五年级下册数学课件-列方程解决实际问题——行程问题-(共15张PPT)沪教版

列方程解决实际问题练习——行程问题五年级下册数学课件-列方程解决实际问题——行程问题(共15张PPT)沪教版五年级下册数学课件-列方程解决实际问题——行程问题(共15张PPT)沪教版甲车行的路程+乙车行的路程=总路程速度和×时间=路程和甲车乙车2.4小时后相距216千米42千米/时X千米/时42×2.42.4X216+=（42+X）×2.4=216274.08千米X小时相遇轿车速度118.4千米/时大客车速度110千米/时轿车行的路程+大客车行的路程=总路程118.4X+110X=274.08比较这两道题有什么相同与不同?甲车行的路程+乙车行的路程=总路程甲乙两艘轮船同时从青岛开往上海。甲船每小时行24千米，乙船每小时行21千米。几小时后两船相距15千米？青岛上海15千米甲船行的路程－乙船行的路程＝15千米甲船每小时行24千米乙船每小时行21千米24X-21X=15相背而行相向而行（或相对而行）同向而行甲车行驶的路程+乙车行驶的路程=总路程快车行的路程-慢车行的路程=快车比慢车多行的路程速度和×时间=路程和速度差×时间=路程差一周400米甲乙一周400米甲比乙多行一周的路程甲行的路程-乙行的路程=400米速度差×时间=路程差课堂总结：在今天这节练习课上你有什么收获？行程问题借助线段图分析行驶方式，一般分为两种：相遇问题和追及问题。相遇问题：速度和×时间=路程和追及问题：速度差×时间=路程差友情提示：找准对应的单价和数量上衣的价钱+裙子的价钱=1520元1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2．在具体的活动中，培养学生良好的观察能力。3．使学生能够辨别地图上的方向，通过学生填图活动使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东的规律来绘制的。4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。亲爱的同学们，再见！