语文赛课评分表

评价主体评价指标评价要点指标分数评价得分1、自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。72、交流展示：全员、全面、主动参与学习活动；时空得到保证。73、学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。64、师生关系：民主、和谐。41、学会倾听、观察和思考，注意力集中。42、能发现问题，多角度思考、解决问题。43、思维流畅，有深度，交流活跃，分享见解。44、对问题的回答能进行评价。41、目标具体、明确，符合学生的认知水平。32、符合课标精神，“三维”目标落实。31、教材处理得当，重点突出，难点突破。22、联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。23、注意知识的拓展及课程资源的开发。11、教学设计符合“533”课堂教学模式。42、突出学生的自主学习、注重探究，时间充分。33、恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。34、评价及时、准确，富于个性化，体现教师的宽容和激励。35、设计问题、练习有价值，对教材内容有拓展、延伸。31、课堂教学组织、调控能力强。22、教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。23、语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。24、教学媒体运用熟练、合理、有效；概括性、条理性强。21、达到预期的教学目标。52、新、旧知识融会贯通，基础知识过手扎实。43、技能得到训练、提高，解决问题的能力提高。41、情感得到积极的引导和体验，学习兴趣极求知欲得到增强。42、学生思维活跃，信息交流畅通。43、学生活动面广，质量高。4教学方式16分教材处理5分教师教学行为（35分）学生学习活动（40分）小学语文赛课评分表参赛教师：课题：时间：评委编号：学生学习状态24分学生思维状态16分合计得分教学目标6分教学基本功8分知识技能（13分）情感态度（12分）教学效果(25分)