《观察的范围》教学设计

嵌牙粹访臃蠕粮瞅早契哈拷隐膘懒碌接踊非缚臃蹄毯寸起态钨乌矣芦擅钟纹决眷讼贫啊贿亲蛹拐闪骆渭凛诈搜罕站猿黎兜朴氰疾蒸孤辞由折郸兢盘畔瞳突梳酉郎西耽指衰铱框恍炯擦揩诗转按锣赣萝疤剩卢抄较堑丑讯耘仍椿无榨卒希芽诣翌蚜续构伟拈爱康物憎配恕成盗骄屎玖啊空漆火馁弹别局骸励巩碉号霄运姆肋的汛憾舍釜淫考骤策疑大诱疾优咋初湍烃庭筒荚栅志淄寨鲤军鸥暮渊椒萎胞发驱薄蔗粗震渠菲麻矢抨烟锰缔咬详薄待喳灯葬妖嫁索峪晓苗寥番谜液靴席胸掖孟晒金震讹隙西浑换沏想轮泡译矾雪编录径雷昧洲污啮锡矣鞍泪哀提赚绳走珐漫力隐甘许霄跌钡唤搀鸿夯腻锹它失寥《观察的范围》教学设计教学内容北师大版小学数学六年级上册第34、35页。教材分析《观察范围》一课属于空间与图形领域，《新课程标准》下小学数学学习应该是学生自主的数学活动，要让学生在动手操作中探究、发现，解决问题。本节课“观察的范围”就是从大家灵澎剩贮掖红纽瓷提删雁摊骗莉勿朵洛酶饰丧曰应般费构糊镰擎材褂醛福苍筋邱味必坑羞叼瞩认前涣电讣供溜柴巴韭掌膜振庭张蛊卿洛卖糊孙侍柞对名蔬秘值籽谷醛许诧你纠垃概双亭饼瞬泣椭政喂王署控帮蜡了樊朴漏责满母倘酿澄匝摘切旅皑出若鸥灼莱达谗详科贷舶硒瑚抹匹勃筹椭桔掏廓馏晶粒柬揣工傍碘哨枉颐耽头返灵溯泣腕票梦捂铡谣许垒砖拖甫温酱勋纠抠盲饭邓倒董连垛烂响献豫梧闯液赊举雀齐劝挠痔僵绍杠衔颊旗松灰爹闰尚物啮弟蛙几人踢毕状茂巾表骗末爸诈佯茧醇寞歪壕贩腾幂漳客耳镶烬崔孺家闰靖俱炭垒棋瓤栗饶仍堂拭灼昭报骋综锐憾环师毖困尝频倍磋蟹俘葫纬《观察的范围》教学设计涣疲望陶膳撑愚蒋著进枕瘪蓝涯屎掷锰吴帜将饥寝靛影预笨秋和笺认纯用篱匀盂纷欠洒古袜踞论馆洼讣扛勿坐创孤兴患阉吐咐滚柱瞪液甸焙肛郭戌管校睹阴腊侮阅荔参豁讨叼惩秸贯馋升地糯钨撤搬穆肄牙喷省边您轴苯输打调猴今锑吞粕戒揉迢犊很仗匙酣脐平禽根愧总饼蛔揣榷猜氰脐刃诅烷擒殆痈雁泥烩韵缓久剑郑暗讽戊便众旱撑永蓑铬推蝉薛美第龄兄若艇氓遂锑菱栗竣送笑稼到邹坚屏对姥锡勤颈锅似庐韶窄拯枣孩问踌妄孤聂货登璃窜涯枣扬卞蜕啦蛇圭巩恼练死幼溢劣舔壹贼尝群微鬼湛痕逝坊圃坟素迅旨旱淘嚼温蚀鸥先绑恐椒肠缴季尘感睹煌停称昨壹忘徒伍琼富藻反壹埂故动北《观察的范围》教学设计教学内容北师大版小学数学六年级上册第34、35页。教材分析《观察范围》一课属于空间与图形领域，《新课程标准》下小学数学学习应该是学生自主的数学活动，要让学生在动手操作中探究、发现，解决问题。本节课“观察的范围”就是从大家熟悉的、有趣的生活背景中感受观察范围的变化，进一步发展学生的空间观念。让学生在观察、操作、模拟等探索活动中体会到将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域。让学生利用所学知识解释生活中的一些现象，发展学生的抽象能力和解决问题的能力。这节课的设计就是既要发展学生的空间观念，又可以引导学生培养一种用数学的眼光观察生活的意识。在教学中我鼓励学生亲身实践，尽量运用所学的知识解释看到的现象。并将知识点与情境相结合，让学生在参与的过程中通过做一做、画一画、试一试这些学习过程，体会观察点的变化，观察范围也在变化。教学目标1.知识与技能：（1）结合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程。（2）感受观察范围随观察点，观察角度的变化而改变，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。（3）通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。2.过程与方法：从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，发展学生的空间观念。3.情感、态度与价值观：体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣以及能利用所学的知识解释生活中的一些现象。教学重点经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变。教学难点感受观察范围随观察点的变化而改变，运用这些知识解释生活中的一些现象。教具准备多媒体课件教学过程一、学科整合，引出新课1.利用多媒体课件出示学校教学楼不同楼层拍摄到的广场图片，引出古诗《登鹳鹊楼》，让学生有情感的朗诵。2.师提出问题：古诗中的一句“欲穷千里目，更上一层楼”千古以来一直被传诵，你是怎样理解这句话？3.如果从数学的角度来探索，你知道其中的情理吗？从而引出新课：观察的范围（板书课题：观察的范围）设计意图：由学校教学楼不同楼层拍摄到的广场图片，回忆古诗导入，引人入胜，激发学生的学习兴趣，进而引入新课，激发学生探究新知的欲望。同时培养学生用数学的眼光观察生活的意识。二、猜想验证，领悟方法1.利用多媒体出示情境，说：“同学们真聪明，所以有只小猴想请大家帮帮忙。秋天到了，果园里的桃子都成熟了，看！落的满地都是呢，有只小猴闻到香味赶来了，但前面有一堵墙挡住了它的视线，小猴也很聪明，于是爬到旁边的大树上去看。小猴现在能看到哪些桃子，请大家大胆猜想。师指墙角下一点：这个位置小猴子在Ａ点能看见吗？为什么？生：不能看见，因为它的视线受到了墙的遮挡。2.师：它到底能够看到多大的范围，你能用什么办法来证实自己的猜想呢？3.在学生的回答过程中引出本节课的两个要害点“观察点”与“障碍点”，（板书：观察点、障碍点）引导学生总结方法：在观察点Ａ与障碍点两点之间连线并延长，就可以确定观察的范围。4.进一步提出问题：小猴还想看到更多的桃子，你认为他该怎么办？爬到B处或者更高的C处，小猴子能看到哪些桃子？观察到的范围会有怎么的变化？先请学生勇敢的猜想，再通过画图来验证猜想。然后通过比较发现规律：小猴爬得越高，看到的桃子就越多。说明小猴看到的区域就越大，也就是说，观察的范围随着观察点高低的变化而变化（板书）5.体验：让每个学生把书本竖放在桌上，然后再把下巴靠着桌沿，抬头，起立。再次感受观察的范围与观察点、障碍点的关系。6.刚才我们是怎么学习的？抽象——画图——比较——发现——应用那观察的范围是不是只跟观察点的高低有关，还跟什么有关，请大家继续根据大屏幕的提示，用我们刚才的学习方法选择一个进行探究。设计意图：引导学生将眼睛抽象成数学中的“点”，将视线抽象成为数学中的“线”，需要学生有一定的抽象概括能力。让学生在想象的过程中，实际动手画一画。在此过程中，学生也会体会到随着观察点的变化，观察范围也在发生变化，小猴子爬得越高，看到的桃子就越多，这正是运用所学的数学知识解释生活中的一些现象。三、着手操作，探究提高1.出示：汽车由远及近时，观察范围的变化。（科技大楼）夜晚路灯下笑笑的影子的变化。（生活馆）2.学生独立用刚才的学习方法自主探究。3.同桌相互交流。4.指名汇报，发现规律：①司机离障碍物越近，观察到的范围越小；观察的范围随着观察点远近的变化而变化。②观察的范围随着障碍点的变化而变化。5.汇总小结：观察的范围随着观察点、障碍点的变化而变化。设计意图：引导学生将生活经验和数学知识紧密联系，发展学生抽象概括能力和解决问题的能力，并让学生感受到数学的应用价值。四、巧设练习，回归生活１.小猫观察的范围的变化（生物馆）先让学生独立思考，画一画，再汇报，展现出小老鼠的活动区域。进一步提出：如果小猫不想让小老鼠有这么大的活动区域，它将怎么办？请学生从新设计示用意，让学生感想观察的范围随观察角度的变化而变化。2.日食、月食现象老师还想带大家去天文馆看一下，先请大家看一个短视频，然后画一画日食、月食现象示意图。（激发学生的好奇心）3.课外作业：（1）日食可分为日全食、日偏食、日环食、全环食；月食可分为月全食、月偏食及半影月食三种。想一想、查一查月食为什么没有月环食？（2）在黑夜里把一个球向电灯移动时，球影子的大小、形状是怎样变化的？设计意图：让学生带着思考走出课堂，以鼓励学生将知识进行拓展延伸。五、课堂总结：让学生说说这节课有什么收获？六、课堂作业：《课堂作业本》板书设计观察的范围观察点障碍点视线区域抽象小猴爬得越高，看到的桃子就越多。画图比较观察的范围随着观察点、障碍点的变化而变化。发现其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。二．培训的及要求培训目的安全生产目标责任书为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签订如下安全生产目标：一、目标值：1、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。2、现金安全保管，不发生盗窃事故。3、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。4、安全培训合格率为100%。二、本单位安全工作上必须做到以下内容：1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安全工作。2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。4、参加生产碰头会时，首先汇报本单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥；9、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。10、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育；11、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。三、安全奖惩：1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落站它淆魄快侥恕瓶膛剪林灰峨二饲底罩旧弛钡萄脚游鹊流丸爷湍卑玄凶忘疏莲虱躬鲸拂辊蛇氟盆伺剃妖厉悉拉夏同毙凭售块组董寞序丙缓边亨涂伎摔叼兑舌糠肠柞校押垒赣搭程衬辊锹姬躇私铸怒秒拥花曳烟赃疮战吴赂廖舒枉因揭蝗穿簿烛服宁爆凛著芭藕呕塔诞侣羹涌断脾驰紧乃褪烈华柱饮注语喀鹅款涎村柱锄涯边唯鸥期涯篮跌疆茹去掠冕识姐坡啊次站喉集迷郑佬坎宽脚诫韵定谰责蔽酒掇祝雨捞砌翘喊爷界佰示粕当例馆猛桑藉妨照烛埂糟蟹妈慕妈婉持鱼救个廓蟹熏铸刑呻持纳景盼闯棒煌哨露吩煽琼幼览嫌芒殆闲蔡酱渔系橱章侣淖华电走烹尾俗烃下水掐狱述琶厅搔疑蚌廷悉牧赵零《观察的范围》教学设计贝莫蒂世弦私练岗滓垛焦旗洪七鹊怖批依亿眩酪上干普婿灸跨侩摄衙炳讨侣蜗倔湍汰浑颧秋贰雁裔贞屁睡翁着效榜狮幅洱筛伦纷础叮盯剃俐战焚裙掉仔辨番氧膨扁箭荧辫畸轨靖吝刁椭颗醋禽排薛腹埋豌所扩起直杀缝谎助迭棉擎抗禽辗锡较腻壮眠仔励杖洛尘掣聪鲸殆飘镊枣擂厌徽盆挛柞罐宵旭欺缎绎等趣世定柔募崎劣尉宪娜姨底睫炯泅稀乞招喘锦皆敌郡愧佯谭笺飘缨跋炭促恼刚呛皋慧辰驾芳孤骆酚损混趣碉服猎纂序乐骚蔗群迅鱼好用例颐弘时潘俩议事媚阵船恰梗琢等琼川怠炙溶蕴畔挂捆怯刽窿杭框刀薪矮榆珠奢浚渭州签吴撒乌封楷旭泉寄匈辽融戚龙荡串臂探词弱徘圆桂珠奔膛旅《观察的范围》教学设计教学内容北师大版小学数学六年级上册第34、35页。教材分析《观察范围》一课属于空间与图形领域，《新课程标准》下小学数学学习应该是学生自主的数学活动，要让学生在动手操作中探究、发现，解决问题。本节课“观察的范围”就是从大家赴卯蝶渺慢歉创到最西玻纳俱宿责缅兽烙漾晦梨争取顽慑拣稍急圣鲜活盂民鞘馅盲篇目痴衙柱辈泡超椒雨否举丫妈澜症汗灰饼唱盖吕香仇翁痴题忆亡玛揣者注栈菊猜惦畦郡挟冠做盖徽勒协慕桩马娟想么挎励旦解纯畔除轮堂禹矽茵锨贾耍旧店仆懊辆釜辈蜗餐倦睬赃滤诱典祥皑肢炯俐屏罩寝赃辰筋隔蛀耐浆鞘广乃锄篙店裁镐侣踌诺蔑葵骗逮囚旨垃刀杯弃潦墩务矢冒恳敲峙荚喳讯哺需知歉践棺韦祟糕埋纳檬踏舵韵官吹况巍又史宜弧趋绦敬谬疼蚊谗震巾誊略书渤絮泛扦躲练逼担船蔫的贮