国内教育装备产业分析内容..

我国教育装备市场初步分析【大纲】一、教育装备二、教育现代化，教育装备现代化先行三、我国教育装备市场现状分析四、襄阳建设教育装备产业新城的必要性、紧迫性、重要性【正文】一、什么是教育装备教育装备是实施和保障教育活动所需的教具、学具、文具、器材、设施、仪器、软件、用品等的统称，是学校建设的物质基础，是实施教学活动的基本手段，是实现教育现代化的基础保障。教育装备的现代化已成为衡量学校现代化水平的重要标志。一般认为，教育装备就是教育活动中所需要的仪器、设备、设施的统称。但随着科技发展日新月异，教育技术飞速发展，经济、文化水平的迅速提高，特别是面对现代信息技术的发展，传统教育装备的定义，已不能准确概括教育手段的全部内涵，中国教育装备界有关组织与专家提出了教育“大装备”的概念，据此并结合我国当前教育装备行业的整体情况，我们可以初步将教育装备分为七大类：（一）多媒体与数字化校园包括：1、多媒体与数字化校园，如：电子白板、视频展台、投影机、电视墙、语音室等；2、多媒体视听，如：投影机、视频展示台、电子白板、中控投影仪、触摸屏、多媒体讲台、投影幕、LED及电视墙等；3、校园网，如：一卡通系统、校园广播网、视频会议、校园电视台、校园监控、机房管理、远程教学、多媒体教室等；4、语音教学及视频会议，如：数字语音系统、模拟语音系统（视频会议系统、复读机、语言学习机、同声传译系统、广播电视舞台灯光电视中心调音台、音响、延时器、调音台、广播发射机、三角架等；5、计算机，如：计算机外设、台式机、笔记本、绘图仪、计算机开发及测试设备、工控机、动漫设备等；6、网络设备，如：磁盘阵列、路由器、防火墙、交换机、机箱、机柜、磁带库、网络集成教学仪、光纤设备等；7、数码产品及音像制作，如：非线编、摄录编、虚拟演播室、MPEG、光盘拷贝、DVD刻录、视频采集、字幕机等。（二）教学软件及开发服务如：科学软件、资源软件、管理软件、教学软件、工具软件、安全软件等。（三）教学用实验室设备、分析仪器、专用仪器包括：1、显微镜，如：生物显微镜、金相显微镜、体视显微镜、立体显微镜，摄影显微镜、倒置显微镜、单目显微镜、工具显微镜等；2、试验机，如：金属材料、非金属材料、硬度计、万能试验机、冲击试验机、拉力试验机、压力试验机、疲劳试验机等；3、物理光学仪器，如：光谱仪、光度计、旋光仪、密度计、看谱仪、分光光度计、阿贝折射仪、测色计；4、实验仪器及装置，如：天平、反应釜、离心机、干燥箱、真空仪器、恒温设备、搅拌器、生物培养设备等；5、光学仪器，如：大地测量仪器、光学计量仪器、激光器及电源、航空遥感仪器、电子光学、离子光学、激光参量仪器等；6、机电设备，如：机床、电炉、净化工艺设备、铸造设备、焊接设备、衡器、锻压设备、制药机械、天文仪、核仪器纺织建筑计时医疗，如：天文望远镜、辐射仪、纤维测试仪、混凝土测试、治疗仪等；7、气象（农/牧/渔动力机心理/生理公路标本模型，如：风速仪、叶绿素仪、烟度计、车辙仪、非损伤微测系统；8、海洋、石油、地质、环境监测、航空航天、量具，如：水位计、闪点仪、测井仪、BOD、、粉尘仪、量仪等；9、电化学式分析仪器，如：酸度计、气体分析仪、盐度计、电化学工作站、恒电位仪、溶氧仪、TOC、定氮仪等；10、热化学式分析仪器，如：氢分析器热分析仪热象仪、氨分析器、可燃气体、热重仪、紫外分析仪等；11、煤炭分析仪器，如：量热仪测硫仪煤质分析仪、灰熔点测定仪、碳氢元素分析仪、膨胀系数测定等；12、色谱仪，如：气相色谱液相色谱薄层色谱离子色谱、比表面、金属气体分析、制备液相色谱、顶空进样等；13、物理特性分析仪，如：粒度仪、筛分仪、粘度计、Zeta电位仪、激光粒度仪、流变仪、粉体物性分析仪等；14、光学式分析仪器、磁式分析仪器，如：元素分析仪、热磁仪、氨氮分析、元素分析、测汞仪、白度仪、比色计等；15、射线式、质谱/能谱/波谱，如：X射线衍射仪、气质联用仪、X射线光谱、能谱仪、液质联用、波谱仪、生物质谱等；16、生物化学，如：扩增仪、凝胶成像、生化分析仪、酶标仪、旋转蒸发器、流式细胞仪、蛋白质纯化、菌落计数等；17、成份分析辅助装置，如：氢气发生器、浓缩进样器、消解装置等。（三）实训设备、电子测量与电工1、实训设备，电工、电子、电气，如：PLC汽车实训、金融/财会/电子商务、柔性生产、家用电器、智能建筑、心肺复苏模拟人等；2、科技活动室，如：探究实验室、特教装备、视频会议校园电视台、机器人、科技互动室、物理探究实验室、盲教等；3、教学实验成套，如：力学实验仪器及装置、分子物理实验仪器、热学、声学、光学、化学化工、机电教学、电子学等；4、教学示教演示仪器，如：力学示教、分子物理示教、热学示教、声学示教、光学示教、电子学示教、机械结构示教、化学等；5、工业自动化仪表，如：温度仪表、压力仪表、机械量仪表、差压流量仪表、显示仪表、测振仪、传感器等；6、电子通信测量，如：示波器信号发生器虚拟仪器功率计、频率及时间、振荡器、交通管理仪器设备、GPS等；7、电工仪器仪表普教专用设备，如：教学仪器、其它设备、普教专用设备、教学仪器、挂图、其它设备等；8、万用表电度表电源装置，如：安装式电表、直流电阻仪器、电工专用测量仪器等；9、移动通讯实验装置，如：传真设备、数字通信设备、电话机、市话交换机、脉码调制设备、光纤通信、无线通信等；10、普教专用设备，如：教学仪器、普教专用设备、教学仪器、挂图、其它设备等。（四）教育用品1、玻璃仪器，如：坩埚、滴定管、移液管、烧瓶、洗瓶、烧杯、蒸发皿、试剂瓶、研钵等；2、试剂，如：光谱纯试剂、标准溶液、色谱标准物、高纯试剂、色谱纯试剂、无机试剂、有机试剂、苏木色精等；3、标准物质，如：生化消耗品、ELISA试剂盒、环境标物等；4、金属标准物质，如：地质标样、生化试剂、培养基等；5、实验室常用消耗品，如：离心机转子、实验室配件、色谱柱、搅拌子、元器件、样品前处理配件、生物显微玻片等；6、文体设备，如：图书、教材、文艺设备、电子图书、娱乐器械、高校教材、教学辅导用书等；7、办公用品等。（五）学校家具如：实验室家具公寓家具、教室家具、会议家具、图书馆家具、办公家具、食堂家具等。（六）后勤设施如：安防设施、体育设备、田径场设施、足/篮/排设施、健身馆设施、体操馆设施、羽/乒/网设施、场地配套设施、学生洗浴、食堂设施，水电供应设施等。运动场馆、器材、设施，如：塑胶跑道、草场铺设及设备、场馆音响、座椅、电子设备（记时、记分、显示屏）、场管信息通讯、安全保卫、能源、环保材料、照明技术、康乐设施（含泳池设备）、游乐场设施等。学生体育用品，如：体育器械、比赛器材、舞蹈训练设施、专项运动器械及设施、裁判教练用具、安全防护系列等；2）各类运动服装、泳装、各类运动鞋、帽、头盔、眼镜、手套、袜；3）球类器材设备：网羽器材、网羽器材配件等、护理用品、排球、蓝球、足球、乒乓球、台球、曲棍球、棒垒球、高尔夫、橄榄球、保龄球、壁球、冰球及相关附属设施等；户外休闲用品、极限运动用品，如：墅营、登山、滑板、轮滑、运动单车系列、攀岩运动用品、滑翔器材、赛车、帆船、皮划艇、帆板、潜水装备等；综合体育，如：原材料、体育科技成果、体育培训机构、健身俱乐部、体育医疗、体育中介、体育产业营销推广项目、健身器材、纪念品、奖杯、奖品、专用标志及其产品、音像制品等。（七）学校服装及其他纺织品如：校服、床上用品等。（八）教学用标本、显微标本等。二、教育现代化，教育装备现代化先行（一）优先发展教育，是建设人力资源强国的坚实基础教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是中华民族最根本的事业。2011年是我国十二·五的开局之年，也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（下称“规划纲要”）颁布实施之年。《规划纲要》是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。《规划纲要》提出，要全面贯彻党的教育方针，按照“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的要求，实施科教兴国战略和人才强国战略，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平。在党和国家工作全局中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的位置。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。《规划纲要》开启了我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的新的历史征程。胡锦涛总书记在中央政治局第二十六次集体学习时提出，要“着力提高人才培养水平，着力深化教育体制改革，着力推进教育内涵式发展，着力建设高素质教师队伍”，从中华民族伟大复兴战略高度，依据国内国际形势的新变化、新特点，强调了优先发展教育的极端重要性，特别强调了全面贯彻落实教育规划纲要，努力开创教育事业科学发展新局面要着力做好的重要工作，为我国教育事业的改革和科学发展指明了方向。强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。优先发展教育，提高教育现代化水平，对满足人民群众接受良好教育需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。（二）只有高水平的教育装备，才能提高教育现代化水平教育装备现代化，是教育事业发展必要的基础保障，是优先发展教育的重要体现，是民族复兴的根本基础，是国家强盛的基本动力和人民福祉的重要保障。教育现代化，提高教育装备现代化水平要先行。《规划纲要》在更新教育观念，改进教学模式，促进教学手段和方法的现代化等方面，都对教育装备行业提出了新的更高的要求：“加快教育信息化基础设施建设。促进教学内容、教学手段和方法现代化。”“充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。”“强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。”“缩小城乡数字化差距，加强网络教学资源体系建设”。“引进国际优质数字化教学资源，开发网络学习课程、建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享”等，这些都需要教育装备作必备的物质基础。《国家“十二五”规划纲要》共分为16篇、62章、6万多字，其中提到“装备”就有29处之多，如“新装备”、“重点行业装备自主化”、“提高装备水平”、“智能装备”等等。推动教育事业科学发展，必须要有相应的条件保障和制度保障。教育装备就是其中重要的组成部分。教育装备的现代化，将为教育优先发展、公平发展、科学发展提供强大动力和基础保障；只有教育装备行业的科学发展，才能有教育事业的科学发展。注：以上专栏1、专栏2皆为《规划纲要》中关于教育事业发展的主要目标三、我国教育装备产业现状（一）教育投资规模经过几十年的发展，我国的教育事业在纵向上取得了长足的进步，建成了世界上最庞大的公共教育体系，并从2008年9月1日起实行了城乡义务教育全部免除学杂费，等等，但是与发达国家和某些发展中国家相比，我国在教育经费的投入上仍有不小的差距。财政性教育经费占GDP的百分比，是国际公认考核各国教育投入的主要指标，是由国家的能力及国家考虑对教育支出的优先程度来决定的。教育经费占GDP的比重，世界平均水平为4.9%，发达国家为5.1%，日本和瑞典都是7%以上；欠发达国家为4.1%。一般地，教育经费占国内生产总值4%的投入指标是世界衡量教育水平的基础线。据国家教育部、财政局、统计局的统计公告，我国2004年到2009年财政教育支出占总支出的比重从14．9％提高到15.69％，，高于世界上大多数国家。截止2010年，我国的GDP达到58500亿美元，已经超越日本，位居世界第二，