二次根式的加减法导学案

编号：03课型：新授课主备：刘红迁审稿：审核：班级：姓名：二次根式的加减法学习目标：1、会认识同类二次根式。2、会运用二次根式的加减法。3、培养学生自主、合作探究意识。学习重点：同类二次根式的认识。学习过程一、回顾旧知将下列二次根式化简（直接写出结果）22323411110318-,32,7,2,3,2,3432827xybxxyabxya，，二、课前预习阅读材料：几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数完全相同，则这几个二次根式就叫做同类二次根式。要判断几个二次根式是否为同类二次根式，必须先将这几个二次根式化为最简二次根式，再看被开方数是否相同，与根号外的因式无关。小练笔：1、一题中的二次根式哪些是同类二次根式？请一一写出来。2、下列二次根式中，哪些是同类二次根式？113752745,125,,42baabab，，三、合作探究1、若最简二次根式142aa与是同类二次根式，求a的值。2、阅读材料后计算。二次根式的加减，实质就是合并同类二次根式。1451081125321240.526382196234xxxx小结：二次根式的加减法的方法是什么？请写出来。四、达标检测1、若最简二次根式38172aa与是同类二次根式，求a的值。变式训练：最简根式4214326ababab和是同类根式，求a、b的值。2、下列二次根式中，哪些是同类二次根式？请写出过程。32211114580,27,,32,0.2,40.75,48,3,1223225aaaaa3、计算13232221261263611320.52483823123273063baabaabab大于4、已知221810,2aaaaa求的值。5、已知9+139-13abab与的小数部分分别是和，则的值是多少？五、本堂总结：你知道了些什么？还有哪些不足？