《医学美学》教学大纲

《医学美学》教学大纲适用于本、专科各专业一、课程简介《医学美学》是由医学与美学交叉结合而形成的一门新型学科，是美学原理在医学领域的运用，医学离不开审美问题。医学美的存在和在此基础上产生的医学审美观点随着医学科学的发展和人类健康水平的提高，日益显示出其重要性。现今已有很多大学的医学专业已开设此课程，如第四军医大、安徽医科大、中南大学等。本课程的目的是：医学美学作为一门新兴的应用美学，是由中国学者于本世纪80年代提出的，并在不到10年的时间里得到长足的发展。课程的教学指导思想是：关于医学美和医学审美的一般规律，以及医学美学教育对医学生审美需要和审美意识的塑造。本课程为我校开设的选修课程，共16个理论学时，1.0学分。二、课程目标（一）基本理论知识医学美学以医学和美学原理为指导，使学生运用医学手段和美学方式的结合来研究、维护、修复和再塑美感，使用美学的一般原理来研究医学人体美，了解医学审美、医学美感和在医学审美活动过程中所体现出来的一切医学美学现象。（二）基本技能以《医学美学》为蓝本，结合本校学生的实际需要，用多媒体的形式进行授课，课程结束以论文形式考核学习情况，以统计出美学教育对医学生审美素质发展的意义和作用。课程采用教师引导学生发挥相结合的形式，力图将生活、学习、工作中的美感引入课堂，使学生在上课的同时吸收美学的要素，并应用于以后的生活中，发现美，感受美，形成健康的审美心理。（三）基本素质本课的教学，必须坚持审美与二次审美相结合，在加强基本理论的讲授的同时，还应注重学生课题的审美感受。学生在学完本课程后应达到以下要求：1．提高审美感知能力2．增加审美情趣3．拓宽审美视野4．提高审美理解分析能力5．加强自身修养，提高自信力6．提高对美的创造力7．提高正确的审美观及人生观8．在医疗工作中的指导意义三、学时分配单元名称理论学时1医学美学绪论22美学概要23美感44医学审美学45医学审美教育26医学形式美2合计16四、理论教学目标与内容（一）医学美学绪论目标1.掌握医学美学产生的必然性2.熟悉医学发展的艺术化趋势3.了解美与健康的关系内容1.重点阐述美学与医学的渗透2.详细讲解美学发展的应用化趋势3.一般介绍美与健康（二）美学概要目标1.熟悉什么是美2.掌握什么是医学美3.了解美的基本形态内容1.重点阐述中西方美学史上关于美的本质的重要观点2.详细了解从社会生活来源来探索美的根源3.一般介绍医学美的基本形态（三）美感目标1.熟悉美感的产生和过程2.掌握美的情感体验与精神体验3.了解美感的特征内容1.重点阐述美感的实质性内容2.详细了解美感的特征3.一般介绍形象直觉性（四）医学审美学目标1.熟悉医学范畴的审美概念2.掌握审美观点3.了解医学审美的特点内容1.重点阐述医学审美的特点2.详细了解医学审美的关系3.一般介绍医学审美的社会文化（五）医学审美教育目标1.熟悉审美教育的历史和特征2.掌握医学审美教育的价值3.了解医学审美教育的特征内容1.重点阐述审美教育的历史2.详细了解医学审美教育的价值3.一般介绍医学审美教育的特征（六）医学形式美目标1.熟悉医学学科中人体美的形式2.掌握常医学插图的艺术形式美3.了解人的体形与体态美内容1.重点阐述医学人体美的标准2.详细了解医学形式美3.一般介绍形式美的构成要素五、教材与参考资料（一）教材1.《医学美学》.沙涛.人民卫生出版社，2010年（二）参考资料1.《美学散步》宗白华上海人民出版社1981.062.《美学原理》叶朗北京大学出版社2009.103.《美学三书》李泽厚天津社会科学院出版社2002.064.《美学与医学美学》韩英红科学出版社2006.085.《医学美学》李大铁等人民军医出版社2004.016.《美与人生》宗白华北京理工大学出版社2012.09六、措施与评价（一）措施1、选派有经验的教师投入《医学美学》课程的教学。2、授课期间，将美学多与学生实际相结合，及时解答学生问题。3、利用多媒体教学、作品赏析、课堂讨论等教学方法，让学生在较短的课时内学到更多地知识，掌握更多的审美技巧。4、给学生指定必要的参考资料，使有兴趣地同学能够得到进一步的学习和提高。（二）评价1、根据教务处制定的教师教学质量评价表，由教师本人、学生、教研室其他教师参加，在学期中和学期末进行授课质量评价。定期召开学生座谈会，征求学生对授课的意见，及时改进和提高。2、根据教学大纲，对学生进行期中理论考试。编写王康审校王康