人教部编版课件《苏联的社会主义建设》PPT课件4

第11课苏联的社会主义建设1921192219241926192819361937列宁时期斯大林时期活动一用简练的语言概括出苏联社会主义建设中的重大事件。●●●●●●●新经济政策苏联成立列宁病逝开始工业化建设实施一五、二五计划1936年宪法斯大林模式活动二了解新经济政策实施的背景、内容、作用材料一：四年帝国主义战争（一战：1914-1918）和三年国内战争，使2000多万人丧生，4000多万人伤残.1920年的粮食产量只及1913年的一半.1920年的工业产值只及战前的13.8%，煤和铁的产量为1917年的28%和4%.——吴于廑、齐世荣主编《世界史》材料二：俄国的农民说，你们把土地分给我们，粮食属于你们；把森林分给我们，木材属于你们；把河流分给我们，河里的鱼属于你们。1、根据上述两则材料，简要说说苏俄新经济政策实施的背景。实施背景：①战争严重破坏了苏俄的经济，因此和平时期首要任务是恢复经济;②农民对“战时共产主义”政策强烈不满。新经济政策内容政策（农民除口粮、种子粮以外的一切余粮收归国有）（高度集中管理，企业缺乏生产积极性）固定粮食税允许本国和外国资本家经营。实行自由贸易纳税后的余粮归农民支配，减轻了农民负担，提高了生产积极性。吸引外资、技术，发展了经济。材料三对比两种政策，了解新经济政策“新”的含义。允许私有制、市场的存在。即：允许多种经济并存，大力发展商品经济。2、对比两种经济制度，说说新经济政策“新”在何处？3、结合下图说说新经济政策带来的影响？影响：①调动了农民的生产积极性；②缓解了社会危机，巩固了工农联盟；③促使国民经济稳步发展。农民踊跃交纳粮食税（1922年）020406080100120谷物产量工业总产量1913192019251925年俄国粮食和工业生产产量统计表新经济政策实施后，列宁说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”感悟：①制定政策要从国情出发；②生产关系要适应生产力的发展。苏联的成立（苏联社会主义共和国联盟）1922年12月最初入盟的是俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。后来共有15个加盟国。斯大林说：“没有重工业，那我们就不会有一切现代化国防武器，那时我们的地位就会和目前中国所处的地位相似：中国没有自己的重工业，没有自己的军事工业，现在只要谁高兴，谁就可以蹂躏它。”——《大国崛起》斯大林的选择工业化材料二汪洋大海中的孤岛：苏联是当时唯一的社会主义国家。资本主义国家把苏联看作是”毒瘤”，欲彻底除之而后快。材料一扶木犁的穷国：虽然新经济政策使苏联得到复苏，但直到1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到三万辆拖拉机，99％的耕种靠畜力、人力完成。——《大国崛起》①苏联仍是一个落后的农业国，经济落后于西方资本主义国家。1、以上两则材料反应了当时苏联面临怎样的困境？②苏联处于帝国主义国家的包围中。活动三知道苏联社会主义工业化、农业集体化的主要成就和建设中出现的主要问题，使学生能认识到社会主义建设具有开创性、艰巨性﹑曲折性。材料三感受苏联社会主义建设的成就时间1913年1928年1937年在世界在世界在世界在欧洲工业总产值5521机器制造业4421拖拉机无421载重汽车无1121电力151032石油23212、说说表中从1928到1937发生了什么变化？变化的原因是什么？类别（1）原因：（2）措施：（3）变化：1928-1937年,实施并完成两个五年计划，重点发展重工业。①苏联由落后的农业国变成强大的工业国；②国防力量大为增强。第聂伯河上的大坝斯大林格勒拖拉机厂①②苏联的工业化苏联工业化的特点：是在高度集中的指令性计划下完成的。材料四毛泽东在《论十大关系》中说：“苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。”3、材料中“苏联的办法把农民挖得很苦”具体指什么运动？产生了怎样的影响？①背景：②做法：③完成：发生了严重的粮食收购危机；为了适应工业化1937年，完成农业集体化。农业集体化农民被迫加入集体农庄，农业私有转为公有，农民集体劳动，吃大锅饭。新经济政策被抛弃了，结果付出了惨重的代价。社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。──邓小平活动四知道“苏联模式”的内涵，并能正确评价它。邓小平为什么评价说“列宁的思路比较好”？“后来苏联的模式僵化了”中的模式指的是哪一模式？你如何看待这一模式？？1936年苏联通过新宪法，宣告社会主义制度的确立，标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。高度集中的经济政治体制-斯大林模式1）形成标志？2）有什么特征？3）为什么形成？经济特征政治特征外因内因4）怎样评价它？积极消极1936年苏联宪法的颁布弊端、教训：第一、国民经济比例严重失调；第二、只强调产值和产量，造成产品品种少、质量差；第三、阻碍农民生产积极性；第四、经济效益低，浪费能源；第五、政治上高度集权，缺乏民主，造成个人专权；个人崇拜盛行。a.在发展重工业的同时，也要兼顾农业和轻工业的发展；b.发展经济要尊重市场规律，既抓产值和产量，也抓产品品种创新和产品质量提高；c.要提高农民生产积极性，必须切实维护广大农民的利益，不能从农民手中拿走太多东西；d.大力保护环境和资源，提倡可持续发展，注重经济效益等；e.在政治上要防止个人专断，切实加强民主与法制。启示：肩负的责任在我心目中，还有比我本人更重要、比苏联更重要的东西，这就是人类，这就是人类的命运、人类的文化。——纪德《访苏归来》苏联的探索之路，对我们今天社会主义道路探索哪些启示？对社会主义道路的探索列宁斯大林经济上：政治上：1921年实施新经济政策1922年成立苏联（4个成员）经济上：政治上：实现社会主义工业化（一五、二五计划）和农业集体化颁布1936年宪法形成“斯大林模式”活动一：情景导入何江，1988年出生在湖南省的一个偏远农村。他从小在父亲的严格要求下，刻苦学习，2005年开入中国科学技术大学，2009年他又带着象征中国科学技术大学学生的最高荣誉---“郭沫若奖学金”的光环，考入美国哈佛大学，硕博连读，主攻生物技术领域。2016年5月16日，是哈佛大学第365个毕业典礼日。在3万多名哈佛人的注视下，生物博士生何江登上讲台毕业演讲，成为这所世界顶尖大学历史上首位登台的来自中国大陆的学子，这是哈佛大学给予毕业生的最高荣誉。回顾自己走过的路，何江常说：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”教师提问：“教育能够改变一个人的生活轨迹。”，同学们从中读懂了什么？列举自己身边学有所成的事例，体会教育对个人成长和发展的作用。教育给我们希望教师讲述：“玉不琢，不成器；人不学，不知义”对于一个人的发展，教育起着至关重要的作用。在科技迅猛发展、知识急剧增加、社会竞争日趋激烈的今天，每一个公民必须接受良好的教育。教育能让我们丰富知识，增长才干；能让我们塑造健康人格，提高品德修养，增强社会责任感；能让我们更好的享受现代文明，适应当代社会发展的要求，早就自己幸福生活。活动二：名人说我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。----邓小平教师讲述：教育是个人和家庭的希望，更是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教。实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底要靠人才，而人才的培养要靠教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。坚持优先发展教育，是我国的战略抉择。公民有受教育的权利和义务我国宪法明确规定，中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务。这是以国家根本大法的形式，确认了受教育既是我国公民的一项基本权利，也是我国公民的一项基本义务。由此可见，受教育对于一个国家的公民是多么的重要。