杭州辩论赛文字版出炉

杭州辩论赛文字版出炉经过部分华东新教育的志愿者悉心整理，2013新教育交流会杭州分会录音文字转换基本完成，现分享到博客上供大家参阅，同时也是给我们明德天健队的队员留下自己成长的足迹。感谢杭州交流会志愿者的无私奉献。内容稍微有些口语化，还有一些听不清楚的地方，请大家见谅。辩论赛现场主持人介绍辩论双方：正方：来自浙江大学的大学生辩论队。一辩周丹萍、二辩马晓伟、三辩张悦、四辩卢侃、五辩迟浩原。他们每个人都有非常辉煌的辩论赛经历，代表着体制内教育的最高水平，他们的立场是：个人要取得社会化成功，与能否接受社会精英大学的教育有本质上的关系。反方：象征着中国新教育希望的今日学堂明德天健队，一辩徐心蕙，二辩王聪颖，三辩杨卓蓝，四辩张钟瑞，五辩刘静慧。自从接到大学生联队的挑战书开始，这群最小年龄12岁，平均只有14岁的小狮子们，虽然从未有过辩论比赛的经验，但凭着初生牛犊不畏虎的闯劲，打起了12分的精神来备战，他们要捍卫的立场是个人要取得社会化成功，与能否接受社会精英大学的教育并无本质上的关系。规则：本次辩论比赛的形式不同于互相攻讦的大专式辩论赛，而是更注重说理思辩、探究问题本质的总统式辩论，双方比的不是斗嘴吵架的本事，而是要拿出充分的事实，和严密的逻辑，来论证自己的观点，说服现场的观众，双方将各上场5位辩手，由一辩到五辩，依次发言，其中在四辩和五辩之间，会穿插两位自由辩手，在时间分配上，除了一辩开篇立论10分钟，五辩结尾呈词5分钟之外，其余各辩均为三分钟，不能超时，而在双方论辩结束之后，还有特别为各位来宾安排的互动提问环节，大家可以分别给正方和反方提出问题，主持人会分别给双方选出5个问题，请双方辩手正面回答，时间也是三分钟，以上环节全部结束之后，就请各位手持选票的来宾投下您至关重要的一票。主持人：首先有请正方一辩做开篇立论，时间是十分钟。正反一辩（周丹萍）：在场的各位，大家好，其实我们发现，我们这些大学生和在座的这些弟弟妹妹们有一点是一样的，就是我们都一样怀抱着理想，怀揣着一个梦想，就是未来走向社会，我们能取得社会化的成功，但是有一点也是不一样的，就是我们走的教育路径不同。今天我站在这里想告诉在场的各位，在这个延绵了几百年的精英大学的教育体制下，个人取得社会化的成功是与其有本质的联系的。刚拿到这个辩题的时候，想必在场各位都和我一样，对社会化成功和现代精英大学的教育是有一点概念的，而什么是本质上的关系呢，我们都不是特别清楚，所以本质上的关系究竟是一种什么样的关系，我们很模糊，如果不界定清楚的话，其实今天的讨论没有任何意义。所以我们今天的第一步：什么是本质上的关系，我们可以反过来想想，什么叫做没有本质上的关系，放在语境中，我们往往会将这么一句话补充进去，就是这二者表面看起来很有关系，但是本质上没有什么关系，这样看不难发现，我们正常理解上的本质是与表明对立的，本质即为事物本身固有的根本的属性，其内在性是显而易见的，因此今天我们说的本质上的关系是内在的关键逻辑关系，举个例子说，我们说加强锻炼和我们的身体健康是有本质上的联系的，因为加强锻炼能够提高我们的心肺功能，能够控制我们的体重，但是一定能保证我们的身体健康吗？万一你恰好被传染了瘟疫，万一你恰好遭遇了车祸呢？因此事物A和B之间有本质上的关系，并不代表这种关系就一定是必然的是充分的，客观的外在条件的作用，同样能左右最后的结果。其次我们该怎么来理解社会化的成功，提到社会化的成功，我们难免会觉得这个人很有财富，很有地位，很有权势，其实这些财富地位权势一言以蔽之，就是社会资源的集中与倾斜。我们看马云创造了阿里巴巴的奇迹，掌握了大量的电商资源，乔布斯带着苹果风靡全球，掌握了大量的科技资源，所以在个人层面上，我们说社会化的成功是社会资源的集中与倾斜，那么把这个个人层面放大，我们在宏观层面上来看，当这个一个人扩大到这一群人一批人的时候，我们就要考虑到这个社会资源的流转是怎么样进行的。这个问题看似很宏大，其实不然，就拿最简单的大学生求职来说，我们想要一份好的工作，是拿着简历去面试，通过层层的筛选得到了这个职位，然后享受着公司给我们的资源开始大展拳脚，我们说这是凭借你的能力获取的，这也是社会资源流转的一种方式。就是人对于能力的认可。但是我们发现也存在一种推荐信邀请函这样的制度，越往高层，就会越采取这样的方式，这样的流转方式我们称为人对人的认可，不难发现越是精英圈就越是爱采用这样的方式，将眼光重新放到社会，我们看到，当资源在亲戚与亲戚中流转时便有了家族，当资源在老乡与老乡中流转时便有了商帮，将资源在师傅与徒弟之间流转时，便有了门派，家族也好，门派也罢，这些组织形式，无非就是圈子二字，我们那么努力，无非就是想进我们想进的圈子，才能做我们想做的事情，才能获取社会的大部分优势资源，而如果你本身就在这些圈子之外的话，那对不起，不好意思这些好处，这些资源，这些所谓的社会化成功可能都将与你无缘。我说到这里，可能大家会觉得这些大学生怎么这么世俗这么残酷，但其实不是这样的，因为这个社会上有能力但是没有背景的人实在太多了，难道他们真的就会像小草一样，因为先天的圈子劣势永远无法长成大树了吗？其实不是这样的，古人早就告诉过我们，读书或许是唯一的出路，现在精英大学的教育对于一个国家一个民族的发展至关重要，即便是在高等教育大众化普及之后，精英教育也是不能停歇的，作为本身就集合众多优势资源的现代精英大学圈子，接受它的教育，为很多有能力但是没背景的孩子提供了优异的软件资源，提升了能力的同时，也为他们提供了进去社会优秀圈子的敲门砖。一方面，从现代精英大学的软件资源来说，融入精英大学，享受大学提供的精英资源，为社会化的成功奠定了基础，现在精英大学并不仅仅拥有人人艳羡的教师资源，很多同学会组织更是大家心向往之的场所，常春藤的名校中，有很多秘密的同学会组织，每年四五月份都是这些同学会招募新成员的时刻，就像耶鲁有这样一批人并不屑于寻欢作乐，他们急于获得一张通行证，加入秘密组织，由此，他们甚至可以平步青云，1965年和1967年，克里和小布什分别作为新成员，被引入了同样一个秘密的同学会，这个组织就是骷髅会，它也是耶鲁十多个秘密组织中，最神秘也是最具权势的一个，从这个骷髅会里走出了三位美国总统，两位最高大法官，还有无数美国议员和内阁高官，经过172年的繁衍生息，从美国白宫，国会，内阁，最高法院，以至于中央情报局，骷髅会的成员几乎是无所不在，这些人在进入这个组织之后，他们就等于是拿到了一张通往国家最高权力的门票，社会化成功与他们或许不能说是近在咫尺，但至少与你我之间的起步平台已经是大不相同，由此可见，现代精英大学的教育优势并不局限在大师的数量和质量，进入现代精英大学教育，为你融入精英圈子提供了可能，开始了掌握资源的社会化成功的进程。另一方面，从自身能力培养来说，现代精英大学的教育对能力的培养更具针对性，形成的能力更容易被认可，助力学生的社会化成功，就拿哈佛大学来说，他们经常有各种名目和风格的社交舞会，据说校方的意图是让这些学生把晚礼服穿到没有感觉的程度，以便在正式的社交场合更加从容自信，斯坦福的商学院最出名的就是繁多的社交活动，因为读MBA的一个重要原因就是建立强大的人脉。强大的人脉建立能力在MBA圈子中得到针对性的培养，同时这也是其他，例如学生会团委这些学生组织所做不到的能力培养，这些能力的培养能在特定的圈子中得到针对性的培养，并且这些能力也往往只有在这些圈子中才能得到培养，未来精英大学圈子一方面针对性培养了我们的能力，另外一方面，为我们走进社会之后形成这些能力提供了更高的认可度，我们不妨这样想想，两个孩子同样有能力，但一个孩子告诉我说他是在家里自学成才，另一个孩子告诉我说他接受了现代精英大学的教育，我们不妨想想我们更愿意相信哪个孩子的能力，其实结果是显而易见的。所以我们说这些现代精英大学的教育在针对性培养能力的同时，提高了社会对形成的能力的认可，为日后融入社会获取资源，进而取得社会化成功提供了更大的动力。综上所述，现代精英大学的教育不仅提供了像兄弟会这样优秀的基础圈子，更是锻炼了学生融入社会获取社会优势资源，进一步获取社会化成功的能力，所以个人要取得社会化成功与能否接受现代精英大学的教育有本质上的关系。谢谢大家！正方一辩周丹萍主持人：下面请反方一辩作开篇发言，时间10分钟。反方一辩（徐心蕙）：各位叔叔阿姨大家好，我叫徐心蕙，今年12岁，很荣幸能参加今天的辩论，非常感谢各位来宾对我们的支持和鼓励，谢谢。今天的辩论需要认真讨论教育的目的和意义，我希望对方辩友能够拿出翔实的理论和事实依据来证明精英大学真的能让普通人成功，而不是用一些支离破碎毫无逻辑关系的材料来证明自己的预设立场，这是严重缺乏科学精神的。因为无论你指出再多的黑猫也无法证明世界上所有的猫都是黑猫，除非你可以证明为什么猫不可以有其他颜色。我希望对方辩友不是用一些词汇漂亮的古代名言来证明现代大学的高尚理想，而是要拿出现代教育与古代优秀教育思想的联系和区别，以及它们如何实现教育在现代社会的价值。我希望对方辩友能够说明如果精英大学真的能把人培养得更加成功，那为什么无论是中国还是美国，退学的人都越来越多，远远超过历史的任何时期呢？而且退学生的成就，也远远超过了毕业生呢？如果你们不能说明这些问题，又怎么可能让大家相信你们的意见呢。下面我详细论证本方观点，希望你们可以认真聆听，又能从中发现和证明我方的错误。如果你们做不到的话，那就只好认输了（掌声、笑声）。论证之前，先来明确辩题的基本概念，个人的社会化成功是指在社会的公认领域中，超越了大众的平均水平，如商界的比尔盖茨，政界的奥巴马，文学泰斗托尔斯泰，艺术奇才毕加索，都是社会化成功的典范。精英大学是指大学中的杰出者，如哈佛耶鲁等世界名校，根据权威字典的解释，本质关系是指两件事物之间必然的规律性联系，可是对方辩友却说，本质关系是指充分的，而并非必然的，不知是他们缺乏严谨的态度，根本没查字典，还是故意歪曲事实，糊弄观众，欺负小孩呢？（掌声、笑声）正方认为，要获得个人的社会化成功，与接受现代精英大学的教育有着必不可少的关系，而我方认为，是否获得现代精英大学的教育，对于个人的社会化成功而言，并没有本质的必然的联系，通过细致的研究和深入的论证，我方发现，现代精英大学的本质仅仅只是选人的机构，而非教育的机构，换句话说，从精英大学里的确走出了很多成功人士，但实际上，并不是精英大学成就了他们，而是这些卓越者自己成就了自己。精英大学是选人的机构，这一点很好理解，比如中国学子梦寐以求的清华北大，很多杰出者都毕业于此，然而到底是什么原因导致他们最终获得了成功，难道是清华北大课程设置好，硬件设施棒，学术难度深，教师水平高吗？都不是，真正因素在于学生本身，全国每年900万高考生中，清华北大录取了前3000名，也就是说，也就是那些最努力，最优秀，最善于学习的人才有可能进入其中，然而这些同龄人中最杰出的万分之三的优胜者，无论从哪所学校毕业，甚至他们不上大学，获得成功的概率也比普通人更高，因为他们的身上已经具备了获得成功必不可少的卓越素质，而这个素质，可不是精英大学给的，而是进入大学前就已经拥有的。不妨这样假设，如果把清华的学生和国内任何一所大学的学生相置换，会出现怎样的戏剧性场面呢？比如换了优秀学生的普通大学来说，数年之后，该校便可大肆吹嘘，其教学成果优异，培养出的学生在社会上取得了惊人的成就。在这些看似真实的成绩面前，该校便可成为新一代的国内顶尖名校。而换了普通学生的清华，结局又会如何呢？同样的教师同样的课程，只因为这批进校时的平庸学生，数年后在社会上仍然平庸，清华便从此沦为平庸大学之列了。同样，把哈佛大学的学生换给国内任何一所大学，这所大学很快就能成为世界名校，而把普通中国大学生，换给哈佛大学，恐怕他就再也培养不出美国总统了。因此我们不仅要问，是精英大学培养出了优秀的学生，还是优秀的学生成就了精英大学的美名？（掌声、笑声）清华北大在中国享受了最优惠的待遇，才能稳坐中国大学界第一把交椅，并非他们有什么过人的本事。中国是这样，欧美也是这样，而且他们更擅长玩这种筛选游戏，相比国内大学，