负数的初步认识说课(课堂PPT)

九年义务教育六年制小学西师大版六年级数学上册《负数的初步认识》负数的初步认识说教材说教学目标说教学重难点说教法与学法说教学过程说板书设计一、说教材《负数的初步认识》是西师版教材六年级上册第七单元的内容，是在学生已经认识了自然数、分数、小数的基础上进行学习的，教材结合学生熟悉的生活情境，唤起学生已有的生活经验，引导学生在具体直观的情境中认识负数。本课的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。因此我认为，如何充分地展现负数的魅力，激起学生探索的兴趣，是教师值得关注的问题。为此，我制定出以下的教学目标。二、说教学目标知识与技能目标：会正确地读、写正、负数，知道0既不是正数，也不是负数。过程与方法目标：在现实情境中初步认识负数和理解负数的意义，了解负数的产生与作用，感受负数使用带来的方便。情感与态度目标：使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识。四、说教法、学法教学方法上：我的教学理念是：让学生在玩中学、做中学、乐中学，适当利用幽默性的语言来活跃课堂气氛，增强课堂凝聚力。在教学中，我坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，最大限度的发挥学生的主观能动性，在教法选择上，采用引导发现法、观察比较法、设疑激趣法、讨论法等，采用多媒体辅助教学，让学生全面、全程地参与教学的每一个环节。7四、说教法、学法学法指导上：在学法指导上，我充分发挥学生的主体作用，以小组合作学习为主要形式，让学生全面参与新知的发生、发展和形成的过程，并学会操作、观察、比较、分析和概括，学会想象，学会与人交往。高效课堂910长春：-13℃～-5℃北京：-4℃～7℃1110℃-10℃12－100＋1513新疆吐鲁番盆地低于海平面155米.高于海平面8844.43米自学提示：1.记录时以什么作为分界线？2.把海平面的高度看作多少？3.请记录出珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度。4.说出你所记录的海拔高度表示的意义。海平面14华山比海平面高2000m,记作（）死海比海平面低392m,记作（）你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？+2000m－392m15正数负数0像一条分界线，把正负数分开。0到底归哪一类？0既不是正数，也不是负数。我能说：16指出下列数中哪些是正数，哪些是负数？正数负数＋2＋3.5-5.0124－2-3.07-18＋5078.9-48844.43-15585-4451+17负数正数01812345-1-2-3-4-5负数比0小越来越小正数比0大越来越大19判断：对的打√，错的打×。1、-5读作负5，负号可以省略不写。（）2、所有负数都比0小。（）3、+1555米和-1555米表示的意义不同。（）4、在-1、4、-3这三个数中，最接近0的数是4。（）√××√20抢答赛六年级3个班进行智力抢答赛，答对1题得10分，答错1题扣10分，不答得0分。各班得分情况如下：1班3班请你根据三个班的得分，说说他们的答题情况。2班第4题的题目是……21通过本节课的学习,你有什么收获?说一说：六、说板书设计负数的初步认识正数：+10℃+20℃+100℃+8844.43米00℃0米负数：-10℃-25℃-30℃-155米