六年级《扇形统计图的认识》公开课教案

六年级《扇形统计图的认识》公开课教案　　教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2019版教学内容来源：小学六年级«数学〔上册〕»第七单元教学主题：扇形统计图的认识课时：共二课时第1课时授课对象：六年级学生目标确定的依据：1.课程标准相关要求〔1〕、经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能。〔2〕、会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据。〔3〕、认识条形统计图、扇形统计图、折线统计图。2．教材分析　«扇形统计图»是小学人教版课程标准实验教材六年级上册第7单元的内容。本节课主要是认识扇形统计图的特点，运用扇形统计图进行分析和了解必要的信息，区分条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点及作用。教材通过条形统计图与扇形统计图的特点与作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用，能清楚地了解各部分量同总量之间的关系。3.学情分析学生已经掌握了条形统计图和折线统计图的知识，学习扇形统计图可以充分利用学生已有知识经验，自然形成知识的生成点。在前面的统计知识中，学生已经有了运用统计图进行数据分析的经验，教学中要充分发挥学生的主体作用，让学生读懂统计图，通过看图回答以下问题和计算，培养学生的分析能力。学习目标：1、通过情境创设，初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量和总量之间的关系。2、引导学生通过探索、交流活动，经历认识扇形统计图的过程，感知扇形统计图的特点和作用，增强统计观念。3、体会数学与日常生活紧密联系，感受统计在生产、生活中的广泛应用和统计的价值。评价任务：1.能说出哪个量是单位【一】部分量和分率，明确三者的关系并能利用三者的关系对问题进行分析计算。2.能说出扇形统计图中包含的信息，并简单概括出扇形统计图的特点和优点，。3.能独立计算教材中的做一做习题，并独立完成课堂练习。