针灸治疗学教案

《针灸治疗学》教案课程类别:必修授课对象(专业、层次):专科学时：90学时，讲授学分:5学分教材选用：人民卫生出版社《针灸治疗》主讲教师：林楚华教案完成时间：2016年6月学科审阅意见:同意使用__________(课程负责人签名)__________(学科带头人签名)年月日课程名称针灸治疗学年级14级专业、层次专科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师林楚华授课章节或知识点上篇第二章针灸的治疗作用第一节调和阴阳教学目的和要求目的：使学生了解针灸治疗学的概念；了解学习针灸治疗学的意义；掌握针灸治疗的理、法、方、穴及针灸在临床中的治疗作用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.了解针灸治疗学的概念；2.掌握针灸的治疗作用及针灸治疗疾病的理、法、方、穴。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）上篇总论一、什么叫针灸治疗学？针灸治疗学是以中医的基本理论为基础，以脏腑经络学说为指导，运用四诊八纲进行辨证，通过辨证诊断，选取腧穴，采用针刺或艾灸等方法给予治疗（施治），并阐明其机理的一门学科。二、学习针灸治疗学的意义：学习针灸治疗学的目的，就是要将以前所学的中医针灸的经络、腧穴以及将要学习的刺灸方法等基本理论，基本知识，基本机能综合的应用于临床，将它们贯穿于每个疾病的治疗之中，以充分发挥我们中医特色：辨证施治。三、要求：通过本课程的学习，要求系统掌握针灸治疗的理、法、方、穴。第二章针灸的治疗作用针灸治病就是通过针刺或艾灸腧穴，以疏通经络气血，调节脏腑阴阳，达到治疗疾病的目的。第一节调和阴阳一、阴阳失调是产生疾病的根本原因：一、阴阳失调的治疗原则：有余者泻之，不足者补之。三、针灸的治疗作用就是调和阴阳：四、临床和实验研究均证明针灸确有良性调整作用：针灸治疗学的概念、学习针灸治疗学的意义及要求（20分钟），针灸的治疗作用：（55分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸治疗的理、法、方、穴及针灸的治疗作用。难点：针灸治疗疾病之所以适应证广，疗效明显，主要是因为针灸具有疏通经络，扶正祛邪，调和阴阳作用。主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月2.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.何谓针灸治疗学?2.针灸调和阴阳的具体方法是什么？3.针灸调和阴阳应遵循什么原则？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2014）3年级专业、层次专科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇第二章针灸的治疗作用第二节扶正祛邪第三节疏通经络教学目的和要求目的：使学生了解针灸治疗疾病之所以范围广、疗效好是与针灸的治疗作用密不可分的；掌握针灸的治疗作用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：掌握针灸的治疗作用。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第二章针灸的治疗作用第二节扶正祛邪一、疾病的发生及其转归是正邪斗争的结果；二、扶正祛邪是临床治疗疾病的重要法则；三、针灸具有扶正祛邪的作用；四、临床和实验研究证明针灸有扶正祛邪的作用。第三节疏通经络一、经络气血失调是疾病产生的重要病理变化；二、疏通经络、调理气血是临床治疗的重要大法；三、针灸具有疏通经络，调理气血的作用；四、临床和实验研究证明针灸具有疏通经络、调理气血的作用。复习（5分钟），针灸扶正祛邪、疏通经络的治疗作用（70分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸治疗的作用。难点：针灸治疗疾病之所以适应证广，疗效明显，主要是因为针灸具有疏通经络，扶正祛邪，调和阴阳作用。主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.针灸的治疗作用包括哪些?2.《黄帝内经》中的“解结”是什么意思？3.针对疾病的发生及其转归在运用扶正祛邪时应注意些什么？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇第三章针灸治疗原则第1节治神守气第2节清热温寒第3节补虚泻实教学目的和要求目的：使学生了解治神、守气在针灸临床治疗中的意义；掌握针灸治疗原则，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.掌握治神、守气的概念及了解治神、守气的临床意义；2.掌握针灸治疗原则。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三章针灸治疗原则第一节治神守气治神与守气是充分调动医者、病人两方面积极性的关键措施.一、治神：二、守气：第二节清热温寒寒与热是辨别疾病性质的两个纲领。一、热则疾之：二、寒则(温之)留之：三、温清并用：第三节补虚与泻实虚实是区别人体正邪盛衰的两大纲领。一、虚则补之：二、陷下则灸之：三、实则泻之：四、宛陈则除之：五、不盛不虚以经取之：复习（5分钟），治神守气、补虚泻实、清热温寒（70分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸的治疗原则；针灸临床辨证论治要点；经络辨证。难点：针灸的治疗原则在针灸临床辨证论治中的运用。主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.“治神守气”在针灸临床上有何指导意义？2.针灸临床如何运用清热温寒的治疗原则?并举例说明。3.对于表热里寒证，针灸如何温清并用？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)第二周课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇第三章针灸治疗原则第四节标本缓急第五节三因治宜第六节同病异治和异病同治第四章八纲脏腑经络证治第一节八纲证治：第二节脏腑证治：第三节经络证治教学目的和要求目的：使学生了解八纲脏腑经络证治，熟悉针灸临床辨证论治要点，掌握标本缓急、三因治宜、同病异治和异病同治的针灸治疗原则，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.掌握针灸的治疗原则、经络证治；2.熟悉八纲、脏腑证治。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三章针灸治疗原则第三节标本缓急一、治病求本二、急则治标三、缓则治本四、标本同治第四节三因治宜一、因时制宜二、因地制宜三、因人制宜第五节同病异治和异病同治一、同病异治二、异病同治第四章八纲脏腑经络证治第一节八纲证治第二节脏腑证治第三节经络证治一、经络证治的方法：二、按经论治的内容复习（5分钟），针灸治疗的原则（50分钟），八纲脏腑经络证治（20分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸治疗的原则、经络证治。难点：针灸治疗原则及经络证治的临床运用。主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.针灸的治疗原则包括哪些内容?并举例说明。2.临床采用针灸治病时如何运用经络证治？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)二者均为自学内容课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇第五章针灸治疗处方第一节取穴原则第二节配穴方法教学目的和要求目的：使学生掌握针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：1.掌握针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法；2.熟悉针灸处方的组成。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第五章针灸治疗处方第一节取穴原则一、近部取穴：指在病变局部或邻近部位选取腧穴，是腧穴近治作用的临床应用。二、远部取穴：是指临床选取与病证较远部位有关穴进行治疗。三、随证取穴：是根据临床辨证，结合病情，根据不同的辩证分型选取腧穴。第二节配穴方法一、本经配穴法：当某一脏腑经脉发生病变时，选取本经局部与远部的腧穴配成处方。二、表里经配穴法：本法是以脏腑经络的阴阳表里为依据。三、上下配穴法：上下配穴法是指将腰部以上（包括上肢）腧穴和腰部以下（包括下肢）腧穴配合应用的方法。四、前后配穴法：是将胸腹部与背腰部的腧穴配合应用的方法。五、左右配穴法：是以经络循行借助于络脉纵横交错的特点为配穴的依据。复习（5分钟），取穴原则（20分钟），配穴方法（50分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：针灸临床治疗疾病的取穴原则、配穴方法。难点：针灸取穴原则及配穴方法在临床辨证论治中的灵活运用。主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.针灸临床中的选穴原则包括哪些？2.局部选穴体现了什么治疗规律?3.何谓表里经配穴法？举例说明。4.举例说明左右配穴法的临床应用。课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇第五章针灸治疗处方第三节特定穴的临床应用一、五输穴的应用二、原穴和络穴的临床应用教学目的和要求目的：使学生熟悉特定穴的概念、组成，掌握五输穴、原穴和络穴的临床应用，为学习针灸治疗各论打下一定的基础。要求：掌握五输穴、原穴和络穴的临床应用。内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）第三节特定穴的应用特定穴是具有特殊治疗作用和称号的腧穴。一、五输穴的临床应用：五输穴是指十二经脉的井、荥、输、经、合五组穴位。（一）五输主病：《难经·六十八难》：“井主心下满，荥主身热，输主体重节痛，经主喘咳寒热，为异经补泻法。（二）子母补泻：是根据疾病的虚实性质，结合脏腑、经脉和五输穴的五行属性，虚则补其母穴，实则泻其子穴。临床应用分本经取穴和异经取穴两种方式。（三）因时而用：春刺井，夏刺荥，季夏刺输，秋刺经，冬刺合。二、原穴和络穴的临床应用：（一）原穴：是脏腑的原气输注、经过、留止的部位。临床上原穴既可诊断，又有治疗作用。（二）络穴：络穴是表里两经相联络的处所。临床主要用于治疗表里两经的病症。至于鸠尾、长强、大包则治疗患部及内脏病为主。（三）原络配穴：①按表里经脉病变之先后次序定原络。②以表里经脉病变的主次轻重定原络。复习（5分钟），五输穴的应用（30分钟），原穴和络穴的应用（40分钟），总结（5分钟）。采用理论讲授、提问、讨论及自学交互的方式进行。重点、难点及解决方法重点：五输穴、原络穴的临床应用。难点：五输穴、原络穴的临床应用主要教学参考文献1.高希言.针灸治疗学.第一版.北京：人民军医出版社，20062.王启才.针灸治疗学.新世纪第1版.北京.中国中医药出版社，2003年1月3.王雪苔.中国针灸大全.郑州.河南科学技术出版社，1992年6月复习思考题1.何谓五输穴？补母泻子法在临床上如何应用？2.何谓原络配穴法？临床上如何应用？课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)第三周课程名称针灸治疗学年级（2006）4年级专业、层次针英本科授课学时2授课类型理论授课方式传统讲授授课教师邵素菊授课章节或知识点上篇第五章针灸治疗处方第三节特定穴的应用三、俞穴和