六年级写字全册教案

2018学年第一学期（写字）学科电子备课稿教材内容钢笔楷书独体字（一）总课时：1第1课时设计者：六年级写字备课组实施时间：教学目标1．掌握独体字“间距均等，布白匀称”的结体规则。2.体会在横格中书写词语的方法。3.写好“直、丑、甩、曲、面、甘”等字及其组成的词语，写得正确、端正、整洁。重点难点教学重点：掌握独体字“间距均等，布白匀称”的结体规则。教学难点：掌握独体字“间距均等，布白匀称”的结体规则。教学媒体教学过程：一、复习回顾回忆学过的独体字结体规则——“横平竖直，方正平稳，左右对称，相对平衡”，并举例示范。也可联系本课例字，讨论写法。二、新课指导(1)“认认字形”让学生通过“自”、“串”两个字的正误比较，发现问题，并进行讨论。明确横画之间间距要均等，竖分割空白要匀称。其中，“自”字要做到四个横向笔画之间的距离均等；“串”字中竖要穿过两“口”中间，分割出的空白要左右匀称。然后，总结出根据空白来确定笔画位置的方法。描红“自”和“串”一遍，临写一遍，以加深理解。（2）“描描写写”让学生选择个别范字进行分析交流，明确书写时要注意“间距均等，布白匀称”。在此基础上再进行单字书写和组词拓展训练。教师巡视了解情况后，稍加小结，并结合“自己练练”中“面”、“甘”两个字进行分析，然后指导进行应用性书写。三、“小博士信箱”。引导学生了解在横格上写字的基本知识：①字的大小适中，约占整个格子的80%；②上下位置居中；③字间距均匀、适当。字距多大合适，没有一定的标准，教师要加强指导，通过典型作品分析，给学生以感性的认识。四、“自己练练”。除例字“面”、“甘”两个字外，还选用了四个符合“间距均等，布白匀称”结体规则的词语。一遍在方格内描红，一遍在方格内临写。这样设计是为了体现循序渐进的原则，先练习单字，再练习在横格中书写词语。横格中的虚线有助于学生把字书写在中间位置。2018学年第一学期（写字）学科电子备课稿教材内容独体字（二）总课时：1第1课时设计者：六年级写字备课组实施时间：教学目标1.掌握独体字“少画稍小，多画稍大”的结体规则。2.进一步掌握在横格中书写词语的方法。3.写好“丰、孑、柬、秉、凸、垂”等字及其组成的词语，写得正确、端正、整洁。重点难点教学重点：掌握独体字“少画稍小，多画稍大”的结体规则。教学难点：掌握独体字“少画稍小，多画稍大”的结体规则。教学媒体教学过程：一、复习巩固（1）复习回忆已学的独体字结体规则——“突出主笔，主次分明；笔正字斜，重心平稳”，并举例示范。也可联系本课例字，讨论写法。（2）利用实物投影或其他方式，展示学生的字，分析巩固前课所学的结体规则，说说本课中有哪些字书写时要注意这些结体规则。二、新课指导（1）“认认字形”教师出示“匕”和“夷”两个字，引导学生发现笔画多少和字形大小的关系，总结“少画稍小，多画稍大”的结体规则。然后进行反向思维，将“匕”写大，将“夷”写小，看看有什么问题。结合“小博士信箱”了解这一结字原理。再让学生思考：“稍小”与“很小”，“稍大“与“很大”一样吗？(2)“描描写写”观察教科书中四个例子，让学生说说它们各属于“少画”与“多画”的哪一种情况，书写时应注意什么问题。“丰”、“孑”两个字属于“少画稍小”，书写时，“孑”字的提不要写成横，所组词语“孑孓”中的“孓”字也属于“少画稍小”。“柬”、“秉”两个字属于“多画稍大”。练习前可让学生说说已经学过的独体字的结体规则在书写这些例字时如何加以运用。三、“小博士信箱”告诉我们书写时要遵循“少画稍小，多画稍大”的规律，把字写得自然、美观、大方。反之，字的结构就会有问题，看上去不美观，字与字之间也不协调。四、“自己练练”“凸”和“凹”都是“少画稍小”的例字，这两个字不常用，是独体字中比较难写的字，关键是要帮助学生掌握正确的笔顺。“垂”字是“多画稍大”和“间距均等”的例字。例举的四个词语含“少画稍小，多画稍大”的字各两个，有助于熟练运用所学知识。2018学年第一学期（写字）学科电子备课稿教材内容独体字（三）总课时：1第1课时设计者：六年级写字备课组实施时间：教学目标1．掌握独体字“瘦字宜长，扁字宜宽”的结体规则。2.写好“身、贝、血、而、互、内”等字及其组成的词语，写得正确、端正、整洁。3.进一步巩固在横格中书写词语的方法。重点难点教学重点：掌握独体字“瘦字宜长，扁字宜宽”的结体规则。教学难点：掌握独体字“瘦字宜长，扁字宜宽”的结体规则。教学媒体教学过程：一、复习巩固回顾前两课内容，让学生说说前两课所学的字的结构特点，并小结书写要领。二、新课指导（1）“认认字形”引导学生观察教科书中的例字“月”和“四”，讨论本课范字的结构特点。（瘦长形的字俗称“瘦字”，宽扁形的字俗称“扁字”。）研究教科书提出的问题：瘦字写胖了好看吗？扁字能写得方正或瘦长吗？在白纸上进行“月”字胖写、“四”字瘦写的试验，再与范字比较，看看哪一种写法更美。同时让学生在白纸上试写，证明瘦字不是写得越瘦越好，扁字也不是写得越扁越好。然后小结，读“小博士信箱”，指明“瘦字宜长”与“扁字宜宽”要适度。请学生描红、临写“月”和“四”。（2）“描描写写”明确书写方法后，对“描描写写”中四个例字稍加分析，然后进行描红和临写练习。“壳”字符合“瘦字宜长”的结合规则，“液”字符合“扁字宜宽”的结体规则。三、“小博士信箱”明确结体规则：“瘦字宜长，扁字宜宽”。这个规则不仅适用竽独体字，也适用于合体字，可用例字“壳”、“液”加以证实。四、“自己练习”主要是学生自行练习，重点是通过这些字及词语的练习，掌握“瘦字宜长，扁字宜宽”的结字规则。在横格中书写词语，要借助横格中的虚线，把词语写整齐。教师在学生练习时要适当提醒学生注意书写要点，并巡视指导，最后进行作业展示和讲评。2018学年第一学期（写字）学科电子备课稿教材内容上下结构（一）总课时：1第1课时设计者：六年级写字备课组实施时间：教学目标1.掌握上下结构的合体字“上分下合，上合下分”结体规则。2.写好“资、霜、怨、婴、蔼、翁”等字及其组成的词语，写得正确、端正、整洁。3.进一步巩固在横格中书写词语的方法。重点难点教学重点：掌握上下结构的合体字“上分下合，上合下分”结体规则。教学难点：掌握上下结构的合体字“上分下合，上合下分”结体规则。教学媒体教学过程：一、教学准备让学生在课前准备好的纸上列举五个上下结构的字，按“宽窄”和“高矮”进行分类。再找出由三部分组成的上下结构的字，可分为“上分下合”和“上合下分”两类。让学生想想办法，怎样才能写好这些字。二、新课指导（1）“认认结构”提出问题。针对这类字，让学生回答问题，如：由两个部件组成的部分，部件之间是分得开一些好，还是紧凑一些好？合的部分怎么安排？上合下分的字是上宽下窄好，还是上窄下宽好？（前两问参见“小博士信箱”；问要根据部件的主次关系来决定。）（2）“描描写写”让学生运用规则分析例字。“描描写写”中四个例字均比较难写，教师要加以示范。“怨”，上面分的两部分要写得紧凑一些；“婴”，主笔横较长；“蔼”，下面分的部分要以左让右。三、“小博士信箱”“上分下合”和“上合下分”结构的字，分的部分均要略靠紧，合的部分要居中。（回答学生提出的问题。）四、“自己练练”“浆”和“蕴”是进一步巩固本节课所学结体规则的例字。“蕴藏”的下部笔画较多，教师示范并提醒：结构要紧凑。四个词语的练习，除让学生巩固所学的书写方法外，还要进一步提醒学生在横格中书写词语的要点。2018学年第一学期（写字）学科电子备课稿教材内容上下结构（二）总课时：1第1课时设计者：六年级写字备课组实施时间：教学目标1.掌握上下结构的合体字“收放自如，上下穿插”的结体规则。2.写好“矣、巷、劣、寇、集、眷、务”等字及其组成的词语，写得端正、正确、整洁。3.进一步巩固在横格中书写词语的方法。重点难点教学重点：.掌握上下结构的合体字“收放自如，上下穿插”的结体规则。教学难点：.掌握上下结构的合体字“收放自如，上下穿插”的结体规则。教学媒体教学过程：一、课前引入书法既有实用性又具艺术性。汉字的结构隐含着许多美学原理，收放配合，伸缩有度，是汉字产生节奏感，给人以愉悦的审美享受。二、新课指导（1）“认认结构”。分析、比较“矣”和“巷”这两个自什么地方放，什么地方收。总结规则：下面有左右伸展笔画，下面收紧。收放配合，对比强烈，产生美感。练习这两个字，体会收放配合这一规则。巷和劣上下都有不同程度的穿插，特别是劣，上下两部分相互错位，通过两个长撇的穿插，使上下两部分形成一个有机的整体。联系体会穿插的方法。（2）“描描写写”。观察分析例词，进一步理解收放穿插和上下穿插的结体规则。说说例字书写要注意的问题，教师重点分析、讲解。（3）自己练练。在横格中写字，要提醒学生注意字的中心点的位置，应借助横格中的虚线，不要偏上或偏下。2018学年第一学期（写字）学科电子备课稿教材内容上下结构（三）总课时：1第1课时设计者：六年级写字备课组实施时间：教学目标1.掌握上下结构的合体字“上小下大，上大下小”的结体规则。2.写好“最、岔、昌、籍、势、券”等字及其组成的词语，写得端正、正确、整洁。3.进一步巩固在横格中书写词语的方法。4.掌握上同下形的书写方法。重点难点教学重点：掌握上下结构的合体字“上小下大，上大下小”的结体规则。教学难点：掌握上下结构的合体字“上小下大，上大下小”的结体规则。教学媒体教学过程：一、复习巩固复习上下结构的字的结体规则：上宽下窄，上窄下宽；上宽扁下窄长，上窄长下宽扁；上分下合，下分上合；收放配合，上下穿插。讨论例举例字，师示范，学生书空。二、新课指导（1）“认认结构”。出示范字最和岔，教师引导学生分析、讨论这两个字上下结构的不同之处，通过观察、比较寻找规律。明白笔画少、结构简单的部分往往要写得小一点，反之则要写得大一点。书写最和岔两字，体会规则，积累经验。（2）“看看写写”。昌和籍属上小下大，势和券属上大下小。大小对比明显、直观，结体规则也容易掌握，让学生多练习即可。其中籍字上部与下部都由两部分组成，都要紧靠；势字上面两部分要紧靠，力取斜势，注重中心的平稳。（3）自己练练。在横格中写字，要提醒学生注意字的中心点的位置，应借助横格中的虚线，不要偏上或偏下。教师巡视指导，有针对性地对难写的字进行分析。2018学年第一学期（写字）学科电子备课稿教材内容上下结构（四）总课时：1第1课时设计者：六年级写字备课组实施时间：教学目标1.掌握上中下结构的合体字的结体规则。2.写好“意、查、营、凳、霎、鼻”等字及其组成的词语，写得端正、正确、整洁。3.初步培养在横格中将一行字写得公正的书写能力。重点难点教学重点：1.掌握上中下结构的合体字的结体规则。2.写好“意、查、营、凳、霎、鼻”等字及其组成的词语，写得端正、正确、整洁。教学难点：初步培养在横格中将一行字写得公正的书写能力。教学媒体教学过程：1.复习巩固让学生在白纸上书写几个笔画较多的上中下结构的字。2.新课指导（1）“认认结构”。在书写笔画较多的上中下结构的字时，学生往往会把字写得太长。可通过把笔画写得紧凑一些和舒展横向笔画的方法来解决字形过长的问题。让学生描、临意、查两个字。（2）“看看写写”。在学生联系之前，教师最好示范书写营、凳、霎、鼻四个笔画较多的而难写的字。特别要强调中间部分要写得紧凑，使字有上紧下松的美感。书写时注意上中下三部分的中心要对齐。（3）自己练练。练习内容是三字经中节选的内容。先进行单字临写，书写时要特别注意上中下结构的字，防止把字写得过长，示范书写褒。结合小博士信箱内容，引导学生观察，借助横格中心虚线，练习书写一行字。2018学年第一学期（写字）学科电子备课稿教材内容左右结构（一）总课时：1第1课时设计者：六年级写字备课组实施时间：教学目标1.掌握左右结构的字“穿插与避让”的结体原则。2.进一步培养在横格中将一行字写得整齐、有行气的书写能力。3.写好“玫、炊、铭、轿、蜷、填”等字及其组成的词语。重点难点教学重点：掌握左右结构的字“穿插与避让”的结体原则。教学难点：进一步培养在横格中将一行字写得整齐、有行气