高中语文一轮复习--诗歌鉴赏：语言(炼字)

高考诗歌鉴赏之语言鉴赏•一、考查方式：•对诗歌语言的考查主要有以下类型：•1、第一种模式：炼字型（诗眼题）•2、第二种模式：炼句型•3、第三种模式：分析语言特色二、品赏佳句，推敲字词1.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。2.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。3.忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。4.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。5.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。6.前村深雪里，昨夜一枝开。7.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（动词）（形容词）（副词）（动词、形容词、色彩词）（动词、形容词的叠词）（数词）（拟声）三、总结规律设问方式⒈某一联中最精炼传神的分别是哪一个字，请简要赏析。⒉某字历来为人称道，你认为它好在哪里？⒊这首诗某句中某字可否换成另一字？请简述理由。⒋诗歌的诗眼是什么？鉴赏它的妙处。⒌某个词语或某个字被认为是全诗的关键，你同意这种说法吗？为什么？炼字题型答题模式第一步：指出哪个字好，再解释该字在句中含义。第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象第三步：结合手法（有表现手法时要点出.）谈作用：或营造了……的氛围、意境或写出了……的情态、姿态或增强了诗歌的感染力或表达了怎样的思想感情一剪梅·舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥①，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧②。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注释】：蒋捷，生卒不详。咸淳十年(1274)进士。南宋亡，流浪漂泊，深怀亡国之痂，隐居不仕。晚年过着半隐半僧的生活。长于词，多抒发故国之思、山河之恸。①秋娘渡与泰娘桥，渡口和桥名。②银字笙调，心字香烧，指的是在家里调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。1.“流光容易把人抛”中，最传神的字是哪个字？简析其表达效果。2.“江上舟摇，楼上帘招。”该句中哪两个字用的好？请找出并赏析。3.赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。4.请简析本诗的主旨句“一片春愁待酒浇”的表达效果。5.本词写景极为出色，看似平凡实为非凡。试赏析上阕末尾“风又飘飘，雨又萧萧”两个写景句。一、炼动词动词艺术效果：化静为动，形象生动，赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。1.“流光容易把人抛”中，最传神的字是哪个字？简析其表达效果。答“抛”字传神，有“抛开，舍弃”意，时光匆匆流逝把人抛弃，让人跟不上。用拟人手法，化静为动，形象生动，写出时光流逝之快，表现了人生易老，岁月的无情的感慨。答：“招”和“摇”字用得好。一个“摇”字，颇具动态感，带出了乘舟的主人公的动荡飘泊之感。“招”，意为楼上的酒家招徕顾客，透露了他的视线为酒楼所吸引并希望借酒浇愁的心理。2.“江上舟摇，楼上帘招。”该句中哪两个字用的好？请找出并赏析。二、炼形容词形容词艺术效果：绘景摹状，化抽象为具体，化无形为有形，使人如闻其声，如触其物，如临其境；增强诗词的感染力，表现力；具有双关意义的形容词，在写景诗中，可写景、言情2.赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”一句中“红”“绿”二字的表达效果。答：形容词“红”“绿”用作使动词，诗人通过夏初樱桃成熟时颜色变红，芭蕉叶子由浅绿变为深绿的动态，既增加了画面的色彩感，又把看不见的时光流逝转化为可以捉摸的形象，词人借颜色之转变，抒发了年华易逝，人生易老的感叹。三、炼数量词数量词艺术效果：运用数量词能使诗歌借助夸张增强表现力，或使诗词精炼有力，含意丰富。答：“一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷连绵不断。表达词人无尽的愁闷急欲等待酒来浇灭愁绪，表现了作者愁绪之浓。为下文词人的愁绪因何而发，这片春愁缘何而生奠定感情基调。3.请简析本诗的主旨句“一片春愁待酒浇”的表达效果。四、炼叠词叠词艺术效果：富有节奏感和音乐美，起强调作用4．本词写景极为出色，看似平凡实为非凡。试赏析上阕末尾“风又飘飘，雨又萧萧”两个写景句。答：“飘飘”是风吹的急的视觉感，“萧萧”是雨急的听觉感，作者用“飘飘”“萧萧”描绘了风吹雨急的生动感，如临其境。用叠词手法从视觉、听觉、触觉等角度强调并渲染凄凉氛围，烘托人在旅途的凄苦。两个“又”暗示漂泊是诗人生活的常态。飘泊思归，偏逢上连阴天气。表明词人对风雨阻归的恼意。这里用当地的特色景点和凄清、伤悲气氛对愁绪进行了渲染。五、炼副词闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。5.请赏析“忽”字妙处。①忽，忽然，不经意，漫不经心②前两句写少妇不知发愁，经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。不经意间抬头，看到了杨柳，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。③一个“忽”字将这种情绪上由的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。万里悲秋常作客，百年多病独登台。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》“常”字写时间之长，频率之高，由此强化了诗人因遭遇坎坷、长期漂泊而产生的孤苦与悲凉的心境。诗中一个“复”和“又”字把游子那种复杂而细腻的心理活动充分表现出来了。菩萨蛮·平林漠漠烟如织唐代：李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭连短亭。例题示范(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。答：“空'字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。