国际理解教育教案一--地方教材

地方教材《认识世界》陈家学校小学部于红苏第二课国际交往礼仪一、教学目标：1、了解一些基本的国际礼仪。2、在阅读与交流的基础上，学会以礼待人。3、通过讨论与感悟，帮助学生建立积极、健康的交往态度。4、帮助学生开阔国际交往视野，尊重、包容和理解不同国家和民族的礼仪习俗。二、教学重点：了解一些基本国际礼仪。三、教学难点：初步培养学生国际视野。四、设计思路：1、以“故事”和“常识”构建课堂，增强课堂趣味性。2、以“讨论”、“阅读”和“交流”为主要形式，深化课堂感悟。五、教学过程：（一）导入：1、导语：同学们，我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，请大家跟老师一起读一读《弟子规》中的一段话。边读边想，这几句话要告诉我们什么？2、多媒体出示《弟子规》选段，学生跟教师诵读。（1）多媒体出示《弟子规》（2）师生一起诵读《弟子规》。长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到称尊长勿呼名对尊长勿见能3、简单感悟《弟子规》：（1）教师问：“长”是什么意思？这几句话要告诉我们什么？（2）指名回答：①“长”就是长辈的意思。②这几句话告诉我们要尊敬长辈。4、引入、揭示课题：（1）教师小结：尊敬长辈是我们中华民族的传统美德，也是人际交往的基本礼仪。随着当今社会的迅速发展，各民族之间国际交往的日益增多，国际交往礼仪已越来越重要。这节课，就让我们一起来学习国际之间交往的基本礼仪。（2）板书课题：《国际交往礼仪》（3）齐读：同学们，让我们一起来读一读课文的第一自然段。（二）初步了解各国不同的见面礼仪1、点拨：初识礼仪（1）教师：同学们，你认为什么是礼仪？（板书：礼仪）（2）学生：礼仪，就是礼节与仪式。（3）教师：我们生活中，礼仪无处不在。它是一个人内在修养和外在素质的体现。简单说，礼仪就是尊重他人的一种方式。正确的礼仪，在国际交往中尤为重要。2、教师过渡：礼仪表现的方式有很多，赠送合适的礼物就是其中的一个。今天，小东和玲玲要参加“国际儿童联欢会”，他们想为外国小朋友准备一些小礼物。在准备过程中，要注意些什么呢？请大家自自由阅读教材第一和第二页的内容。3、学生自由阅读教材。（1）自由阅读教材第一和第二页的内容。（2）把你感兴趣的地方做上记号。4、指名回答：小朋友初次拜访，送礼物时应注意些什么？（1）避免中国人送礼时的口头禅；（2）给英国人不要送百合花；（3）给美国人要送单数，讲究包装；（4）给日本人送礼，要用双手；5、出示课件，教师过渡：除了准备合适的礼物，打招呼也是人际交往中基本的礼仪形式。生活中，遇到自己熟悉的人，你们都是怎样打招呼的？哪个同学愿意先和我打个招呼呢？注意，我现在可以是你生活中任何一个熟悉的人。（1）学生同老师打招呼。①学生同老师打招呼：同学们，先和我打个招呼吧？②教师：你这样和我打招呼，是把我当成什么人？A：把自己当成老师同龄人；B：当成长辈；C：当成朋友；（2）教师过度：生活中，遇到自己熟悉的人，我们都会和他们打个招呼，来表示对他们的尊重。不同的人，我们和他们打招呼的方式也会不一样。国际交往中，我们又该怎样同外国人打招呼呢？（3）了解打招呼的基本方式。①布置学习任务：如果遇到外国人，你会怎么跟他们打招呼呢？请同学们在同桌之间相互演练一下。请注意，你是在和哪个国家人在打招呼。②同桌相互演练，教师巡视。③指名学生示范表演：教师：哪两个同学愿意上来给大家表演一番？（学生表演）教师：你们都是哪国人？为什么要这样打招呼呢？④了解打招呼的基本方式教师：出示课件学生：口答。（三）故事阅读11、过渡：互赠礼物、打招呼，是朋友间交往的常见礼节，也是国际交往中的常见礼节。除了这些，国际交往中还有哪些值得我们注意的地方呢？请同学们带着这个问题，阅读《丢手绢》的故事。2、学生读《丢手绢》的故事。（1）教师出示课件；（2）学生自由阅读故事《丢手绢》；3、四人小组交流：（1）美国记者的言行你怎么看？（2）周恩来总理为什么要这样做？这样说？（3）国际交往，需要注意什么？4、指名代表汇报。（1）美国记者的言行，是极其不礼貌的行为；（2）周恩来总理这样做，是因为美国记者不礼貌，不尊重。是对美国记者这种不尊重他人行为的有力回击。（3）国际交往中，需要人与人之间最基本的尊重。5、教师小结：尊重，是国际交往的基础。《丢手绢》这个故事，美国记者就是缺乏国际交往中最基本的尊重（板书：尊重），才受到了周恩来总理有力的反击，结果自取其辱。在相互尊重的基础上，国际交往我们还遵循哪些基本的基本准则呢？我们一起来读一读。（1）了解国际交往的基本准则：屏幕出示国际交往准则。（2）学生齐读。6、观察漫画交流：（1）过渡：国际交往中，除了一些基本的准则，与人谈话还应注意一些小技巧。请同学们仔细观察下面的这幅漫画。（2）课件出示漫画：①学生观察漫画。②指名分角色读漫画的对话。（3）同桌议论：这样的交谈，你怎么看？（4）指名汇报：①公共场合不应该大声喧哗②说话要文明，自然、亲切、得体。（5）教师归纳，屏幕展示小结。①教师归纳：国际交往中，高超的谈话技巧，能增强与人交往的效果。与人交谈，我们要注意那些技巧呢？请看大屏幕。②大屏幕出示谈话小技巧，学生齐读。（四）故事阅读21、过渡：国际交往除了需要基本的尊重，还需要什么？请看发生在清朝末年的一个外交故事。2、多媒体出示阅读要求：（1）轻声阅读“李鸿章和洗手水”的小故事。（2）思考：洗手水能喝吗？李鸿章和外国人却喝了，为什么？3、学生自由轻声阅读故事。4、四人小组讨论，教师巡视。5、指名汇报。（1）洗手水不能喝。（2）李鸿章喝洗手水，是因为不懂外国的一些礼仪。（3）外国人喝洗手水，是出于对国外使节的尊重，不让李鸿章难看。也是对外宾一些有欠妥当行为的包容。6、教师小结、板书：（1）教师板书：包容。小结：人际交往礼仪中，除了尊重还需要包容。在国际交往礼仪中，尤其如此。（2）拓展补充：国际交往中，适当了解别国的基本礼仪，也是对别人的一种尊重和包容。就是吃饭用餐，也是如此。那么，在同外国人用餐的时候，我们要注意一些什么呢？①结合视频和课前的预习，同桌互相交流。②学生抢答。（五）总结课堂各民族的尊重和包容，构成了我们今天这个和谐的世界。我们相信，凭借这种国际尊重、国际包容和国际理解（板书：理解），人类的未来一定会更加美好，更加和谐。请同学们课外看看后面的表格，想想这些不良的国际交往行为，会产生哪些不良的影响呢？六、板书设计第二课国际交往礼仪“丢”手绢：尊重礼仪理解