关于学生家庭拥有电脑的调查报告

关于学生家庭拥有电脑的调查报告调查人：刘采邑（来自芜湖市育红小学三1班）一、调查目的调查学生家庭拥有电脑量和学生使用电脑的效率。二、调查方法采用发问卷的方法进行调查。三、调查对象调查对象是我市小学生，本次以芜湖市育红小学三（1）班全体学生为具体调查对象。四、调查步骤1、设计制作《调查表》，2、发放《调查表》进行调查，3、收回《调查表》进行统计，4、分析、比较数据并提出建议。五、调查结果本次调查共发出60份《调查表》，收回有效《调查表》59份。调查结果统计如下：1、对学生是否喜欢电脑的调查，回答喜欢有57人占96.61％、回答不喜欢有2人占3.39％。2、对学生家庭是否拥有电脑的调查，回答有电脑的有33人占55.93％、回答没有电脑的有26人占44.07％。3、对学生家庭为啥没买电脑的调查，回答因经济原因有6人占没买电脑家庭的23.08％、回答因其他原因有20人占没买电脑家庭的76.92％。4、对拥有电脑家庭的电脑是否与互联网连接的调查，回答电脑与互联网连接的有18人占拥有电脑家庭的54.55％（占全部59人的30.51％）、电脑没有与互联网连接的有15人占拥有电脑家庭的45.45％。5、对学生是否熟练掌握运用电脑这一问题有44人回答，自认为熟练的有25人占回答学生的56.82％，自认为不熟练的有19人占回答学生的43.18％。6、对家庭拥有电脑的学生每周使用电脑的时间，这一问题有30人回答：回答每周使用一小时以下的有2人、一小时至二小时的有17人、二小时至四小时的有6人、四小时以上的有5人、30人平均每周使用电脑的时间为2.58小时。换算成平均每天使用电脑的时间为22.2分钟，为了便于数据比较，我按全部59人（包括每人每周在校40分钟上机时间）换算成平均我班每人每天使用电脑的时间为16.97分钟。7、对“你平时在电脑干什么？”这一问题大部分同学没有回答，回答的同学有在电脑上：a、打字学习、b、玩游戏、c、上网聊天、d、上网查资料、e、看影碟听音乐。六、调查结果比较分析我在互联网上找到一份美国一家基金会关于美国的儿童使用电脑方面的调查报告，现在我把我的调查结果与美国的调查结果做成对比图表，进行对比：图一：0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%家庭拥有电脑量中国美国从图一我们看出美国儿童家庭电脑拥有量比中国儿童家庭电脑拥有量高出14.07%，这说明美国的生活水平比我们高。图二：0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%家庭电脑与互联网连接中国美国从图二我们看出美国儿童家庭电脑与互联网连接比中国儿童家庭电脑与互联网连接高出21.49%，这说明美国的经济很发达。图三：0.0010.0020.0030.0040.0050.00儿童平均每天使用电脑时间（单位：分钟）中国美国从图三我们看出美国儿童平均每天使用电脑时间比中国儿童平均每天使用电脑时间高出32.03分钟，是我们的2.89倍。这证明美国儿童使用电脑的效率比我们高出太多，而我们使用电脑的效率也太低了，这是一种资源的极大浪费，同时也证明我们不太会利用新科技产品进行学习。七、调查建议还发现，我班同学绝大部分都喜欢电脑，没买电脑的学生家庭大部分不是经济原因。所以我建议：1、希望家长重视电脑的作用，只要您的孩子对电脑感兴趣，家里经济条件许可就及时购买电脑，这样对您的孩子学习会有很大的帮助。同时对家庭有电脑还没与互联网连接的，希望能及时与互联网连接，这样为您的孩子上网查资料会带来极大的方便。使您的孩子开阔了视野、丰富了知识，真正做到您孩子的知识与世界同步。电脑的学生，希望我校能在课余时间开放电脑教室，学校可以对这些学生采取适当收费办电脑绿卡的形式，解决这些学生使用电脑并上网查资料的问题，同时也提高了学校电脑的使用效率。3、希望学校能及时培养学生使用电脑的基本技能，如：上网查资料、发电子邮件等。同学们充分利用电脑――这一高科技产品进行学习，提高电脑的使用率。让电脑成为同学们学习、生活中形影不离的小助手、百宝箱。附：调查表（请在下列相应的括号内打√）1、你喜欢电脑吗？喜欢（）不喜欢（）2、你家有电脑吗？有（）、没有（）3、你家为什么没买电脑？经济原因（）、其他原因（）4、你家电脑能上网吗？能（）、不能（）5、你能熟练使用电脑吗？熟练（）、不熟练（）6、你能用电脑发电子邮件吗？能（）、不能（）7、、你平均每星期花在电脑上的时间为：a、在家里用电脑＿＿小时，b、在学校用电脑＿＿＿小时（请填数字，如1.5小时）。8、、你平时在电脑干什么？百分之＿＿打字写文章学习、百分之＿＿玩游戏、百分之＿＿上网聊天、百分之＿＿上网查资料、百分之＿＿看影碟听音乐（如填：百分之30打字写文章学习、百分之10玩游戏、百分之0上网聊天、百分之60上网查资料、百分之0看影碟听音乐。加起来正好是百分之一百）。