大学生课外业余时间利用情况调查报告(附问卷)

西安郵電大學大学生课外业余时间利用情况调查报告书系部名称：人文社科学院学生姓名：刘XX专业名称：行政管理班级：1001时间：2012年11月5日至2012年11月9日目录一、前言…………………………………………………………………………1二、调查基本情况概述…………………………………………………………2三、调查结果及数据分析…………………………………………………………21、调查单位的基本构成情况分析……………………………………………2（1）学生性别构成分析……………………………………………………2（2）年级构成分析…………………………………………………………3（3）专业构成分析…………………………………………………………42、具体调查内容分析…………………………………………………………5（1）大学生对对合理安排课余时间的认识………………………………5（2）对大学生利用课余时间的调查分析…………………………………5（3）大学生课余时间的分配情况…………………………………………11（4）大学生课外业余时间安排存在的问题及其影响因素………………173、列联交叉分析………………………………………………………………224、归纳结论与建议……………………………………………………………25（1）调查结论………………………………………………………………25（2）对策建议………………………………………………………………265、参考文献……………………………………………………………………28四、附件：大学生课外业余时间利用情况调查问卷………………………………………29西安邮电大学集中实践环节过程考核表（附件7）…………………………31西安邮电大学集中实践环节成绩鉴定表（附件8）…………………………32大学生课外业余时间利用情况调查问卷调查报告【摘要】目前我国大学生的自由支配时间比较多，但是有些大学生对这么多的时间却不知道该怎么合理的安排，虚度了大学的宝贵光阴，合理有效安排课余时间关系到大学生的整体素质。为了全面了解大学生课余时间安排情况，为学校教育提供资料，引导大学生合理利用课余时间，全面提高素质。因此我们小组在2012年11月5日对西安邮电大学（新区）的在校学生关于大学生课余时间的利用情况进行了问卷抽样调查，这样抽样随机调查，工作量变小，整理分析简单方便，信息也相对真实可靠，更加准确地反映了我校本科生安排课余时间的全貌。【关键词】大学生课余时间利用调查一、前言自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机，然而有许多大学生不能合理地利用课余时间，虚度了大学的光阴。引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间，拾遗补缺，提高学习效率，掌握扎实过硬的专业理论；在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好，有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识，参加社会实践，从而实现自我发展、自我设计，实现自我价值，这样可以更加深入社会，了解社会。因此，我们行政1001班49名成员对于西安邮电大学（新区）的全体学生关于大学生课余时间的利用情况以问卷的形式进行了随机抽样调查。问卷共245份，全部作为有效统计材料，并分工合作录入原始数据，做出各题选项所占的百分比及柱状图，直观的反映出大学生课余时间利用情况。该调查报告主要是通过分析、研究大学生课余生活的现状及所存在的问题找出产生大学生课余生活问题的因素，并通过对这些因素的分析提出相应的、可行的解决大学生课余生活问题的对策与建议，以丰富大学生课余生活、提高大学生课余生活的质量。二、调查概况1、调查目的：本次调查旨在全面了解大学生课余时间利用状况，获取相关数据，并对其进行统计、分析，为学校提供教育资料，以引导大学生合理安排课余时间，促进大学生健康成长和发展。2、调查对象：随机抽取的245名西安邮电大学新区在校学生；3、调查内容：①大学生课余时间的安排现状及产生原因；②大学生对课余生活的看法及态度；③影响大学生课余时间的安排的主要因素；④大学生对于课余时间是否有合理规划；等；4、调查时间：2012年11月05日；5、调查方式与方法：采用抽样调查和问卷调查的方式，共发放245份问卷，实际收回245份，有效问卷245份，并作为数据录入基数，便于统计与计算。被调查者均为自主填写问卷，未对其进行诱导、激励。调查中虽发现问卷略有纰漏，但并不影响调查结果，大部分被调查者对问卷十分满意，是一次成功的社会调查活动。三、调查结果及数据分析1、调查单位的构成情况分析（1）学生性别构成分析：此次调查过程中，共245人，其中男生132人，占总人数的53.9%，女生113人，占总人数的46.1%，男女相差不大，男生略多于女生。如表1-1，图1-1学生性别构成表1-1频率百分比有效百分比累积百分比有效男13253.953.953.9女11346.146.1100合计245100100图1-1（2）年级构成分析：此次共调查245人，对其年级统计如下：大一学生47人，占总人数的19.2%；大二学生51人，占总人数的20.8%；大三学生115人，占总人数的46.9%；大四学生32人，占总人数的13.1%。如表1-2，图1-2年级构成情况表1-2频率百分比有效百分比累积百分比有效大二5120.820.820.8大三11546.946.967.8大四3213.113.180.8大一4719.219.2100.0合计245100.0100.0男女图1-2（3）专业构成分析：由于此次调查属随机抽样调查，在调查过程中，被调查院系由西安邮电大学共包括行政管理、电科、电工等36个专业构成，难免有些专业未被涵盖，因此，仅对已涉及专业进行统计，具体数据如表1-3、图1-5。专业构成表1-3频率百分比有效百分比累积百分比有效财务管理31.21.21.2测控41.61.62.9策划1.4.43.3电磁2.8.84.1电工176.96.911.0电科197.87.818.8电路2.8.819.6电子72.92.922.4对抗1.4.422.9工商管理31.21.224.1光电62.42.426.5光信2.8.827.3国贸62.42.429.8会计83.33.333.1集成电路2.8.833.9计科62.42.436.3计算机72.92.939.2科技1.4.439.6热能与动力工程1.4.440.0人力2.8.840.8软件31.21.242.0社会工作187.37.349.4审计2.8.850.2市场营销62.42.452.7事业41.61.654.3数控技术1.4.454.7数媒52.02.056.7通工156.16.162.9网络2.8.863.7微电子41.61.665.3无机非金属材料1.4.465.7物理52.02.067.8物流2.8.868.6信工62.42.471.0信科114.54.575.5信息安全41.61.677.1行管1.4.477.6行政管理2811.411.489.0医学影像学1.4.489.4英语187.37.396.7自动化83.33.3100.0合计245100.0100.0图1-32、具体调查内容分析：（1）对合理安排课余时间的认识我校学生对合理安排课余时间重要程度的认识。认为很重要有151人，占总人数的61.6%;比较重要73人，占29.8%；不重要21人，占8.6%。具体统计数据对比如图2-1，表2-1：您觉得合理安排课余时间重要吗表2-1频率百分比有效百分比累积百分比有效很重要15161.661.661.6比较重要7329.829.891.4不重要218.68.6100.0合计245100.0100.0由此可见，我校广大学生对课余时间的安排相当重视，对课余时间的安排意识性很强。（2）对大学生利用课余时间的调查分析由下表2-2可以看出，我校大学生认为适应社会的基本社交能力和更好的学习能力是课余时间急需得以锻炼的两种能力，各为148和134，所占比例分别达图2-160.7%和54.9%。基本研究技能和表达能力人数较少，分别为68和78，所占比例较小，仅27.9%和28.7%。表2-2由此不难看出，我校大学生比较注重适应社会的基本社交能力和更好的学习能力；基本研究技能和表达能力相对来说人数较少。（3）对大学生认为课余时间应该做的事分析：大学生认为课余时间应做的事情：由下表2-3可知，锻炼工作能力所占比例最大，达59.8%，人际交往和专注学习也相对较重要，给占50%和38.5%。其余处于相对次要位置。可知锻炼工作能力是学生最希望在课余时间得到的进步。表2-3（4）课余时间给大学生带来的影响：由下表2-4可知，学业进步，开阔眼界，掌握知识技能所占比例最大，为55.3%，其次是结交朋友增进友谊和保证生活井然有序，依次为：49.2%和46.3%。上网浪费时间和无所事所占比例较小。表2-4响应个案百分比N百分比你觉得通过课余时间能形成a适应社会的基本社交能力14832.7%60.7%更好的学习能力13429.6%54.9%基本的研究技能6815.0%27.9%表达能力7015.5%28.7%其它327.1%13.1%总计452100.0%185.2%响应个案百分比N百分比您认为课余时间最应该做专注学习9417.6%38.5%锻炼工作能力14627.4%59.8%赚钱427.9%17.2%人际交往12222.9%50.0%谈恋爱336.2%13.5%回报社会397.3%16.0%其他5710.7%23.4%总计533100.0%218.4%响应个案百分比N百分比课余时间给您带来的影响生活井然有序，充实快乐学业进步，开阔眼界，掌握知识技能结识朋友，增进情谊个人工作能力提升兼职增加社会经验与经济来源经常上网浪费金钱与时间经常迷茫无所事事11319.3%46.3%1351208256443423.1%20.5%14.0%9.6%7.5%5.8%55.3%49.2%33.6%23.0%18.0%13.9%合计584100.0%239.3%由上述数据说明课余生活给大学生带来的正面影响大于负面影响，学生安排的课余生活还是比较合理的，基本上都能够合理安排时间。（5）大学生对课余时间的规划情况分析：由下表2-5及图2-2知，偶尔安排时间表，根据实际情况而定所占比例最大，大学生很少对自己课余时间有很详细的规划。其次是不安排时间表，但心中有数所占比例较大，有很详细的规划所占比例较小，没有计划，随心所欲所占比例最小你对自己的业余时间是否有规划表2-5频率百分比有效百分比累积百分比有效有很详细的规划3815.515.515.5偶尔安排时间表，根据实际情况而定12249.849.865.3不安排时间表，但心中有数6225.325.390.6没有计划，随心所欲239.49.4100.0合计245100.0100.0图2-2（6）大学生对课余时间做计划的类型分析。由下列表2-6可知，大多数大学生可以做一周计划，但看情况随时变动计划的人数较多，选择一天或一学期计划的较少。一周为最多的选择，一周的时间也处于详尽与粗略的中等位置，具有一定合理性。您对课余时间计划习惯的计划的类型是频率百分比有效百分比累积百分比有效一学期的计划3715.115.115.1一周的计划8936.336.351.4一天的计划5221.221.272.7看情况随时变动的计划6727.327.3100.0合计245100.0100.0由此可见，学生在规划课余时间方面缺乏完备性，但也不是完全没有计划，处于一般层次。然而，只有少数的同学对他们的课余时间做了计划安排，剩下的绝大多数同学都是有计划安排却不能完全执行，或者就没有计划。盲目的、松散的课余时间规划，没有计划安排，将在很大程度上浪费掉我们宝贵的时间，这对于提高大学生的综合素质是很不利的。（7）合理安排课余时间的方法：由下表可知，大学生在如何安排课余时间方面，大多数学生会选择与同学互相监督交流和自己制定时间表严格执行，选择向父母寻求帮助所占比例较小。这也一定程度上说明了不同辈人之间的