第二单元测试卷

第二单元测试卷(总分：100分)基础积累一、字词书写与运用。（17分）1.看拼音写词语。（8分）谁童年时没有做过shǎshì（）呢？chīmí（）某个游戏，说些yòuzhì（）的话，在梦中yùnzhuǎnzìrú（）地huáxiánɡ（）,suíxīnsuǒyù（）地浪费时间……2.用查字典的知识填空。（5分）如果查“舒”字，应查（）部，再查（）画。“舒展”一词的含义有：①伸展张开，不卷缩，不皱；②（身心）安适，舒适。下列句子中的“舒展”应选哪种解释？将序号填入括号里。（1）荷叶舒展着，散发出阵阵清香。（）（2）在祖父的园子里，我自由快乐，心情舒展。（）（3）登上长城，放眼望去，只感到心胸舒展，无比兴奋。（）3.我能把词语选填到合适的地方。（4分）毛嘟嘟胖乎乎蓝悠悠圆滚滚在孩子的眼里，大自然的一切都是那么美好，那么有趣。那穿行在花间的蜜蜂是（）的，（）的；那生长在路边的狗尾巴草是（）的；就连那天空也是（二、选择题。(16分)1.下列加点字读音完全正确的一组是（）（4分）A.毡．帽（zhān）驱．逐（qū）喧．闹（xuān）随心所欲．（yù）B.梳妆．（zhānɡ）动弹．（tán）迫．害（pò）岂．止（qí）C.柳．絮（liǔ）绞．尽脑汁（jiāo）清平乐．（lè）花苞．（bāo）2.下列词语书写全对的一组是（）（4分）A.鸡茏牧童蚂蚱羞愧运传自如B.莲蓬卸煤幼稚驼绒情不自禁C.防碍双臂幸亏袍子狡尽脑汁3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（4分）A.骆驼长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛——铛——铛地响。B.我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”C.是哪个《水葫芦》一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。4.下列说法不正确的一项是（）（4分）A.《牧童》一诗中，“六七里”和“三四声”不是确指数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。B.费奥多罗夫是个爱探究、善于想象，总想让老师难堪的孩子。C.《童年的水墨画》一诗中的《溪边》这一部分内容，寥寥几句就勾勒出一个垂钓的儿童的形象。三、先判断下列句子中所用的修辞手法，再仿写句子。（12分）1.我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。（）________________________________________________2.幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！（）__________________________________________________3.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（）__________________________________________________四、积累大比拼。(9分)1.王老师常常用“不积跬步，____________；不积小流，____________”这句名言激励我们每天读课外书、写日记，不断地积累知识。2.正所谓“天行健，_______________”，所以我们要积极进取、奋发向上、自我完善，最终实现内在的超越。3.我们应该趁着年少抓紧分分秒秒，脚踏实地地做好每一件事，“莫等闲，_____________，______________________！”4.“怪生__________________，不是遮头是使风。”这一句中“怪生”的意思是____________，“使风”的意思是__________。诗句刻画了儿童的和稚气。阅读理解五、阅读下列短文，完成下列题目。（16分）（一）童年的发现（节选）又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声。奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。（二）走在放学回家的路上你有没有闭着眼睛走路的经验？小时候，我最喜欢做一些“自己和自己玩”的游戏，比如在放学途中，从校门口开始，专心踢一粒石子回家，或是计算火车进站的时间，听到远远的汽笛声一响，便开始从家门口“起跑”，看自己能不能在火车进站前赶上火车啦，等等。闭着眼睛走路，就是其中一种“自己和自己玩”的游戏。通常，我选择的是一条没有车也没有人的乡间道路，除了两旁的稻田，会动的东西可能只有草丛里近视的大青蛙和神经质的一碰就跳的蚱蜢，所以，绝对可以大胆地“瞎走”。有一年暑假，我们每天上午到学校补习，下课后，最高兴的一件事，就是把脚伸进校门边的小河里“荡一荡”，等经过戏院斜对面的那口井，再继续用冰凉凉的井水把脚冲一冲，或者，干脆把自己弄得一头一脸一手的湿。你一定可以想象得到，那种感觉有多舒服！暖洋洋的太阳晒在湿湿的皮肤上，就像熨斗温柔地熨着一件皱皱的衣服，慢慢地，你可以感觉毛孔畅快地舒张了起来，水汽微微地蒸发了，身上散发着一股新鲜味儿。我试着把手平平地向左右两边伸齐，马戏团里走钢索的小丑不是手里都有一根平衡杆吗？我假装自己正走着高空钢索，一只披着乱发的大嘴狮子正张着嘴，等着我掉进它的嘴里，当做美味午餐——我想得紧张悬疑，眼见大狮子吃不到又香又嫩的小人肉了，脚下忽然一阵踉跄，不好！我跌进了什么黑洞，怎么软绵绵湿答答的？原来，我走进一堆绿油油的秧田里！老天，我的木屐！我叫了起来，木屐陷进了烂泥团，失踪了！我在浑浊的泥水里，摸了半天，什么也没有。“你在这儿干什么？”农场的老何远远走来，朝着我喊。“我，”我满脸尴尬地看着自己一双泥手，“我在找我的木屐。”“你的木屐？怎么会掉在田中间？”“我——”唉，怎么说他才会相信，我是因为玩闭眼睛游戏，才走进了秧田里哪！（选自桂文亚《班长下台》）1.阅读上面两篇选文，说法正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）在生物课上，“我”笑是因为奥尔加·伊万诺夫娜讲得很有趣，同学笑是因为看到“我”的窘样。（）（2）在放学回家的路上，“我”做了很多事：踢石子回家，闭着眼睛走路，计算火车进站时间，去马戏团看走钢索的小丑。（）（3）以上两篇文章，作者在描绘童年小事时，都关注了心理变化，表达了自己的真实感受。（）2.关于《走在放学回家的路上》这篇文章，下列表述最恰当的一项是（）（3分）A.表达了当时孩子的学习压力大。B.教孩子做“自己和自己玩”的游戏。C.呈现出“我”儿时的顽皮与天真，展示出童年生活的意趣和魅力。D.告诫我们要爱护庄稼，像“我”这样踩坏庄稼是不对的。3.《童年的发现》这篇文章的结尾含义深刻，表述不恰当的一项是（）（3分）A.作者发现不管是自己，还是他人，每一次成功，都需要经历很多的挫折。B.作者用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，借此来安慰当时有些困窘的自己。C.作者借这句话批评奥尔加·伊万诺夫娜老师蛮不讲理，从而表明自己的气愤。D.作者借这段话提醒我们——要鼓励发现，尊重每一个人的发现。4.两篇文章中的“我”各不相同，请你选择自己喜欢的一位，结合故事中的事例，用一两句话写出喜欢的理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________作文天地六、我的快乐习作。（30分）请以“童年”为话题，写自己对童年生活的回忆，或发生在自己童年里的几件事……可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……要把事情经过写清楚，表达出自己的真情实感，题目自拟。第二单元测试卷一、2.人10（1）①（2）②（3）②3.胖乎乎圆滚滚毛嘟嘟蓝悠悠二、1.A2.B3.B4.B三、1.排比我站在场外，看那些小朋友玩雪的情景：那样笨拙的动作，那样天真的样子，那样快乐的笑容。2.夸张幸亏你们没有听我说出儿时所做的傻事，要不然你们会笑破肚皮。3.拟人、排比蝉叫了，就像在歌唱似的。鸟儿来了，就像在报喜似的蜻蜓来了，就像在跳舞似的。四、1.无以至千里无以成江海2.君子以自强不息3.白了少年头空悲切4.无雨都张伞怪不得利用风让船行进童真五、1.（1）×（2）×（3）√2.C3.C