青岛小学二年级上学期数学复习课件

各位家长大家好：为了帮助孩子们更好的进行复习。我把本学期的知识点进行归类和大家进行介绍。本学期的知识点主要分成4大部分：一：乘法二：角的认识三：认识方向四：除法乘法部分：掌握乘法的初步认识。（几个相同加数连加）乘法算式以及各部分的名称。相同加数×个数=总数名称：因数×因数=积（2个因数谁前谁后都可以）乘法口诀解决问题。（熟记乘法口诀，会运用口诀计算）1和0的乘法。1和任何数相乘还得原来的数0和任何数相乘都得0乘法中有关倍的认识。（找准1倍量，是几倍就乘几。会画图。）角的初步认识：(考试可能会画角和判断和数图形）角的特征：角有1个顶点，2条边。会画直角，锐角，钝角直角一定要画直角符号。锐角和钝角画角的符号。分辨角：比直角小的角是锐角。直角（一定准备三角板。比大小时用三角板中的直角去比一比。）比直角大的角是钝角数图形：（要有顺序的的数才能不重复不遗漏）1个1个的数:()个2个2个的数：（）个……最后把数加起来。（可以用序号标注）认识方向：（考试会出现在填空和探索部分。）根据经验辨别方向：例如太阳从东方升起，西方落下。夜晚北极星在北方。树的年轮密集方向是北方，稀疏方向是南方。指南针N指北，s指南。树的叶子茂密的方向是南，稀少的方向是北等等。（一般会出填空）绘制和看地图或平面图时要按照上北，下南，左西，右东。会根据一个方向辨别其他的3个方向。例如早上面对太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。如果面对北面，前面是北，后面是南，左边是西，右边是东。（必须熟练掌握。）会看平面图，幷根据要求填方向。（要找准观测点。在谁的哪一面？学生特别容易错，考试时会出综合题。）除法部分：平均分:每份分的同样多。2种分法：（会画，会分）（1）把一个数平均分成几份，每份几个。你一个我一个连线（2）一个数里面有几个另一个数。圈一圈除法算式：总数÷份数=每份数总数÷每份数=份数名称：被除数÷除数=商（会书写）除法计算:分一分算除法。（刚开始用熟练后不用）想乘法算除法想口诀算除法竖式计算（注意书写格式，商和被除数的个位对齐。）除法部分：和0有关的除法：（0除以任何不为0的数都得0）0÷9=00÷4=00÷10=0……相同数相除都得1；（0除外）（9÷9=14÷4=17÷7=1）用乘法口诀求商：（熟记乘法口诀帮助计算除法。）解决问题:看图列除法算式：（理解图中的除法含义进行计算。）乘除法之间的关系：一图四式重要理解算式的含义，特别注意带单位名称的。文字表述：分清楚改用乘法计算还是用除法计算。除法部分：除法中和倍有关的知识点：求一个数是另一个数的几倍？就是求一个数里面有几个另一个数？倍是2个数之间的关系。没有单位名称本学期还有2个智慧广场：数图形：1个1个数，2个2个数，表序号注意组合图形图形排列规律：先找规律数每组的个数，求第几个就用这个数字除以每组的个数，余数是1就是每组的第一个，是2就是每组的第二个，以此类推，没有余数的就是每组的最后一个。各位家长，本学期主要是这4部分的内容，测查中以乘、除法为主，角的部分和方向的部分少，但是也要全面掌握。期末测试还是分为三大部分：一、基础知识（以填空，选择，判断）计算（口算和竖式计算）二、探索部分（画角，数图形，方向）三、拓展应用（解决问题-应用题）各位家长：现在我们按照测试顺序说一说复习和测试中要注意的地方。一、基础部分：一般计算都在最前面：口算部分加减乘除都有的，乘加和乘减，乘除混合。要求就是保证全对，不出错！竖式计算：书写工整认真，用尺子画线。加减乘的竖式计算，相同数位要对齐，加法满十进位，减法不够减该借位的要有借位点。除法竖式书写格式不同，要注意，商的个位一定要和被除数的个位对齐。竖式计算也要保证全对，不出错！一、基础部分：第二部分以填空为主：考察乘法部分会有连加算式改乘法算式例如：3+3+3+3+3=()×()6×4=()+()+()+()7×()=566×3=6×4－()文字表述几个几连加写出乘法算式6个7相加是（），比8个7少（），比5个7多（）；因数是8和4，积是()一、基础部分：比较大小：在○里填“〈”、“〉”或“=”4＋9○4×91×9○9×06×6○4×936÷6○6×65×8○6×828÷4○28方法：先计算得数后比较理解算式的意思再比较一、基础部分：本学期出现很多的练习形式：这类练习主要为除法试商做巩固练习，能锻炼学生最快找到最接近的商。个人认为是必考类型。（1）、把8平均分成4份，每份是（）；72里有（）个9；6的（）倍是54。（2）、从56里面连续减去7，减（）次后还剩7。（3）21÷3=（），其中被除数是（），除数是（），商是（）。（4）有24个桃子，每6个一份，可以分成（）份，列式（）；如果平均分成4份，列式是（）。一、基础部分：除法填空：一、基础部分：倍的乘法：算式：算式：一、基础部分：倍的除法：这2副图都和倍有关，但是要分清楚乘法的倍的和除法倍的关系一图四式练习，分清楚单位名称：找规律填空，有时会在基础知识里面出现，也有时会放在探索部分出现：找规律在（）里填上合适的数。481216（）（）（）564840（）（）（）714（）2835（）4956（）4032（）1636（）（）1812（）8149（）25（）941角部分的填空：1．一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。3．数一数下面图形分别有几个角。（）个角（）个角（）个角位置方向在填空中会涉及的内容可以看看我们做过的那份6单元练习。1.早晨，太阳从（）边升起；傍晚，太阳从（）边落下。2.早上，小文上学，面向太阳。小文的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。3.傍晚，小文放学，面对太阳，小文的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。4．小红和小文对面而坐，小红面向北，小文面向（）。5．小亮在小军的西面，小军在小亮的（）面。位置方向在填空中会涉及的内容（1）科学小常识：树的年轮较密的一边向着（北）面，较疏的一面向着（南）面。指南针红色指针指向北面，白色指针指向（南）面。（2）地理探索：地图一般是按照上（北），下（南），左（西），右（东）绘制的。在中国地图上，上海在南京的东面，南京在上海的（西）面。（3）天文小常识：夜晚面向北极星的方向，你的左边是（西），右边是（东）。二、探索部分：一般以动手操作为主，类型可能会出现在点子图中画角，智慧广场数图形和周期排列规律，方向和位置。请家长一定为孩子们准备好三角尺和直尺。画角时边不直就算错，角的边是直线。在练习时发现有的孩子就随手一画，能看出孩子很不认真。不听要求。画直角一定要标注直角符号。1．画一个直角。2．画一个比直角大的角在家中练习时可以用方格纸上画角。数图形也是要求必须掌握的。注意组合起来的角我会数(1)上面的图形里有（）个直角，（）个锐角，（）个钝角。一共有（）个角。（2）一共有（）个三角形。（3）怎样数三角形才能不重复也不遗漏？列式表示一下吧。(4)包含的三角形有（）个（1）数一数，下面图形中各有多少个？（（）个角（）个长方形（2）一张长方形的纸剪去一个角，还剩（）个角。请你画一画。按要求在图形里面画线段⑴、画2条线段，使图形中有4个直角。⑵、画1条线段，使图形中有4个直角。小小绘图员：请你来当绘图员——写出学校周边的平面图（１）学校的东面是莱钢医院。（２）福来德超市在学校的北面，。（３）万柳园小区在学校的南面。（４）张庄社区在学校的西面。学校北1、育才中学在学校的南面，育才中学东面是海军博物馆。2、海洋大学在学校的东面。3、信号山在育才中学的西面。4、学校在居民楼的东面，在建设银行的南面。5、建设银行的东面是39中学，西面是气象台。学校北气象台建设银行居民楼信号山育才中学39中学海洋大学海军博物馆三、拓展应用：这部分一般分为2部分；1、看图列算式：数学教材中有很多的看图列算式的的类型，我们可以帮助孩子学会看图。仔细全面。学会认真观察理解图中的含义。2、解决问题：这部分内容教材中有些比较典型的几种类型。三、拓展应用：1、看图列算式：学会认真观察理解图中的含义。三、拓展应用：1、看图列算式：从不同的角度观察列算式。三、拓展应用：1、看图列算式：可以列成乘加，也可以列成乘减。。三、拓展应用：1、看图列算式：可以列成乘加，也可以列成乘减。。三、拓展应用：1、看图列算式：可以列成乘加，也可以列成乘减。。三、拓展应用：1、看图列算式：除法的意义。三、拓展应用：1、看图列算式：除法的意义。三、拓展应用：1、看图列算式：除法中和0有关的看图列算式。三、拓展应用：1、看图列算式：混合运算的看图列算式三、拓展应用：1、看图列算式：混合运算的看图列算式三、拓展应用：2、解决问题：乘法和除法的分辨。三、拓展应用：2、解决问题：有具体的情景，看图解决问题三、拓展应用：2、解决问题：看图解决问题划船题目中隐藏的信息。三、拓展应用：2、解决问题：三、拓展应用：2、解决问题：根据相关信息提出有价值的的数学问题。三、拓展应用：2、解决问题：一个数是另一个数的几倍。三、拓展应用：2、解决问题：本学期也出现了够不够？行不行？的问题。这类需要3步来解决：列式，比较大小和回答。三、拓展应用：2、解决问题：在很多信息中选择有用的信息进行计算，并会提出有价值的数学问题。三、拓展应用：2、解决问题：在很多信息中选择有用的信息进行计算，并会提出有价值的数学问题。三、拓展应用：2、解决问题：在很多信息中选择有用的信息进行计算，并会提出有价值的数学问题。各位家长：上述题目都是以书本上的练习为主，2年级测查不会再给学生读题，都是自己阅读理解完成，所以本学期我们对题目的要求进行理解性训练。学生们应该能够自己理解题目要求。因此我们一定叮嘱孩子们仔细认真，阅读题目要求再做。书写要工整。用好三角尺和直尺。希望通过这段时间的全面复习，学生们能够很好的掌握本学期的知识。一学期的工作很快又要结束了，希望孩子们在这个学期能够掌握所学，能够灵活运用，希望每个孩子都有不同程度的进步！同时非常感谢各位家长对我们工作的支持和理解！谢谢大家！