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第一课时根式及分数指数幂教学目的:1.掌握根式的概念和性质,并能熟练应用于相关计算中2.理解分数指数幂的概念.掌握有理指数幂的运算性质.3.会对根式、分数指数幂进行互化.4.培养学生用联系观点看问题.教学重点:1.分数指数幂的概念.2.分数指数幂的运算性质.教学难点:对分数指数幂概念的理解.授课类型:新授课教学过程:一、复习引入1.整数指数幂的概念*)(Nnaaaaaann个;)0(10aa;*),0(1Nnaaann2.运算性质:)()(),()(),(ZnbaabZnmaaZnmaaannnmnnmnmnm3.注意①nmaa可看作nmaa∴nmaa=nmaa=nma②nba)(可看作nnba∴nba)(=nnba=nnba二、讲解新课1、根式知识回顾:中学的平方根和立方根是如何定义的呢?一般地,如果2xa,那么x叫做a的平方根,a的正平方根叫做a的算术平方根,正数有两个平方根,负数没有平方根,0的平方根是0,0的算术平方根也是0。一般地,如果3xa,那么x叫做a的立方根。类比上述两定义,一般地,如果一个数的四次方等于a,则这个数叫做a的四次方根;一个数的五次方等于a,则这个数叫做a的五次方根;……定义形成:一般地,如果nxa,那么x叫做a的n次方根,其中n1,且n∈N+.定义1:如果nxa(n1,*nN),那么x叫做a的n次方根。定义2:式子nxa叫做根式,n叫做根指数,a叫做被开方数。【小试牛刀1】一、填空:(1)27的立方根等于(2)-32的五次方根等于(3)6a的三次方根等于(4)25的平方根等于(5)16的四次方根等于(6)0的七次方根等于总结:根式性质:①当n为奇数时:正数的n次方根为正数,负数的n次方根为负数。记作:nax②当n为偶数时,正数的n次方根有两个(互为相反数)。记作:nax;负数没有偶次方根。③0的任何次方根为0。记作:00n④aann)(【师生探究1】aann一定成立吗?总结:当n为奇数时,aann。当n为偶数时,)0(a)0(aaanaan二、化简下列等式(1)338-)((2)210-)((3)44-3)((4))(a2bab)(【变式】去掉‘ab’结果如何?2、分数指数幂【师生探究2】:观察下列式子,并总结出一定的规律(a0)51025525104123443412312433431221052510)()(33332222aaaaaaaa问题:1、从以上四个例子你能发现什么结论?2、4532,,cba如何表示?结论1:方根的结果与分数指数幂是相通的,分数指数幂只是方根的另一种写法。规定)1,,,0(*nNnmaaanmnm【小试牛刀2】一将下列各根式和分数指数幂进行互化:43(1)a351(2)()ab23(3)(0)aa34(4)()()xyxy【点拨】利用mmnnaa进行互化。问题3、)1,,,0?(*nNnmaanm分析:1,,,0(1*00nNnmaaaaaanmnmnmnm结论2:1mnmnaa二、学案例题2(学生板书)解下列方程(1)81x31-(2)1512x43规定:(1)0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义。(2)有关化简的习题中,规定若无特殊说明,底数中的字母均为正数。3、有理指数幂的运算性质:)()(),()(),(QnbaabQnmaaQnmaaannnmnnmnmnm奎屯王新敞新疆【课堂练习】1、学案例题1+预习引导2—求值:(1)33213241618100814.(2)433333391624337.(3)63125.132(4)23(0,0)xxyxyy2、学案例题3已知32121aa,求下列各式的值:(1)1aa;(2)22aa;(3)21212323aaaa3、学案例题4已知xxxxxgxf22)(,22)(.(1)求22)]([)]([xgxf的值;(2)设48f(x)f(y),g(x)g(y),求)()(yxgyxg的值。4学案预习引导5102()(2)(37)fxxx的定义域为__________________.4、课堂小结(师)通过本节学习,要求大家理解分数指数幂的意义,掌握分数指数幂与根式的互化,熟练运用有理指数幂的运算性质.5、课后作业1、(必做题)学案上的课后检测2、(选做题)化简:(1)526743642(2)21a+21a+331a备选题:1、105,1002,a2abb若则2、要使23341x(1)2x(5-)有意义,则x的取值范围是:3、若a1,b0,且a22bba,则abba
本文标题:第一课时根式及分数指数幂教案
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