性学习任务+学生团队自主学习+社会调查与资料查询+学生课堂讲演汇报（PPT讲演）与讨论及教师点评+课程论文”的模式进行教学活动。为保证教学质量，在实施PBL教学方法过程中，建立了一系列的教学质量管理措施，有效的保障了教学质量和学生的学习积极性，教学效果好，深受学生好评。4、教学研究该团队成员积极参加教学改革与创新，2000年以来参加了省部级教改项目18项；获得教学成果奖13项；参加科研课题51项；精品课程3门；双语课程1门。团队成员的教学研究为旅游管理专业课程的PBL教学改革奠定了坚实的理论基础，使得2003年6月正式提出PBL专业课程群的教学改革方案以及实施，在教学研究和实际教学方面均取得了显著的成果：旅游管理专业2008年被评为北京市特色专业建设点，2009年被教育部批准为第四批国家级特色专业（本科）建设点；以PBL专业课程教学改革模式为旅游管理本科教学改革特征的“旅游应用型人才培养模式创新试验区”被确立为北京市人才培养模式创新试验区；旅游管理专业的“北京联合大学首旅集团实践教学基地”2009年被评为北京市级校外人才培养基地；旅游管理专业课程PBL教学改革团队被2008年评为北京市优秀教学团队；旅游管理学科2008年被北京市教委批准为市级重点建设学科。团队还参加了全国教育科学“十五”规划国家级课题《应用性本科教育导论》的研究工作，旅游管理专业课程的PBL教学改革实践成为了该课题的应用性本科教育教学法的典型案例。团队专业教师主持了中国高等教育学会“十一五”教育科学规划项目“中国旅游高等教育发展研究”、北京高等教育学会“十一五”专项规划重点课题“基于PBL的模块教学模式在旅游管理教学中的效果及其推广研究”。该教改项目获得北京联合大学2006年度教学改革成果一等奖。2006-2009年，该团队的三门改革课程先后被评为北京联合大学精品课程。5、教学改革专用教材的建设该教学团队重视与课程教学改革配套的教材建设与教材研究，目前已完成出版了两本专用于模块课程教学的专业教材，一本是宁泽群教授主编的《旅游经济、产业与政策》，它是《旅游经济学》升级教材，它提出了旅游经济研究的新的理论框架；另一本是李享教授主编的《旅游调查研究的方法与实践》，这两本教材均被中国旅游出版社列为“21世纪高等学校旅游管理学科专业教材”，并被国内同专业的多所院校所采用，《旅游调查研究的方法与实践》于2010年第二版已修订出版。其余课程的教材目前正在计划编写之中。此外，每门课程均编写教学指导书（每届都根据教学需要进行内容的相应调整）。6、运行和管理机制该团队积极探索并建立有效的团队运行与监督机制，本团队实行团队带头人负责制的管理模式，团队组织分为双层架构：总体的课程群团队和各门课程的课程团队。（1）课程群团队：即7门核心专业课程群构成总体的大团队，由团队带头人总体负责，主要负责团队的队伍建设、课程群总体教学模式设计、经费的管理使用以及辅助教学的实验室及校外基地的建设等等；（2）课程团队：在大团队的基础上，下设由7门核心课程各自独立构建的课程教学团队，团队一般由2-4名专业教师组成，由每门课程的课程负责人来负责和承担本课程的总体教学设计、教学内容的研讨、教学计划的实施等。课程负责人对课程建设和教师的教学质量负责，有权建议调换专业教师。团队的管理运行分为两个方面，课程群建设、队伍建设、人才培养方案修订、教学改革和课程教研活动等相关内容由两层团队分别根据工作内容和范围组织进行；日常的课程教学管理、实验室的管理、学生的成绩管理、校外基地的联系以及征求学生对课程的反馈意见等由系行政办公室及教学秘书承担。为保障团队建设效果和正常的教学运行，团队建立定期总结研讨制度。每年由团队负责人汇报一年的课程群团队建设的工作情况（队伍建设、课程建设、教学条件与基地建设、经费使用等等），每门课程的负责人汇报本课程建设的情况及相关问题，会议上提出需要解决的问题，由团队全体教师进行研讨，提出改进的措施与方案。以便在下一轮教学实践中加以改善。二、团队成员情况1.带头人情况：姓名宁泽群出生年月1954.12参加工作时间1976.7政治面貌中共党员民族汉性别男最终学历（学位）大学/经济学学士授予单位北京经济学院授予时间1982.6高校教龄28专业技术职务教授行政职务系主任联系地址、邮编北京市朝阳区北四环东路99号，100101办公电话[phone]移动电话[phone]电子邮件地址[e-mail]获奖情况（省部级以上）2009年教育部批准的国家级特色专业——旅游管理专业带头人2008年北京市级旅游管理特色专业带头人2008年北京市级旅游管理专业课程PBL教学团队带头人2008年北京市级旅游管理重点建设学科带头人2000年《中华人民共和国经济史（上下卷）》（执行副主编）获得北京市第六届哲学社会科学优秀成果二等奖2006年被授予“北京市优秀教师”称号2005年被北京市总工会授予“教育创新标兵”称号1994年被评为北京市高等学校优秀青年教师2009年获得中国商业联合会科学技术进步奖三等奖2008年获得北京市旅游局和北京市人事局联合授予的“第十二届首都旅游紫金杯先进集体奖”2006年负责主持的北京市旅游局课题“城市观光游览管理系统在北京市实施的可行性研究”，获得旅游调研特别奖主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1982．8－2001．4北京联合大学旅游学经济学/政治经济学、微观经院社科部,副主任济学、宏观经济学1987.9-1988.6北京大学经济学院（脱产学习）经济学/国际经济学、东欧经济1992.10-1994.7北京师范大学经济学院（在职学习）经济学/政治经济学硕士课程班2001．5－2002．11北京联合大学旅游学院管理系经济学/微观经济学、宏观经济学、证券投资2002．12－2010.3北京联合大学旅游学院休闲与旅游管理系,主任经济学;旅游管理学/微观经济学、宏观经济学；旅游经济、产业与政策旅游企业战略管理2007．6-北京联合大学现代休闲与旅游发展研究所,所长(兼)旅游管理学/休闲基础理论与休闲行为研究;旅游产业与绩效分析研究2.成员情况：成员人数24人姓名李享年龄47岁参加工作时间1987年最终学历（学位）硕士专业统计学/旅游经济高校教龄23年职称教授职务教研室主任姓名赵晓燕年龄51岁参加工作时间1982年最终学历（学位）硕士专业旅游经济/市场营销高校教龄28年职称教授职务教研室主任姓名石美玉年龄38岁参加工作时间1997年最终学历（学位）博士专业旅游经济/市场营销高校教龄13年职称副教授职务系副主任姓名王静年龄35岁参加工作时间2004年最终学历（学位）博士专业地理学/旅游资源保护与开发高校教龄6年职称副教授职务科研处处长姓名王建军年龄43岁参加工作时间1991年最终学历（学位）博士专业地理学/旅游资源保护与开发高校教龄19年职称副教授职务——姓名石金莲年龄38岁参加工作时间1995年最终学历（学位）博士专业生态学/生态