中职专业建设的基本认识与探索

职业教育专业建设的基本认识与实践探索专业建设人才培养方案专业设置课程体系课程开发师资配置硬软件资源配置何谓专业建设？从基础建设来看职业能力分析方法423供给需求调研方法专业建设基本路径31专业设置基本原则内容提要35课程体系建构方法一、专业设置基本原则----内涵专业设置：是指学校专业的设立与调整，设立是专业的新建与开设，调整是“旧专业”的分化、整合、拓展或撤销。专业设置是职业教育服务经济社会发展的逻辑起点和重要环节职业院校专业设置基本要求一、专业设置基本原则----对接专业产业专业群产业链对接对接一、专业设置基本原则----原则一、专业设置基本原则----原则学校本位企业只提出需求，不参与人才的培养过程学校主体企业提出需求，参与制订人才培养方案及部分教学任务校企合作企业提出需求，通过共同制订人才培养方案、承担教学任务参与人才培养过程。现代学徒制校企融合校企资源共享，招生与招工结合，校企双导师培养，学徒学习场所与工作场所相结合，生产过程与教学过程相融合，并形成制度化。在岗培养，在岗成才。一、专业设置基本原则----路径交通部公路水路交通节能中长期规划纲要人才培养朝着现代产业发展方向调整新业态和新技术带来新需求运营方式劳动组织变革带来新需求将岗位职业能力变化反映到职业教育教学标准中。★一是解决职业教育不能充分满足产业转型升级人才需求的问题。★二是解决职业教育体系内部的中职、高职、应用型本科衔接不畅的问题。应用本科研究生（硕士、博士）中等职业教育高等职业教育解决人才培养目标趋同、课程内容重叠等问题，从形式对接转向人才培养目标、人才培养方案、课程、教学方法等方面的实质对接，界定。培养目标同一个专业人才规格课程结构教学安排教学条件专业师资★三是解决不同学校同一专业人才培养规格差异大，质量难以保证的问题。课程转换、实现对接能力到课程的三种转换方法中高衔接专业教学标准编写框架一、专业名称√二、入学要求√三、基本学制√四、培养目标√五、职业范围√六、人才规格√（一）职业素养（二）专业知识和技能七、主要接续专业√八、课程结构九、课程设置及要求（一）公共基础课（二）专业基础课、核心课、方向课十、教学时间安排（一）基本要求（二）教学安排建议十一、教学实施√（一）教学要求（二）教学管理十二、教学评价十三、实训实习环境十四、专业师资√十五、其他√编写标准、固化成果感悟