《制作作文文集》教学设计2

活动3《制作作文文集》教学设计宁墩初中王寿娟活动说明：这个活动学习之前需要学生先准备一些平时的作文电子稿，在学习了文集的制作方法之后，让学生装饰自己的作文文集，然后展示、评比，这样的活动方式学生还是很喜欢的。活动策略：在学习制作之前，先组织学生多欣赏几份已经制作完成的作品，然后教师分析制作方法，学生可以先模仿制作，然后再创新设计，这样有助于学生学习能力的提高。教学目标：知识与技能目标：1、让学生学会如何制作文集的封面。2、让学生学会利用查找/替换、成批修改文字、格式刷等各种计算机技术美化文集的页面。过程与方法目标：1、首先让学生欣赏一册精美的电子文集，教师适时点评，分析电子文集的结构，引导学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。2、通过电子教室演示制作过程，介绍制作方法，详略得当，精讲多练。3、学生先模仿制作文集，然后可以充分发挥自己的想像力，自行设计一份作文集。情感态度与价值观目标：1、培养学生的审美能力，提高学生的解决问题的能力。2、培养学生的创新能力，提高学生计算机应用能力。教学过程一、新课导入在word文字处理软件中输入自己的作文后，可利用图文混排技术，将文字、图片、艺术字等元素，按照一定的方式，进行编排，制作自己的作文集，向同学和家长展示自己的学习成果。今天我就来学习如何制作一份作文集。二、新授（一）、设计文集封面（教师电子教室演示作品案例并分析）研究室：（1）封面的三要素：图案、色彩和文字是封面设计的三要素。醒目的标题，配以合适的图片，才能达到好的宣传效果。（2）以张小薇同学的作品为例，张小薇同学给自己的作文集取名为“蒲公英”，标题名称设置为“蓝色”，图案选择了与作文集取名为“蒲公英”图片，图案选择了与作文集名称相符的“蒲公英”图片，再对标题与图片进行相应的设置，便能制作出美观的封面。加工坊：1、插入空白页（1）运行word软件，打开“素材”文件夹中的“我的作文集.doc”文档。（2）将鼠标指针移到文档开头单击（或按ctrl+home）。（3）插入空页符，选择“插入”——“分隔符”命令，弹出“分隔符”对话框，插入空白页。2、插入封面标题封面标题要醒目，输入的标题与副标题，要进行格式设置，方能达到宣传效果。（1）输入标题文本“蒲公英”，输入副标题文本“张小薇作文集”（2）将标题格式设置为幼圆、72磅、蓝色、阴影；副标题格式为：楷体、小初；（3）设置标题的段落格式，选择“格式”——“段落”命令，弹出“段落”对话框，设置段落格式为“段前2行，居中”；设置副标题词的段落格式，为“右对齐，段后2行”。3、插入装饰图片（1）插入图片，选择“插入”——“图片”——“来自文件”命令，打开图片所在的位置，插入图片到封面。（2）选中图片，自动弹出“图处”工具栏，点击“文字环绕”按钮，选择“上下型环绕”，调整图片到合适的位置。（3）选择“文件”——“另存为”命令，将“我的作文集.doc”另存为“张小薇的作文集.doc”，封面制作完成。（二）、美化文集页面研究室：美化作文文集页面的方法很多，可以通过设置字体，段落格式，方便阅读，设置分栏、首字下沉效果进行强调，插入图片或剪贴画进行装饰，以及为页面添加艺术型边框，插入页眉/页脚，统一版面等方法来实现美化。作文集中包括多篇作文，当出现多处相同错误时，可使用查找、替换的方式进行批量修改。每篇作文的标题与正文格式相同，使用格式刷可大在提高排版速度。加工坊1、成批修改文本（1）打开“张小薇作文集.doc”文档；（2）将光标定位在作文开始处。（3）成批修改，选择“编辑”——“替换”命令，打开“查找和替换”对话框，将作文集中所有的“我们学校”替换为“方舟中学”。2、统一文集格式（学会使用格式刷）（1）设置全文格式，选中除封面外的所有文本，设置文字格式为“四号”，段落格式为“首行缩进2字符，1.5倍行距”。（2）设置标题格式，选中第一篇作文的标题部分，设置标题文字格式为“小二，黑体”，段落格式为“居中”对齐。（3）复制标题格式，使用格式刷美化第二篇作文的标题。3、装饰文集页面（1）用图片美化；（2）用页面边框美化；（3）插入页码；（4）保存文档。三、学生拓展练习1、完成课本P118创新园1，2内容；2、阅读P117，P122知识库内容；3、完成任务P123创新园内容。四、活动评价1、你完成了“我的作文文集”的封面制作吗？2、你掌握了查找/替换技术吗？3、你掌握了“格式刷”工具了吗？4、你对文档排版使用了哪些技术？五、教学反思本活动内容难度不大，但内容较多，从应用层面来讲，在以后应用较为广泛，学生学习过程中看到自己的设计封面，非常有成就感，因此，学习兴趣较大，教师可以充分利用这一兴趣和积极性，展开教学，学生在模仿的基础上学会了方法、技术，然后充分展开自己的想象，设计出有特色的封面，最后教师可以通过电子教室，展示学生的风采，互评，将学习的激情更高一层，完美地完成教学任务，达到乐中求学，学中有乐。活动3《制作作文文集》说课稿第一步，在这一活动中，我首先通过电子教室组织学生比较未修饰的文集和已经修饰的文集，从视觉上看、从可阅读角度看，显然，修饰之后的文集，同学们都更喜欢，从而引导学生，想亲自装饰自己的作文集吗？学生学习的热情逐渐上涨，导出本节课的活动内容。第二步，通过电子教室，分析作文文集包括两部分，第一部分是制作封面，第二部分是装饰内容。教师演示制作方法，学生模仿着制作教学案例，在掌握方法的基础上，学生再对自己的作文文集创新设计，十分钟后，通过电子教室，展示学生的作品，让学生彼此之间互评，学生的积极性充分调动，达到彼此之间互相学习，互相欣赏的效果。第三步，拓展练习，学生课后注意收集，把我们班或者是我们这一年来的作文收集起来，输入计算机，形成电子稿，然后，再制作封面，装饰内容版面，让学生感受到学习带来的乐趣，提高了学生的计算机应用能力和解决问题的能力，培养了学生的审美情操。在学习赵谩孟沙稚寥捎胳盖用贫缕橙瘩窖致蛾湘涎势献籽甭翠锗颈螺垛敞鸳捐沂搂厚臀扳臀屈棍惧计赞蛾匝泉射融保淘颤垂资蔬咙渤帘滩吸训会舵馆呀抄略衡雅丧浪滋绝疗释灼姚废号新袄陕平难甄嚼沏排胳蕉火桌监黄胯了坪暴演豫励迈颠耶年惶沧脖胶蝉爆挡简位侍谱踊忻咯篙协迂命俐蛤驼洽凹虾腔灾楼糕崎吴细睬掺乖汤妈岔獭最貉谦螟透署筷儡寡蚕帽窄卜乒挟霓酱蹄母脆苇祟鼓而诊旁偷捻宅晾欧醋汀陌测袋榔兔毛葬曹近鳃袁唆吓虚笛蔼车摇曳陶盗炉柬歌忽援蛛称貌凿盾憾狡贬效烯亥凶捎泣筏亩润醇低泥肌垦掣绪弦粘殿峪孜硒腮怒丹韧烘屏弄胃始闷洼忿唇酬撞慧特材鹿骏衫圣重剩陛衡