研究生教育的基本情况(精)

学位与研究生教育的基本情况研究生部一、我国的学位制度学位类型：科学学位、专业学位学位层次：学士学位、硕士学位、博士学位学位制度：1935年开研究生教育，至1949年，仅授予硕士学位232人。1950-1966年招生2.46万人无学位授予；1981年开始实行学位（科学学位）制度，同时接受在职人员以研究生毕业同等学力申请学位；1998年开始实行专业学位。我院是国务院批准的首批具有硕士学位授予权的单位之一二、研究生培养中几个重要的环节课程学习：含学位课程和非学位课程公共必修课、专业基础课、专业课、选修和讲座社会实践：教学实践、临床实践、科研实践、社会实践论文工作：文献收集整理、选题和开题报告、课题研究、论文撰写、论文评阅、论文预答辩、论文答辩学位授予：学位评定、授位三、目前研究生教育面临的改革招生体制的改革课程设置的改革学制的改革实行教育成本分担培养机制的改革完善研究生教育评估制度（一）招生体制改革现行的招生体制的弊端：1、浓厚的计划经济色彩，管理固守成规，阻碍了研究生教育管理人员进行创造性工作的积极性，不利于研究生教育的发展2、集权化管理，不利于研究生招生管理单位自主权的发挥3、任何考试成绩都无法与应试者的真实水平对应，目前划定录取分数线的规则不利于创新人才的培养4、历时14个月繁重的招生工作，不利于工作效率的提高，而且耽误了考生的就业、学习，也在思想上造成影响（二）课程设置的改革目前课程设置存在的问题：1、课程设置分类缺乏统一标准2、相同专业的课程设置内容大相径庭3、公共课与专业课设置比例失衡4、课程设置具有随意性5、课程设置针对性不强6、忽视跨学科课程和研讨班（三）学制的改革目前学制改革的措施主要是推行弹性学制弹性学制，就是指学校为了满足不同类别的学生在不同的情况下能完成同一目标的学业要求而采取的一种灵活的教学管理制度，对学生的学习年限实行弹性管理，允许学生“分阶段完成学业”而形成的一系列管理政策，主要措施是允许学生提前毕业、中途休学或分段完成学业。（三）学制的改革实行弹性学制的意义：1、有利于研究生个性化的培养2、有利于研究生自身知识结构的改善3、有利于研究生培养质量的提高4、有利于理论与实践相联系5、有利于推进研究生教育改革（四）教育成本的分担近年来，本科和部分专业学位研究生教育实行交费上学的制度已渐趋成熟，越来越多的人已认识到交费接受高等教育尤其是接受研究生教育，是一种高回报的智力投资，这为研究生教育成本分担的启动打下了基础。应对措施：实行弹性学制、提高培养质量、建立激励机制、完善助贷制度（五）培养机制的改革积极发展研究生教育必须保证培养质量1、研究生培养方案的制定和课程设置服从于研究生的培养目标2、加强学术交流，营造创新氛围3、高度重视学位论文选题工作4、加强导师队伍建设，端正育人观念、提高学术水平、改进指导方法5、深化管理机制（六）完善研究生教育评估制度内部评价：1、课程评价：学生学习评价、教师执教评价2、中期论文（报告）评价3、论文评价外部评价：1、机构评价2、学科评价3、专业评价4、就业评价四、我院的研究生教育情况我院的研究生教育始于1978年，1981年获硕士学位授予权，是国务院批准的首批具有硕士学位授予权的单位之一目前有学士、硕士两个学位层次有科学学科和专业学位两种学位类别开展在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位工作我院的研究生教育情况硕士学位授权点11个，基本覆盖中医药学科6个临床学科开展临床专业硕士学位研究生培养工作省级重点学科4个，国家中医药管理局局级重点学科1个（中药生药学）15个中医药研究所（室、中心），1个省级重点实验室，1个省级重点研究室与中国中医研究院、北京武警总医院、海军总医院、中科院昆明植物研究所、贵州大学、中科院贵州省天然产物重点实验室开展联合培养硕士研究生工作我院的研究生教育情况目前在校研究生总规模为461人统一招收的在校生350人研究生课程进修班111人五、如何顺利完成研究生学业尽快完成到研究生的角色转换详细了解研究生教育的基本情况，按研究生培养的要求，严格遵守相关的培养和管理规定，重视科学研究和论文工作，不断提高政治思想素质正确处理好研究生阶段几种关系正确处理好研究生阶段的几种关系与导师的关系——沟通导师负责制，使研究生与导师的联系非常密切。除去学习搞研究的方法和技能，更多的时候是在体会、模仿导师的治学态度和处世哲学，并开始塑造自已的学术风格和理念。学生应该主动，但要注意方式方法，要想好自已到底要向导师表达些什么。正确处理好研究生阶段的几种关系同门之间的关系——互爱互助同门之间的关系对于学术增长十分重要。除了与导师之间的关系以外，同门师兄弟姐妹之间的关系应该是最亲近的。如果有困难，一定要出把力，如果帮不上忙或有所不便，也一定坦诚告诉对方，说明自已的原因和难处，取得理解。正确处理好研究生阶段的几种关系同年级同学之间的关系——宽容相互理解、相互学习、相互交流、相互关爱。参加班级管理和社团活动——磨练永远不要幻想参加班级管理和社团活动是多么满足、多么浪漫美妙的事情。正确处理好研究生阶段的几种关系对自已的专业——热爱兴趣是最好的老师。但它毕竟是短暂的，到了研究生阶段要进行系统的专业化理论知识训练，此时你要超越“兴趣”阶段，在夜以继日的读书、思考、实验和写作中领悟学术思想的生命力和创造的激情。真正的学问博大精深，足以有资格成为你毕生追求的理想。正确处理好研究生阶段的几种关系对所在的学校——爱并感激俗话说，儿不嫌母丑，子不嫌家贫。只要你获得了一本学位证书，就应该感谢你所在的学校，因为它已经尽它所能为你提供了学习环境。虽然三年的时光不算太长，但它带给你的影响应该是深刻的。你留下的足迹是独一无二的，你的求学生活是独一无二的，这里是你的家，你是在这里跌到了或者找到了自已的理想归宿，而不是在别处。二OO五年八月三十日