二年级上册科学课件身边的动植物资源青岛版(六年制)(共13张PPT)

第4单元生活中的动植物资源14身边的动植物资源二年级上册科学课件身边的动植物资源青岛版（六年制）(共13张PPT)二年级上册科学课件身边的动植物资源青岛版（六年制）(共13张PPT)科学概念目标初步认识动植物与人类生活的紧密关系，知道动植物资源被用在了人们生活的方方面面。科学探究目标（1）指导学生利用感官等工具，观察记录生活中的动植物，并结合生活经验做简单分析，了解它们为我们提供了什么。（2）指导学生利用已有知识，观察分析生活中用品的原材料来源，感受动植物对人们的贡献。科学态度目标（1）在探究身边的动植物资源时愿意合作交流，体验到合作交流的乐趣。（2）能够主动尝试找出生活中物品原材料的来源，观察生活中不同动植物的材料会用到哪些方面。科学、技术、社会与环境目标（1）初步理解人与植物、动物、大自然的关系是密切联系在一起的，培养热爱大自然，珍惜动植物资源的意识。（2）培养探索身边动植物奥秘的兴趣。教学目标课题引入回顾旧知：通过前一段时间的学习，你了解到了关于动植物的哪些知识？除了衣服和食物，动植物还为我们提供了什么？△植物的生长离不开阳光和水分。△动植物为我们提供了食物。△我们做衣服的天然材料，有的来自植物，有的来自动物。△人们的生活离不开动植物。探究新知桑树为我们提供了什么？丝绸衣服食物纸浆纸张木材家具树还为我们提供了什么？探究新知树还为我们提供了什么？有些树还有有些特殊用途，比如橡胶树可以为我们提供橡胶……木制生活用品水果木雕木炭探究新知山羊为什么提供了什么？羊奶羊毛拖鞋毛线羊角梳羊肉、皮鞋、皮包……探究新知动植物用处大你认识它们吗？分一分。动物资源：牛、马、蜂蜜、鱼……植物资源：大树、苹果树、油菜、茶叶……它们能为我们提供什么？说一说。△蜂蜜能为我们带来蜂蜜。△油菜可以榨油。△牛可以耕田，牛角可以做梳子，牛皮可以做鞋子、皮带、背包，牛肉可以吃。……归纳：动植物对人类作用很大，我们要爱护、珍惜动植物资源。探究新知动植物资源在我们身边上面的物品都是生活中十分常见的，它们和哪些动植物有关？请用心思考，连一连。探究新知观察分析探求来源木头/竹子……羊毛、兔毛……毛笔的毛起初兔毛用得多，后来也开始用羊和鼬等动物的毛。小组交流：拿出你们带来的物品，在小组里分析交流，看看它们的各个部分分别是用什么制作的，用到了哪些动物和植物资源。探究新知交流思考升华情感通过刚才的活动，你发现了什么？△我们使用的很多物品都用到了动物和植物。△动物和植物与我们关系密切。……动物和植物资源是如此重要，它们的数量却是有限的。我们应该怎样对待它们？在生活中具体要怎样做？△要珍惜动植物资源，不乱砍滥伐，不伤害动物。△要合理利用动植物资源，不能浪费。△生活中的物品也要爱惜使用。△有些物品会浪费自然资源，能不用就不用，比如一次性筷子。△不要穿用野生动物皮毛制作的衣物。……珍惜资源合理使用和谐共生基础达标1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”（1）牛可以用来耕地。（√）（2）马可以用来帮助人类拉货物。（√）（3）番茄只能够食用。（×）（4）能结果的植物对人类有用，不能结果的植物对人类没有用处。（×）2.将正确答案的序号填在括号里。（1）下面哪一项可以制成毛笔的笔头？（A）A.狼毛B.棉布条C.塑料（2）以下图片中的食物哪一项是鸡不能为我们提供的？（B）ABC（3）在下列选项中，属于动物提供的资源是（A）。A.丝B.塑料C.棉花D.石头综合探究1.在春天，动物或植物给我们提供了什么资源？净化空气，美化环境。（回答有理即可）2.你最喜欢的动物或植物是什么?为什么？（答略）3.看图填空。①②（1）上图中，①号的名称是（蜜蜂），属于（动物植物）。（2）上图中，②号的名称是（柳树），属于（动物植物）。（3）①主要可以给人类提供的资源是（蜂蜜）。拓展活动拓展活动：找一找家中的动物资源会植物资源。•1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。•（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）•学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。•2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。•3.小组代表在全班交流•在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！•4.抽生交流•听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！