体育教师基本功展示项目

体育教师基本功展示项目第一大项田径类测查内容跨越式跳高动作要领跨越式跳高：侧面直线助跑，左侧助跑者右腿为起跳腿，左腿为摆动腿，右侧助跑则相反。助跑应逐渐加速，起跳时用起跳脚全脚掌着地，摆动腿稍屈膝积极向前上方摆起，当摆过横杆后，向杆下内转下压，两臂下垂。过杆时，躯干向横方向侧倒并向起跳腿方向扭转，两臂上举，同时起跳腿迅速向上高抬，完成跨越动作。过杆后，身体侧对横杆，用摆动腿先落地，接着起跳腿落地，稍有缓冲。重、难点第一、过杆技术。第二、助跑与起跳相结合动作。易犯错误1.助跑紧张、步点不准。2.起跳后不能充分向上。3.过杆时两腿有弯曲现象。纠正办法1.采用慢走式起跳以便找准步点。2.挂一高度的悬挂物，让学生用身体或头部触击，解决充分向上。3.上一步或三步做起跨与摆腿练习。教学建议1.教师要给学生展示正确完整的示范动作。2.助跑是要有慢走开始以便找准步点。3.开始练习时可以用皮筋代替竿，以消除学生们的恐惧感，高度应由低慢慢提升。测查内容双手头上前掷实心球动作要领面对投掷方向，两脚前后开立，力量大的一条腿在后，身体重心落在后腿上，两膝微屈，双手举球至头的后上方，两臂自然伸直，然后利用双脚蹬地，收腹，挥臂的力量将球用力由头后向前上方（斜上方45度角）掷出。用力顺序：两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。出手速度要快，用力要猛。重、难点第一、出手角度第二、发力顺序以及连贯性易犯错误第一、出手角度太小，球直接向下抛落。第二、发力顺序不准确、不连贯。纠正办法1.确定一定的角度标志线（物），练习角度。2.徒手练习发力顺序，根据动作要领确定发力的身体部位。教学建议1.加强学生的上肢力量的练习。2.加强学生对动作的正确认识。3.不断进行无球和有球的练习。4.有针对性的进行学生易犯错误的纠正。5.有针对性的练习。6.实战性的练习和考核。7.学生之间的相互学习和练习。8.学生自我的体会动作要领，体会适合自己的动作方法。测查内容蹲踞式起跑动作要领快速跑分为：起跑、起跑后的加速跑、途中跑和终点冲刺四个部分。一、起跑：各就位、预备、跑三个口令。听到“各就位”口令后，做几次深呼吸，轻松地走到起跑器前，两手撑地，拇指相对，两脚依次蹬在起跑器上，四点着地。听到“预备”口令时，后腿膝盖离地，臀高于肩，中心前移，肩部超于起跑线。听到“跑”的口令，两臂迅速摆动，两腿左右用力蹬地.二、起跑后就转上加速跑，前几步要小步，保持身体向前倾斜，努力摆臂蹬地，让身体重心慢慢地升高。三、途中跑的技术要领是，眼睛目视前方，正确的摆臂，用自己最快的速度跑，步幅要尽量的最大，步频要尽量的做到最快，呼吸保持平稳，身体保持平衡！四、冲刺跑，在临近终点时，身体逐渐前倾，最后一步加大前倾，用胸部或肩部冲过终点线做冲刺动作。重、难点起跑和途中跑上下肢的协调配合，蹬摆结合动作的掌握易犯错误1.“预备”时重心不前移，臀部不上抬。2、预备时后腿蹬的太直3、起跑时后蹬无力4、蹲踞式起跑时第一步停顿造成二次起跑5、蹬离起跑器时两臂不能协调配合，同时向后或向前摆动6、起跑后上体抬起过早。纠正办法1.按各就位、预备做起跑的分解练习，强调重心前移，讲明重心前移的作用，采用两人一组相互纠正错误动作的方法。2.用线划出第一步脚的落点，距起跑线约一脚至一脚半，限制第一步步长；强调第一步脚落点时前脚掌向后做扒地动作。多做原地斜向支撑后蹬跑练习和直体前倾自然跑出练习；背绳带负重做起跑练习。3.检查起跑器的角度；强调起跑时前腿充分蹬直，重心积极前移，起跑后强调身体前倾追赶重心；利用斜杆限制起跑时上体抬起过早，反复练习进行强化。教学建议1.让学生尝试各种姿势各种信号的起跑练习，锻炼学生的反应能力。2.多进行辅助性练习，比如高抬腿、跑上坡、跑下坡的练习。3.组织学生进行专门性练习：起跑线前方放一竹竿，让学生从竿下起跑，防止学生身体突然抬起。20米的加速跑练习、60米的途中跑练习。4.让学生清楚冲刺压线的重要性，进行专门性的练习5.短跑教学应以多样化的练习，比赛的形式组织教学，避免枯燥的反复练习。第二大项球类：测查内容足球：曲线运球重、难点1．推拨球的的用力要适中2．控制好运球节奏3．重心的方向变换易犯错误1．运球时，身体重心过高，低头看球，变向时身体重心没有紧跟球2．脚触球时部位不正确，控制不好运球方向3．支撑脚离球太远，身体后仰，球离身体过远纠正办法一、重心的练习：1．步法练习：两脚自然开立，膝关节稍弯曲，面向前方，向左前方移动两次，紧接着再向右移动两次往复循环距离10米2．面向前方连续左右跨步一次往复循环距离10米二、抬头的练习：看手势（或其它标志）练习：自由运球看教师手势（或其它标志）的方向运球（最好用一步一带的方式运球）三、有节奏得重心练习：听节奏变向快速跑四、脚内侧、脚外侧的球性练习：在一个圆上（顺、逆时针）用脚内侧、脚外侧运球练习教学建议球性的练习是熟练做好各种技术动作的基础，要多做一些结合球的练习如：带有方向的运球、传接球练习、有节奏的练习、有球无球的启动练习等示例1.单脚拨球练习。用脚内侧或脚外侧连续向内外侧转圈拨球（左右脚轮换）实例2.脚底拖球。变换方向，前后左右实例3.单脚或双脚扣、拨球。左右移动带方向实例4.变速跑带球。先慢后快、先快后慢带方向练习中要随时强调抬头观察、传接球的练习要有肢体和语言的交流测查内容脚内侧传球动作要领支撑脚踏在球的侧方15厘米左右处，膝关节微屈，在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动。在前摆过程中屈膝外转，踢球脚的内侧正对出球方向，小腿加速前摆，脚尖稍翘起，脚掌与地面平行用脚内侧部位击球的后中部重、难点重点：支撑脚的位置，摆动腿摆动方向。难点：脚击球的部位。易犯错误1.支撑脚落地位置不准确，2.踢球腿膝盖外转不够，脚尖没有翘起。3，摆腿动作太紧张，成直腿扫球动作。4.，踢球脚脚掌内翻。教学建议1.从原地上步一步助跑逐步过渡到多步助跑。2.主要是强调支撑脚的站位，脚尖一定要对准出球的方向。可在球的侧方15厘米处画上记号，也可让学生先做多次重复原地动作。3.原地做模仿性的练习，先做无球的摆腿练习，待动作成形固定后再结合有球的练习。4.加强髋关节、膝关节、踝关节柔韧性和灵活性练习。5.先从固定球开始，体会脚和球接触的部位。使之形成正确的动力定型测查内容球类：篮球（行进间体前换手变向运球）动作要领运球队员从对手左侧突破时，先用右手向对手右侧运球，当对手向右侧移动时，突然向左侧变向，用右手按拍球的右侧上方，同时，右脚向左前方跨出，做出用肩、腿、上体拦阻对手护球动作，接着迅速换左手按拍球的后上方，从对方的左侧运球超越，换手时，球要低，动作要快。重、难点一、变向时重心降低，探肩蹬跨突然，身体护球，换手变向后加快速度。二、身体重心转移迅速，按拍球部位决定变相速度。易犯错误1．运球时低头，不能观察场上情况。2．运球时重心过高，触球部位错误导致变向速度慢。3．手脚身体配合不协调。4．运球时用手打球，不是用腕指运球变向。5．变向后球暴露明显，容易被抢断。纠正办法1．看教师提前换手变向运球手法，反复模仿正确技术。2．多进行运球的熟练球性练习。3．听信号做变向形式的运球，突然性。4．设置标志杆进行体前换手变向运球练习。教学建议1.体前变向运球教学中重点分析变向时重心降低，探肩蹬跨突然，身体护球，换手变向后加快速度。2.运球教学步骤应循序渐进，由易到难，先教原地运球，然后教行进间高低球，体前换手变向运球，最后教胯下、背后、转身运球。3.加强手指的感应能力训练（球操），以熟悉球性，培养球感，提高手的控制能力，并注意加强弱手的训练。4.情境式运球练习，有防守情况下，先消极防守后积极防守，逐步增加难度，提高学生的运球应变能力和控制球、护球能力。第三大项体操一、技巧组合动作（由前滚翻起，接燕式平衡，接后滚翻，跪跳起）1.前滚翻测查内容前滚翻动作要领动作技术过程蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。重、难点1.技术要点颈、肩、背、腰、臀依次着垫前滚。2.蹬地前滚时有蹬直腿的过程，滚翻圆滑。易犯错误及纠正办法1.滚动方向不正采用分腿屈体立撑眼看胯后臀上方的标志绳(前低后高的斜绳)向前滚动成蹲立纠正。2.斜翻时跟上体不够采用滚翻快完成时拉前面人的手或绳来纠正。教学建议1.肩臂撑屈体脚尖触头上地面，伸腿、伸髋经肩臂倒立，向前依次滚动(不落臀)成并腿坐，熟练后成蹲立。2.滚动练习，身体团紧，屈肘翻掌于肩上，来回滚动。3.做前滚翻成并腿坐，体会腱的伸直过程。4.在横垫上做前滚翻，脚落在垫外地面上或采用斜面教学。2.燕式平衡测查内容燕式平衡动作要领有直立姿势开始，单腿慢慢后举上体前屈，当后腿举至最大限度高位时，挺胸抬头，成单腿站立、两臂侧平举，用脚掌和脚趾调整重心，支撑平衡稳定、能停留三秒。重、难点1.先举腿后上体前屈2.调整重心。易犯错误1.站立不稳，平衡不好。2.后举腿抬的高度不够。3.肩高低于臀。纠正办法练习时找一名帮助者一手托其后腿，一手扶其上臂。教学建议1.初学者可用手扶器械做。2.加强后压腿、后踢腿、后控腿的练习。3.后滚翻测查内容后滚翻动作要领背向滚翻方向蹲撑，两手同时用力推垫，低头团身后倒，臀部靠脚跟往下坐，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手位于肩上（手背尽力贴靠肩上，指尖向后），用力推垫成蹲撑，站立。重、难点1.低头、推垫、团身、后倒、翻臀、及时推手。2.向后滚至肩颈时，两臂夹肘手推垫动作适时连贯。易犯错误1、后倒时团身不紧，腿向上伸。2、推手无力或不及时。3、后倒时方向不正，两肘外张。4、后倒时臀部后移而不是团身后倒使滚翻失去速度。纠正办法1、后倒团身向后滚动，要求大腿紧贴胸部，小腿贴近大腿。2、在斜坡垫上练习后滚亂以增大滚动速度，*或给予“推手”的语言信号，指示推手的时间3、要求低头，眼看胸前的扭扣，两肘夹膝后倒，或者划两条限制线做后滚翻4、一手按练习者臀部，限制其后倒时将臀部后移。教学建议1、教师侧面示范并讲解动作要领。2、先练习抱小腿团身前后滚动。3、两手在肩上翻掌，团身向后滚动至翻臀，两手撑地集体有节奏的练习；2—4人一组合作练习，相互评价。4、教师讲解示范保护帮助方法。5、在帮助下练习后滚翻。6、在斜坡垫上完整体验后滚翻（由高处向低处滚动）。7、小组合作进行完整动作的练习并相互评价。测查内容侧手翻动作要领侧向站立，两臂侧平举开始，左腿侧举，然后着地、屈膝，同时身体向左侧屈下压，蹬伸左膝、踝关节，摆右腿，左手撑地，右臂侧压右耳至右手撑地，与左手平行，在垂直部位经一个分腿倒立过程，接着推左手，右腿侧落下，推开右手，左腿落下，身体侧起，成分腿开立动作，两臂侧平举。保护与帮助方法：保护者站在练习者身后，练习者侧倒时，手臂交叉握与练习者腰部，帮助练习者翻转站起。重、难点手脚依次着地，髋部打开身体与地面垂直，顶肩、展宽易犯错误（1）脚落地顺序不对（2）肩前倾或塌腰。（3）脚落地离手太远纠正办法1.标出脚和手落地的位置与顺序反复练习2.在帮助下练习分腿手倒立3.强调先落地的脚落在后撑地的手附近。教学建议诱导练习：靠墙手倒立，体会身体成一条直线的感觉。2.老师示范动作与保护与帮助的方法，讲解动作要领，让学生对动作有形象的认识。3.在帮助下，手依次侧撑地，蹬地摆腿成分腿手倒立；循序渐进的进行练习。4.教学过程中，借助辅助手段进行练习，如让学生侧手翻过不同高度的橡皮筋，让学生努力向上伸腿，身体打开。可在地上画一条直线，让学生的手脚落于线上。4.跪跳起测查内容跪跳起动作要领跪立，两臂斜上举，向下后摆，臀后坐，上体前倾，接着两臂迅速向前上方摆并至斜上举部位立即制动。展髋、进腰，脚背和小腿用力压垫，使身体向上腾起，迅速提膝，收腿起立重、难点1.把握正确的跪跳起、立定跳远的动作要领。2.身体上下肢动作的协调配合。易犯错误1、跳起速度不够，导致起不来。2、跳起高度不够。3、站立不稳。纠正办法两人或一人，站于学生两侧或一侧，当臂由