小学美术《快乐陶吧》优质课教案、教学设计

教学目标1、知识目标：通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，增强个人文化素养。2、技能目标：运用陶艺制作的几种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品，增强学生的想象表现能力和动手操作能力。3、情感目标：通过本课的学习，加深学生对我国陶文化的了解，培养学生的爱国情操及民族自豪感，初步建立传承优秀传统文化的意识。教学重点：通过对陶艺作品的欣赏，了解中国陶文化，掌握陶艺制作的基本方法及制作步骤。教学难点：用已学的方法创作造型有特点、形象生动的陶艺作品。课前准备教师准备：中国古今陶艺作品图片资料，教案、PPT课件。学生准备：陶泥、陶泥工具、木棍课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天阳光明媚，老师准备带大家去一个好玩的地方。请带好随身物品，我们出发吧！看，就在前面，我们来到了《快乐陶吧》一一板书课题。（利用制作的课件显示快乐陶吧牌匾，开门见山揭示课题，创设情景，让学生直接投入到快乐陶吧的情景氛围中）二、欣赏、感受师：这里就是陶吧的展厅。它向我们展示了中国古今的许多优秀陶艺作品。现在就由老师做向导，为大家介绍有关陶文化的一些知识吧！课件演示：1、陶艺的起源2、欣赏彩陶文化生：欣赏课件演示，感受陶文化的魅力。（借助现代化教学媒体，让学生直观体验古今陶文化的魅力，在不知不觉中认识不同时期陶文化的特征，增进学生的民族自豪感和传承优秀传统文化的意识。）技法探究1、了解几种基础的陶艺制作方法。师：说的非常好，刚刚我们欣赏了古老的、精美的陶艺作品。它们经历了火的洗礼，留给人们对文明的向往，留下许多历史的印痕。那大家想看看它们是怎样制作的吗？生答：想。好，我们现在就一起去制作车间看看吧！师：课前，咱们同学对本课都做了预习，我们知道制作陶艺有三种基本的方法。找同学来说一下有哪三种？生：手捏法、盘条法、泥板拼接法师：我们今天重点探究一下盘条法师出示课前准备的图片，让生仔细观察，更加增强学生对知识点的掌握2、探究几种制作方法的注意事项（课件演示：A、手捏大泥团应注意掏空。B、搓泥条用力应均匀。C、拍泥板时厚薄应均匀。）为了让咱们的作品更加好看，更加丰富。还可以用到一些装饰手法，比如肌理、刻划、镂空、压印、粘贴师：陶艺把生活与艺术紧密结合在一起，古人制陶是因为简单的生存需要，现在陶瓷在人类生活中具有很重要的意义。不仅丰富了生活用具，并且密切的满足着人们在物质生活和精神生活上的享受。除了实用性以外，更加注重生活情趣性和艺术性。（在情景教学中了解陶艺制作的基本方法，掌握其基本要领及制作流程，为动手实践做好准备。）四、创作、表现师：老师也看到很多同学已经跃跃欲试，都想制作一件自己喜欢的陶艺作品，制作出自己的作品。形式、方法、造型老师不作规定，老师希望大家开动小脑筋，创作出独具一格的作品。可自己完成，也可以和同桌前后桌合作完成。那我们还等什么，随着音乐一起制作吧。学生开始创作。教师巡视指导，及时展示、点评作业，让学生在欣赏他人作品的同时，将好的造型方法运用到自己的作品中去，取长补短（说明：让学生自主或合作进行造型创作，培养动手、动脑力和团队合作精神。）五、展示、评价师：经过大家的努力，我们的作品诞生了。下面请几位同学向我们展示一下他们的作品。生：根据自己的观察进行评述。（说明：通过作业的展示，让学生体验成功的喜悦，引导学生对作品的造型进行审美观察，调动学生自主参与的积极性。）六、拓展、小结孩子们，通过这一节课的学习，相信大家对我们祖国优秀的陶文化有了进一步的了解，也相信大家在以后的日子里会加倍努力，为祖国优秀文化的传承添砖加瓦，最后让我们再次感谢快乐陶吧的热情招待，请拿好随身物品，我们回学校吧。说明：首尾呼应，进一步激发学生的民族自豪感和传承优秀传统文化的意识。七、板书设计第4课快乐陶吧基本方法：手捏法盘条法泥板拼接法装饰手法：肌理、刻划、镂空、压印、粘贴