XX学校班主任评聘实施方案

XX学校班主任评聘实施方案中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》文件精神，落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔2009〕11号）和教育部《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）要求，进一步深化内部管理体制改革，调动班主任工作积极性，建立竞争机制，结合我校实际情况，现拟定XX学校班主任评聘实施方案。一、成立班主任评聘领导小组组长：校长副组长：分管德育副校长成员：政教处正、副主任保卫科长团委书记专业科正副科长下设办公室：政教主任兼办公室主任二、班主任任职资格与条件1、拥护党的路线、方针和政策，忠诚党的教育事业，甘于奉献。2、品行端正，作风正派，身心健康、为人师表。3、热爱、尊重学生，不体罚学生，保护学生的合法权益。4、沟通能力较强，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。5、掌握教育学、心理学、职业指导等方面的基本知识和方法，熟悉相关法律法规，有一定的教育教学经验。6、爱岗敬业，具有较强的教育教学能力、组织管理能力、和职业指导能力。7、具有教师资格证书。8、在本校工作的正式职工，年龄原则上不超过五十周岁。三、班主任配备与选聘1、每个班级必须配备一名班主任，班主任应从班级任课教师中选聘。2、学校根据需要可以配备助理班主任（副班主任），助理班主任协助班主任工作，助理班主任可从本校在职教师中选聘。（见《XXX职业中专学校助理（副）班主任工作条例》）3、学校班主任评聘领导小组负责班主任和助理班主任的选聘工作，班主任和助理班主任的聘期由学校确定，原则上应连续一学年以上。4、符合担任班主任任职资格与条件的，采用本人自荐与年段推荐相结合的办法，由班主任评聘领导小组研究决定评聘对象。5、应聘班主任和政教处签订工作责任书，应聘一般为一年一聘任，特殊情况可随时调换。6、凡在任期内能完成任期目标，履行责任，得到一致好评者，在任期届满后，可直接续聘。四、班主任职责与任务中等职业学校班主任岗位是重要的专业性岗位，班主任要在学校统一领导下，按照学校相关规章制度和培养目标要求，与任课教师和其他有关人员一道，认真履行以下主要工作职责：（一）班级管理工作。1、组建班委会，制定班级公约和学生自律规范，维护良好的教育教学秩序和生活秩序，负责本班文明班级考评工作，积极创建文明班级。2、客观、公正地做好学生的综合素质评价工作，对学生进行表扬和批评教育，做好“三好生”、“优秀学生”、“校园之星”的推选评定工作。3、加强安全教育，维护班级和学生安全，积极创建平安班级。（二）学生思想工作。4、深入了解分析学生的思想、心理、学习、生活状况，开展思想道德教育，加强“学困生”、“贫困生”、“特殊生”教育，提升学生思想道德品质。5、针对学生在成长过程中遇到的实际问题，及时进行教育、引导和援助，帮助学生提高应对挫折、适应岗位、融入社会的能力。（三）组织班级活动。6、指导班委会、团支部开展工作，引导学生参加有利于健康成长的课外兴趣小组、社团活动、文体活动以及志愿者服务等社会实践活动。7、根据学校“学会做人、学会做事”的培养目标，针对班级特点，开展形式多样的主题班（团）会活动。（四）职业指导工作。8、教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，形成良好的职业道德，提升职业素养与职业生涯规划能力。9、指导学生根据社会需要和自身特点选择职业发展方向，顺利实现就业、创业或升学；根据学校安排，组织学生参加实习实训活动，并在学生顶岗实习期间，与实习单位共同做好学生的教育和管理工作。（五）沟通协调工作。10、加强家校联系，做好家访工作，全面及时了解学生在家庭和社区的表现，帮助、引导家长和社区配合学校做好学生的教育和管理工作。五、班主任待遇与权利1、学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见，营造以从事班主任工作为荣的氛围。2、合理安排班主任的教学任务，保证班主任有更多的时间和精力做好班主任工作。3、进一步发挥工资分配的激励作用，学校内部绩效工资分配要适当向班主任倾斜。（见《XXX职业中专学校班主任绩效工资发放办法》）4、学校制定本校班主任培训计划，积极组织本校班主任参加各层次的培训活动，加强德育队伍建设，努力提高班主任的思想水平和业务能力，班主任培训所需经费在教师培训专项经费中列支。（见《XXX职业中专学校班主任校本培训计划》）5、认真执行职业教育教师到企业实践制度，把班主任到企业实践或考察纳入计划，与专业教师到企业实践有机结合，与学生到企业实习有机结合。6、班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。六、班主任考核与奖惩1、学校建立班主任日常管理制度，完善班主任工作档案、考核机制、工作评价体系和奖惩制度，定期组织对班主任的考核工作，班主任工作考核结果作为教师聘用（聘任）、奖励、绩效工资发放的重要依据。实习班主任按XXX【2005】24号文件规定执行。2、建立班主任表彰制。每学年依据班主任工作量化考评结果，评出“优秀班主任”若干名，给予一定的物质和精神奖励；学校在年度考核、评优、职称评聘等方面，同等条件下，班主任优先；学校对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励，选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任，3、在年度考核时，担任班主任的将适当加分，具体分值按《XXX职业中专学校教师学年考评方案实施细则》执行；在职称评定时，学校严把材料关，对在任职期限内没有担任班主任（教研组长、年段长或学校中层及以上干部）的，学校不出示班主任等工作证明，班主任工作年限和工作业绩与职称聘用挂钩；助理（副）班主任评职称时按班主任年限的一半计算。4、建立班主任解聘制度。对不能履行班主任职责的，完不成任期目标，符合下列任何一条的，经领导小组考核不称职者，应调离班主任岗位，并调整相应的教学岗位或其他岗位。（1）班主任在任职期间不能履行职责的，班风差，流生严重，文明班级量化考评连续倒数，又不愿意改正者。（2）学生民主测评中满意率达不到60%的。（3）班主任不按学校学籍管理规定，擅自接收或开除学生的。（4）体罚学生，造成学生严重身心伤害的。（5）班级出现严重安全事故且由班主任负主要责任的。（6）年度考核为不合格等次的。七、本方案自20XX年1月开始实施。