《理财》课程纲要

1追梦路上——“小金融家”理财课程设计分享深圳市龙华新区行知小学樊雪花一、课程实施背景德国教育家瓦尔特.康彼夫斯基有一句名言：一个马克可以毁掉一个孩子，也可以助成一个孩子。1、国际理财教育趋势发达国家，财商培养从儿童开始，并制订了各年龄阶段教育计划。美国：财经素养教育上升为国家战略英格兰：财经教育从非法定走向法定澳大利亚：致力于将财经素养融入国家课程加拿大：积极谋划财经素养国家战略日本：金融宣战，由点到面新加坡：年轻人是财经教育下一步重点2012年起，PISA增加了新选项——财经素养测试“当今社会，缺乏财经素养将难以生存”（美国国家财经素养中心主任玛利亚·陆莎迪）犹太人在经济金融界实力首屈一指，包括许多金融巨头公司老板、前美国联邦储备委员会主席格林斯潘、“金融大鳄”索罗斯、全球富豪榜第二的“股神”巴菲特等。不是犹太人财商天生就比其他民族优秀，而是他们的财商从娃娃就抓起了。犹太《家庭教育》杂志上的一个数据调查表明：财商能力培养越早的人，日后的年收入越高。因为财商能力起步早，事业意识萌生早，投资概念醒悟早，以后正式加入就业大军越容易先声夺人。因此，他们从孩子三四岁开始就开设家庭理财课，这也成为犹太民族的惯例。2、国内理财教育现状国家课程中学校理财教育还是个空白。原因有二，一是历史影响：古代商人和犯人不许参加科举考试。二是传统观念影响：“君子喻于义，小人喻于利”“视金钱如粪土”。学生中享乐、攀比等不良风气盛行，急需理性的财商教育，树立正确的价值观。2《理财》是真爱梦想公益基金会核心梦想课程之一。。3、我校已有四年理财课程实施的基础自2011年开始理财课程的实施，从课堂延伸到课外，从学校延伸到家庭，多维开发。近2000名学生受益，举办了4届爱心义卖。学生参与假期、社区理财实践近百人。在深圳、青岛种子教师培训班分享学校理财课程实践经验。2014年3月成为梦想课程全国理财专项基地校(今年为孵化期)。二、课程实施理念陶行知生活教育理念：为生活的向前向上的需要而教育。我校办学理念：造一个真善美爱的儿童世界。理财教育理念：以学生发展本，从小培养学生创造财富、分享财富的意识和能力。从小培养孩子财商的目的，不是让孩子沦为赚钱的机器、守财的奴隶。相反，我们要把“小小金融家”教育视为“道德教育”或“人性教育”，从小懂得劳动伦理学，从小学会理财，目的不在于单纯地灌输知识和锻炼生存能力，更长远的意义是要帮助孩子养成人生所需要的智慧和正确的价值观。“小金融家”教育不仅要教会学生理财源，更重要的是学会储蓄自己的幸福、时间、责任、义务、权利等。。本课程的实施以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，把陶行知先生的“生活教育”贯穿于”小小金融家”教育的始终，促进学生的个性发展。将艰涩的理财内容用灵活的教学方式传递，并带给学生更多的关于财富的思考，开发学生的财商，为学生今后的成长和生存打下良好的基础，成为社会有用之才。三、课程实施目标1、总体目标以培养学生的财商为核心，以促进学生个性发展与健康成长为目标，开发校本教材，积极探索“小金融家”校本课程教学模式，努力提高教学效果，让学生生动、活泼、主动、创造性地发展，提高自主学习、自我探究的能力，形成有特色的校本课程。2014年理财校本课程将在上学期开发实施的基础上进一步拓展深化，并逐步规范化、系统化、常规化，力争打造理财精品课堂和典范案例。2、分段目标（1）低段目标：培养学生认知财富的能力，大胆拥有自己的财富梦想，树立正确3的价值观和人生观。初步培养生存必备的基本素质——金钱观念和理财能力，让学生知道钱得之不易，要善于运用，不能浪费。在学习中让学生诚实守信，关爱他人，学会合作。（2）中段目标：培养学生创造财富的能力，养成良好的心态，学会创造财富的方法和技巧。使学生把各科中学到的知识、方法和能力互相联系起来，在理财课中获取运用机会；让学生有机会参与社会实践活动，从小接受社会教育。培养学生创新意识和动手操作能力，让学生健康快乐地发展。（3）高段目标：培养学生运用财富的能力，合理进行资产分配，规划自己的人生。使学生了解并学会如何获得信息，如何处理信息，提高学生的信息搜集和整理能力；使学生体验对自己所研究的成果的满足感，培养团结协助的能力。培养学生自尊、自强、自立的个性，使学生具有完善人格和创新精神。四、课程实施原则全员性——面向全体，人人成长发展性——指向未来，向前向上灵活性——量力而行，螺旋上升开放性——教育资源，多维整合（学校、社区、家庭、网络等）五、课程内容及课时安排六、课程评价4课时：学年安排8课时学校理财课程安排表年级时间主题教学目标授课教师一年级第一学期9月份：认识钱让学生辨认钱币，认识币值、纸币和硬币。让他们体会“金钱可以购买任何他们想要的东西”,建立对金钱的初步概念和兴趣。梁梅芳叶璐10月份：淘气购物树立“钱能换物”的理财观念，同时让学生知道无法把商品买光，必须作出选择。11月份：（亲子课）制作陶娃饼干让学生经历动手做饼干的过程，初步懂得钱要靠劳动赚取，要赚钱必须先付出劳动。12月份：（分享会）我挣钱了让学生知道钱不是白来的，而是对你工作的奖赏。第二学期3月份：我有“自己的钱”了让学生开始学习攒钱，设定一个储蓄梦想，建立“自己的钱”的概念。不可以需要钱时就向父母要，也不能期望自己想要什么就能得到什么。4月份：（游戏）买东西和卖东西让学生在轻松愉快的买卖游戏中，初步认识钱币的样式、功能和使用方法，能正确进行钱货交换活动。5月份：义卖活动让学生初步明白义卖的意义和过程，对义卖活动充满期待。6月份：义卖总结，分享快乐让学生喜欢义卖活动，同时为明年的义卖积累活动经验。二第一学期9月份：小店购物通过现场模拟小店购物，让学生学会观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力。龚10月份：盘点“小金库”让学生说说收入来源和花钱地方，明白积少成多的道理，学会简单记账，养成不乱花钱的好习惯。11月份：做陶娃饼让学生懂得劳动创造财富的道理。5年级干腊梅李碧霞陈晓梅12月份：（亲子课）我是这样销售饼干的让学生分享销售饼干的过程，学会大胆推销自己的产品。家长点评发言。第二学期3月份：我的压岁钱让学生明白压岁钱的来龙去脉，学会感恩，把压岁钱存做自己的“梦想基金”。4月份：（亲子课）超市购物根据班级实际情况，分成6个小组，指定小组长和购买任务，去“人人乐”购物。家长随同观察，让学生学会理性消费，不要盲目消费。5月份：义卖进一步理解义卖的意义。根据班级实际情况，分成多个义卖小组并指定小组长，培养学生的团结协作精神。6月份：义卖总结分享快乐让学生明白团队合作的重要性，同时为明年的义卖积累活动经验。三三三年级第一学期9月份：（亲子课）分享对理财的认识和经验通过问卷测试，让家长了解孩子的消费与理财习惯。在压岁钱和零花钱的使用分享中，帮助学生树立正确的金钱观和消费观。肖婷陈晓梅陈志标10月份：让自己更富有懂得在银行开户存钱，并想办法自己挣零花钱。11月份：制作陶娃饼干学会根据自己的销售能力制作相应数量的饼干。12月份：（分享会）如何吸引客户？学会与客户进行沟通，掌握简单的推销方法和技巧。第二学期3月份：（梦想课程）储蓄梦想让学生思考人生，规划人生；让学生学会记账，初步接触理财的概念。4月份：（梦想课程）挪亚方舟按要求完成分组，训练学生行动力，体会行动创造价值；使用头脑风暴方法让学生打开创意的脑。5月份：义卖按所卖物品的种类，将全班分为几个大组，培养学生的团队合作精神和创新精神。6月份：义卖总结分享快乐让学生进一步体会团队合作的重要性，通过自己的努力和劳动换来的财富，使学生体验到创造财富的快乐。四年级四第一学期9月份：（亲子课）小鬼当家通过让孩子做一个月的“小当家”，让孩子明白有钱不能乱用，学会有计划的用钱。谢锐珍10月份：（梦想课程）时光隧道全班同学都要赚到钱，鼓励多动脑，多创意，快速行动。11月份：制作陶娃饼干懂得团队合作制作和销售，充分发挥团队的力量。12月份：（梦想课程）同花顺让学生会等额兑换钱币，增强沟通能力，锻炼学生拓展思维的能力。3月份：（梦想课让学生感受花钱行为，学会在同类产品中选最6年级第二学期程）开心购物节好的。隆琼霞4月份：货比三家能和商店讨价还价，学会买卖交易。5月份：（梦想课程）玩拼板学会判断什么是最重要的，学会交易谈判，指导学生学会团队分工。6月份：义卖初步感受商品是否畅销是由市场需求决定的，“好点子”能创造财富，同时为明年的义卖积累活动经验。五五五年级第一学期9、10月份：（梦想课程）小小加工厂（2课时）让学生感受投资环境，懂得钱如何生钱的道理；感受募集资金、收益、风险的理财之道。周萍王丽11月份：制作陶娃饼干了解什么是团购，团购有什么好处，如何销售团购。12月份：我的购物计划通过情境模拟和案例分析，让学生懂得平时节约一点钱，以便自己有较大开销时使用，如买溜冰鞋、滑板车等，懂得延迟欲望的满足。第二学期3月份：商家促销学习辨识商业广告，并有打折、优惠的观念。4月份：（梦想课程）财富大餐学会合理分配集体资产；如何用良好的心态面对集体资产个人化。5月份：（梦想课程）月光宝盒理解存款的意义，区分活期与定期存款；产生对银行的信任；理解存款的低收益性与流动。6月份：义卖自主组织团队，拟定义卖商品，学会团队建设，学会分析与决策，让学生体验对自己所研究的成果的满足感和责任感。六六年级第一学期9、10月份：（梦想课程）借鸡生蛋（2课时）了解贷款及如何使用，认识资金流动的重要性；体验投资与收益的关系。徐莉莉凌瑜11月份：制作陶娃饼干了解什么是预售，感受预售的好处和风险，预售如何保证信誉。12月份：梦想课程：逛金融超市拓宽学生视野；认识几种比较重要的金融产品。第二学期3月份：现金流让学生感受现金流动过程赚钱、消费、投资，经历劳动付出、同伴合作，培养理财意识。徐莉莉凌4月份：（梦想课程）还贷款学会算利息，学会使用贷款凭证，感受信用的价值。5月份：（梦想课程）盘点梦想学会规划金钱，规划人生。让学生自己谈体会，养成总结的好习惯。对表现突出的个人和小组进行奖励。6月份：义卖初步学会调查和分析市场需求，制定义卖方案和营销策略，培养学生敢于标新立异的创造7精神。瑜社会实践和家庭理财教育安排表全一至六年级家暑假7、8月份：（社会实践）人生中的第一桶金让学生在暑期，通过劳动和智慧，赚取人生中的第一桶金。使学生懂得珍惜钱，知道其来之不易，有节约观念。家长寒假1月份：（社会实践）走进银行通过参观银行，提高学生对理财的兴趣，拓展学生的知识面。家长全学年有偿家务劳动结合学校理财课程和不同年段的学生特点，我们建议家长配合学校开展以下家庭理财教育活动：低年级：做一些力所能及的有偿家务，如：料理大部分的个人卫生、打扫自己的房间、把垃圾带到楼下垃圾箱、会摆放饭桌、整理自己的床铺等。中年级：计划开支，做旅行计划，绿色出行，如：小鬼当家，周末旅游，怎样合理安排最省钱。高年级：动手动脑，勤工俭学。如：假期打工、创意手工、利用废旧纸张代包新书、代接低年级孩子、小小家教、学做饭菜等，培养责任感。发动更多对孩子财经素养培养重视的家长，在家实行有偿家务劳动，培养学生的理财能力、劳动技能和责任感，增进亲子关系家长备注1、由于学校为理财课程“陶娃饼干制作”专门设计的烘焙教学功能室将于今年下半年峻工投入使用，所以今年上半年此表中关于制作和销售“陶娃”饼干的课程内容将改为饼干模版设计、包装方案设计、营销方案设计初赛和决赛。2、为进一步推动课程实施，发挥课程的辐射作用，我们开通“小金融家”教育博客，交流理财教育心得、实践活动体会。目前老师、家长和学生共发表博文100余篇，浏览近2000人次。行知小学教师“小金融家”教学及家长的家庭理财教育实践博客网址：。附：教师评价表课题名称：课程类型：维度评价指标权重得分教案可操1.目标明确，符合“小小金融家”教育要求，与学生自身的心理特征和认知水平相适应；2.教案设计能够激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和学108作性习能力的培养；3.能够充分挖掘教材中的思想教育因素