教师个人教研专题研究计划-柳岩

沙岗子小学教师个人教研专题研究计划（２０１1年８月－２０１2年１月）学科：语文研究人:柳岩专题激发阅读兴趣，培养阅读能力研究重点在阅读实践中，以语感为核心的阅读能力在逐步提高。同时，阅读习惯也在逐步养成。阅读习惯是在一定情况下自动化地进行有关阅读操作的行为倾向。教师要努力使学生的阅读成为一种习惯。研究目标１．学习语文知识。在阅读教学中要向学生传授有关字、词、句、段、篇的基础知识和阅读、写作的基础知识。２．提高阅读能力。通过阅读教学要教给学生理解词句的方法；能给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容和中心思想并有所感悟；能正确、流利、有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述指定的课文；能读懂适合少年儿童阅读的书报。３．培养阅读习惯。在阅读教学中，要让学生养成边读边思考边动手的习惯，在读书时会进行圈、点、勾、画，能运用工具书解决读书时遇到的疑难问题。研究策略1)创造条件，带领学生进入学习的乐园。2)教给方法，把探索的钥匙交给学生。①加强预习指导，教给预习课文的方法。②指导学生阅读的方法③扩大学生阅读量。3)自主读4)与课外阅读紧密结合月份计划月份研究内容解决问题八、九月份学习《语文课程标准》。学习语文课程标准里边的阅读部分教学标准，分析四年级学段学生应该达到的阅读能力标准。并且运用标准来研究提高学生阅读能力的方法。十月份在课堂上培养学生的自主阅读能力。1、培养学生的自主阅读习惯。2、并且在自主阅读中找到学习乐趣。十一月份培养学生的课外阅读兴趣。1、培养学生的自主阅读课外读物的习惯。2、并且在阅读课外读物中找到读书的乐趣。十二、一月份继续培养学生的课外阅读兴趣。1、培养学生的自主阅读课外读物的习惯。2、并且在阅读课外读物中找到读书的乐趣。