思政论文

高校青年教师加强理想信念教育研究摘要近些年来，青年教师已逐渐成为新时期高等学校教学科研的主力军，也是与学生交往最频繁的群体，高校青年教师的理想信念教育也越来越受到高校思想政治教育工作者的重视。本文从加强青年教师理想信念教育的意义和作用来分析，探讨加强中青年教师理想信念的要求和方法，以期更好地引导教师树立科学的理想信念。关键词：高校；青年教师；理想信念教育党的十八大报告明确提出要“广泛开展理想信念教育，把广大人民团结凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜之下”。高校肩负着立德树人的教育根本任务，是对广大师生开展理想信念教育的重要阵地。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，是高校教学科研的主力军，他们与学生年龄接近，很多还从事辅导员、班主任的工作，与学生接触较多，对学生的思想行为影响更直接。当前，我国正处于复杂多变的全球化时代，面对国内外很多负面社会思潮和不良文化影响，高校青年教师理想信念在不同程度上受其影响出现了不少问题。与此同时，在高校对青年教师理想信念教育方面，也存在着部分高校青年教师思想政治教育工作成效不大的问题。高校青年教师理想信念教育关系教师个人成长、教育教学质量提高、社会主义核心价值体系的落实以及我国教育事业的长远发展。因此，高校青年教师理想信念及教育问题，国家、社会、学校和个人应予始终高度关注，加强高校青年教师理想信念教育迫在眉睫。一、加强青年教师理想信念教育的意义俄国教育家加里宁曾经说过：“加强对培养人的人的培养比直接培养人更重要。”近年来，随着高等教育事业的发展，越来越多的青年教师进入高校，成为高校教师队伍的主力军。据教育部统计数据显示，40岁以下的青年教师已经超过86万人，占高校专任教师队伍的六成以上。可见，高校青年教师是高校教师中非常庞大的群体，他们大都具有学历高、思想活跃、易接受新思想、新事物的主要特点。并且有不少教师来自于非师范类专业。关于目前部分高校青年教师理想信念出现的各类问题，必须引起社会、学校、个人的高度重视。保证高校青年教师自身发展的正确方向。理想信念是引领人不断前进，事业发展的不竭动力，有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是充实高尚，还是空虚庸俗。理想信念犹如灯塔总会在困难迷惑时给人指引方向，能够使人获得精神力量奋勇前进。追求远大理想、坚定崇高科学信念，是高校青年教师成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。（一）加强高校青年教师理想信念教育的重要性第一，关系着中华民族伟大复兴中国梦的实现。习近平总书记在参观“复兴之路”展览时指出，“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”而实现中华民族的伟大复兴需要一代又一代青年人的接续奋斗。青年一代的理想信念决定着国家的前途，民族的未来，是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大力量。高校青年教师是青年群体的重要组成部分，是实现中国梦的重要力量。只有他们坚定马克思主义信仰，坚定中国特色社会主义理想信念，才能更好地做中国梦的筑梦人。第二，关系着高校人才培养的质量。高校是教书育人的重要园地，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的教育任务。而要完成这一任务的关键在教师。青年教师是高校教师队伍的重要组成部分，关系着高校发展的未来，关系着人才培养的未来，关系着教育事业的未来。高校青年教师与学生年龄相近，心理代沟小，思想观念、生活方式相似，他们的思想政治素质和道德情操对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。教师职业的特殊性决定了高校青年教师的理想信念不仅决定着自己生命的高度，也影响着大学生理想信念的形成。（二）加强高校青年教师理想信念教育的紧迫性当前我们国家正处于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的时期。各种因素错综复杂，给高校青年教师的思想政治观念带来了很大影响。市场经济的功利价值取向致使少数高校青年教师只注重物质实利，开始动摇马克思主义的理想信念，甚至“对国家发展道路存在一定疑虑”。理想信念是人们行动的指向标，是人安身立命之本。理想信念的动摇导致部分青年教师面对日趋多样化的价值观念和社会思潮，缺乏价值判断力，职业道德淡化。部分高校青年教师对西方个人主义、自由主义价值观不加鉴别、全盘接受，并将其作为自己行为的准则，甚至将高校课堂作为传播激进思想、输出西方价值观的阵地。部分高校青年教师缺乏教书育人的责任感，“重科研，轻教学”，对待科学研究也缺乏求真务实的态度，片面追求数量，而轻视质量，甚至弄虚作假。教师是整个社会的道德源头，高校青年教师理想信念的动摇，不仅不利于自身的发展，也将严重影响大学生的价值取向，对整个社会思想道德建设也将产生消极影响。高校基层党组织主要是指院系级党组织，它们处在高校教学、科研、管理工作的最前沿，是党联系广大师生、群众的桥梁和纽带，是高校全部工作和战斗力的基础。在加强青年教师理想信念教育中，高校基层党组织要充分认识到加强青年教师理想信念教育的重要性和紧迫性，发挥思想政治优势，准确把握青年教师思想脉搏，用先进的思想文化引导青年教师坚定马克思主义信仰、坚定中国特色社会主义理想信念；发挥组织优势，及时将优秀青年教师发展入党，拉近党组织与青年教师的距离，获得他们的信赖；发挥密切联系群众的优势，关心和服务于青年教师，想之所想、急之所急，在真诚服务中使青年教师切实感受到党的力量，增强对党组织的认同感。二、加强高校青年教师理想信念教育的作用（一）有助于提高高校的教学质量俗话说“师者，所以传道授业解惑也。”教师不仅要教授学生知识，更要引导学生做什么样的人。教师是教学的施动者，教师个人素质的高低将直接影响学生培养的质量，无论在课堂还是在课后，教师都有可能成为学生竞相学习和模仿的典范，而青年教师具有与大学生年龄相近特点，其思想价值取向更容易影响到学生。特别大学生正值世界观、人生观、价值观以及理想信念形成时期，如果我们的青年教师自身缺乏理想信念，那么在很大程度上不但帮助不了学生还会对其产生误导。高校教学质量的提高很大程度上取决于教师的素质，而教师的素质影响着受教育者的素质，这里所强调的素质，不仅是专业知识水平，更重要的是职业道德素质和过硬的思想政治素养。因此，只有加强对高校青年教师两方面素质的教育，才能真正提高高校教学质量。（二）推进社会主义核心价值观念的传播、示范与社会影响。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。高校作为思想政治教育的主阵地，青年教师则是重要群体，他们思想活跃，文化程度高，学习理解能力强，这些都有助于社会主义核心价值观的接受与传播。同时，高校青年教师属于高级知识分子，倘若他们能够去带头践行社会主义核心价值观念，就会在社会上产生很强的示范效应与积极的推动力量。他们对社会主义核心价值观的认同以及践行，不仅能影响到所教授的学生，还会涉及接触到的其他社会群体。（三）促进我国社会主义教育事业的长远发展百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。一个民族的希望在于教育，而教育的希望在于教师。特别是青年教师，他们是我国社会主义教育事业发展的生力军，是富有创新意识的领头羊，是保证社会主义教育事业持续发展的中坚力量。古往今来，教师的地位和作用备受社会和国家的重视。斯大林曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”美国布鲁纳也说过：“教师不仅是知识的传播者，而且是模范。”车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”“高校青年教师在年龄上与青年学生相近，心理代沟小，思想观念、生活方式相似，价值取向对青年学生政治思想倾向引导方面具有重要的导向性作用，青年教师的思想政治素质的高低直接关系到人才培养质量。”高等教育的目的是为社会培养高素质人才，所谓高素质人才不仅应具备专业的知识能力，而且应该拥有良好的职业道德素养。作为教师就应当为人师表，成为学生竞相仿效和学习的榜样。因此要有效保证社会主义教育事业的蓬勃发展，必须坚持不懈地加强高校青年教师理想信念教育。第二章高校青年教师理想信念教育的现状及原因分析高校青年教师理想信念教育不仅影响教师个人成长，而且还关系到高校教学质量提高、社会主义核心价值体系的落实，社会主义教育事业的长远发展。而要提高高校青年教师理想信念教育，就必须深入了解高校青年教师理想信念以及教育所存在的问题，只有这样才能针对问题提出切实的解决对策。三、加强高校青年教师理想信念教育的基本要求高校要切实把青年教师理想信念教育摆在重要的议事日程，通过扎实有效的工作，增强青年教师对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国共产党领导的信任，对建设中国特色社会主义的信心。(1)加强科学理论的教育。没有理论上的成熟，就不会有政治上的坚定，如江泽民所指出:只有真正具备了较高的马克思主义理论素养，才能够牢牢把握当今世界发展的大趋势，坚定社会主义方向和共产主义理想。高校青年教师只有认识到马克思主义、社会主义是科学，进而把它作为信奉的主义，也就是说把对它的信仰建立在科学认识的基础之上，这样的信仰才靠得住。进行科学理论教育，就是要加强高校教师的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值体系等教育。(2)培养科学思维方式。强调理想信念，从最根本的意义上讲，就是促使高校青年教师自觉地运用马克思主义的立场、观点、方法观察国家命运，分析问题和解决问题。做到这一点，需要培养科学的思维方式，掌握辩证的分析方法。思维方式是思维主体在一定的理论观念和方法论指导下所形成的认识客观现象、在思维中反映和把握客观对象的方式，包括人们思考问题的角度和思想的路线、方法。人们在一定时期的思维方式，是历史的产物，带有鲜明的时代特征，总是随着生产力的发展、社会的进步而发展进步。科学的思维方式即以实践为基础的理论思维方式，能为高校青年教师树立社会主义理想信念提供理论与实际相结合的思维方法和认识的逻辑，掌握马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的原则，提高认识能力和分辨是非的能力，把握事物的本质，进而拓展视野，正确了解资本主义发展和社会主义发展的历史。只有以科学的方法论认识问题，才能树立社会主义理想信念。(3)处理好个人与集体之间的关系。要引导高校青年教师正确处理暂时利益与长远利益、局部利益和全局利益的关系；鼓励他们把个人的职业志向、抱负与中国特色社会主义共同理想和马克思主义坚定信念联系起来，把教育工作不仅仅当做一种职业，而是作为崇高的事业，自觉努力去奋斗，并为之奉献自己的一切，做到像陶行知先生那样，投身教育三十年，桃李满天下，“捧着一颗心来，不带半根草去”，呕心浙血，在执着的理想追求之中，取得事业的成功。四、加强高校青年教师理想信念教育的方法（一）加强高校基层党组织在青年教师理想信念教育中的主要职能1、加强思想教育，注重政治引导当前我们正处在价值观念多元并存的时代，各种思想文化交流交融交锋，意识形态领域的斗争日益尖锐。复杂形势下，高校基层党组织在青年教师理想信念教育中，关键是要通过思想教育加强对青年教师的政治引导，提高他们的价值判断力和价值选择能力。一是把马克思主义理论教育与中国近现代史教育结合起来，坚定青年教师对马克思主义的信仰。二是把中国特色社会主义理论教育与形势政策教育结合起来。三是加强社会主义核心价值体系教育。要善于用马克思主义的立场、观点和方法对各种影响较大的价值观念和社会思潮进行全面、客观、理性的分析，引导青年教师认清各种思想流派的起源流变、精神实质，自觉认同社会主义核心价值体系，提高自身道德修养。同时，高校基层党组织在加强青年教师理想信念教育过程中，要结合青年教师特点改进教育方法，提高教育实效性。通过自学、集体学习、辅导讲座、专题讨论、读书会、时事政治报告等形式，提高青年教师政治理论学习的兴趣；通过建立专题教育网站，增强政治理论学习的吸引力和感染力；通过建立理论学习档案等必要的制度督促青年教师加强政治理论学习。2、做好人文关怀，突出服务职能在加强青年教师理想信念教育中，高校基层党组织要坚持物质利益原则。马克思说过：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关。”青年教师刚刚走上工作岗位，处于事业发展生存期，由